上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1-展示頁(yè)
2025-04-29 03:13本頁(yè)面
【正文】 教育集團(tuán)天山第二小學(xué)、長(zhǎng)寧區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，同時(shí)聽(tīng)取了三所學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，課程拓展等的專題報(bào)告。善于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，逆向思維 ，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用，才能適應(yīng)新時(shí)代的教育要求。作為一名教育工作者，我們要有把教育同發(fā)達(dá)國(guó)家相比的理念，養(yǎng)成判斷性思維。 聆聽(tīng)了特級(jí)教師余黨緒題為“批判性思維 :培養(yǎng)思辨力與創(chuàng)造力”的講座，將人的思維方式分為五大類：即前思維、宗教思維、藝術(shù)思維、日常理性思維、反思思維。其體會(huì)是教育是如何培養(yǎng)人的？應(yīng)該好好閱讀中央國(guó)務(wù)院幾個(gè)文件，作為一名校長(zhǎng)、一名教育管理者，更應(yīng)該知道教育為哪四個(gè)服務(wù)（為人民服務(wù)、為黨服務(wù)、為國(guó)家制度服務(wù)、為改革開(kāi)發(fā)和社會(huì)主義發(fā)展），教育培訓(xùn)“三有”（有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)），并且教育要加強(qiáng)“兩個(gè)”（中華優(yōu)秀文化教育、中國(guó)革命傳統(tǒng)教育）傳統(tǒng)教育，發(fā)揮科學(xué)育人功能，其核心素養(yǎng)是培養(yǎng)九項(xiàng)技能：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自我、理解他人、懂得溝通、拓寬視野、坦然面對(duì)復(fù)雜世界、設(shè)定目 標(biāo)、具有開(kāi)發(fā)心態(tài)。 不忘初心，牢記使命。我想：要想教師達(dá)到這一心境，唯有讓教育外界化，多選骨干教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聘請(qǐng)優(yōu)秀人才參與課堂教學(xué)，加強(qiáng)校際之間的合作與交流，做好學(xué)校課型類型的編程。這句話是長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院教育國(guó)際中心主任陳德江談《近觀美國(guó)中學(xué)教育》時(shí)的感悟。在此，淺談幾點(diǎn)感悟。上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 1 第一篇：上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 1 上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) —— 沿河縣第十完小黃勇 3 月 19 日至 3 月 23 日，我有幸參加了銅仁市小學(xué)名校長(zhǎng)赴上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這短暫幾天的集中研修、實(shí)地考察中，我深深地體會(huì)到文化層次的差異。 一、教育是崇高的、做一名好教師要有良好的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。作為一名教師，關(guān)注“全體學(xué)生”不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，因教育的使命是讓每一個(gè)孩子的潛力都能得到充分的發(fā)展。 二、進(jìn)入新時(shí)代的教育，要抓住核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。聽(tīng)了長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院原院長(zhǎng)陳晞的講座，在新時(shí)代學(xué)校教育突出立德樹(shù)人，關(guān)心核心素養(yǎng)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力等問(wèn)題上深入淺出地進(jìn)行了闡述。 三、培養(yǎng)反思思維，善于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其中主要推崇反思思維。其教育的根本目標(biāo)是將那些中等和落后的學(xué)生的教育水平提升到先進(jìn)水平；培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是：學(xué)生應(yīng)具備的、能適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，批判性思維是核心素養(yǎng)的核心。 四、明確辦學(xué)方向，整合教育資源，關(guān)心教師成長(zhǎng)，形成家校共贏。通過(guò)實(shí)地考察、校長(zhǎng)匯報(bào)，我體會(huì)油然而生，我們的教育和上海的教育是無(wú)法相提并論的，從外部文化建設(shè)上看，都沒(méi)有宣傳安全、德育、法制、禁毒等標(biāo)語(yǔ)和專欄，他們強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵文化教育?；A(chǔ)型課程（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）是國(guó)家統(tǒng)一課程，而拓展型課程和探究型課程就靠整合教育資源，強(qiáng)調(diào)教育資源共享，教育資源整合，通過(guò)家長(zhǎng)參與 家校共育、家庭親子運(yùn)動(dòng)、家庭勞動(dòng)、家庭親子科技、科技親子探究等形式形成家校共贏。雖然是簡(jiǎn)單的一句話，我認(rèn)為能使教師幸福是一種了不起的能力體現(xiàn)。我想做一名校長(zhǎng)要讓老師敬畏。其次是要有溫度，要大氣，心胸要寬，大事非常清楚，小事可以裝糊涂，不別事事計(jì)較。 第二篇：上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 1 上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) —— 沿河縣第十完小黃勇 3 月 19 日至 3 月 23 日，我有幸參加了銅仁市小學(xué)名校長(zhǎng)赴上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此，淺談幾點(diǎn)感悟。這句話是長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院教育國(guó)際中心主任陳德江談《近觀美國(guó)中學(xué)教育》時(shí)的感悟。我想：要想教師達(dá)到這一心境，唯有讓教育外界化，多選骨干教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聘請(qǐng)優(yōu)秀人才參與課堂教學(xué)，加強(qiáng)校際之間的合作與交流，做好學(xué)校課型類型的編程。 不忘初心 ，牢記使命。其體會(huì)是教育是如何培養(yǎng)人的？應(yīng)該好好閱讀中央國(guó)務(wù)院幾個(gè)文件，作為一名校長(zhǎng)、一名教育管理者，更應(yīng)該知道教育為哪四個(gè)服務(wù)（為人民服務(wù)、為黨服務(wù)、為國(guó)家制度服務(wù)、為改革開(kāi)發(fā)和社會(huì)主義發(fā)展），教育培訓(xùn)“三有”（有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)），并且教育要加強(qiáng)“兩個(gè)”（中華優(yōu)秀文化教育、中國(guó)革命傳統(tǒng)教育）傳統(tǒng)教育，發(fā)揮科學(xué)育人功能，其核心素養(yǎng)是培養(yǎng)九項(xiàng)技能：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自我、理解他 人、懂得溝通、拓寬視野、坦然面對(duì)復(fù)雜世界、設(shè)定目標(biāo)、具有開(kāi)發(fā)心態(tài)。 聆聽(tīng)了特級(jí)教師余黨緒題為“批判性思維 :培養(yǎng)思辨力與創(chuàng)造力”的講座，將人的思維方式分為五大類：即前
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