上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會1-全文預(yù)覽
【正文】 我收獲頗豐。 一、專家講座讓我收獲了全新的英語教育理念 3 月 2 29 日兩天，上海教育會堂組織我們進行集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)，使我從思想上受到了極大的鼓舞，激發(fā)了我持續(xù)前進的動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。 通過培訓(xùn)活動我看到了差距，找到了不足，學(xué)到了方法，悟到了理論。通過跟班學(xué)習(xí)，我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題得到了答案，如：怎樣處理教材的重難點，如何備學(xué)生，這是我備課的困難點，但通過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是數(shù)學(xué)備課的重點與難點以及如何備學(xué)生。 教育教學(xué)實踐活動中，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們的學(xué)科給我們安排了有經(jīng)驗的指導(dǎo)老師。在上海我們感受到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神，以及博大的愛生情懷，這些對我在提升教師素養(yǎng)、教學(xué)技能方面有了很大的幫助。其次是要有溫度，要大氣，心胸要寬，大事非常清楚，小事可以裝糊涂，不別事事計較。雖然是簡單的一句話，我認為能使教師幸福是一種了不起的能力體現(xiàn)。通過實地考察、校長匯報，我體會油然而生，我們的教育和上海的教育是無法相提并論的，從外部文化建設(shè)上看，都沒有宣傳安全、德育、法制、禁毒等標(biāo)語和專欄， 他們強調(diào)內(nèi)涵文化教育。其教育的根本目標(biāo)是將那些中等和落后的學(xué)生的教育水平提升到先進水平；培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是：學(xué)生應(yīng)具備的、能適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，批判性思維 是核心素養(yǎng)的核心。 三、培養(yǎng)反思思維，善于經(jīng)驗總結(jié)。 二、進入新時代的教育，要抓住核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 一、教育是崇高的、做一名好教師要有良好的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。最后就是要有能力，管理能力，課堂駕馭能力。 作為一名校長，應(yīng)該怎樣做呢？我認為愚園路第一小學(xué)校長胡蓉講得好，她對校長是這樣定位的：“我認為校長就應(yīng)該靜悄悄的 ，而不是轟轟烈烈的宣傳，古話講得好，好貨不怕巷子深”。其辦學(xué)方向大前提圍繞黨和國 家的教育方針，比如：將課程類型分為基礎(chǔ)型課程，拓展型課程和探究型課程。善于教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，逆向思維 ，取長補短，學(xué)以致用，才能適應(yīng)新時代的教育要求。 聆聽了特級教師余黨緒題為“批判性思維 :培養(yǎng)思辨力與創(chuàng)造力”的講座，將人的思維方式分為五大類：即前思維、宗教思維、藝術(shù)思維、日常理性思維、反思思維。 不忘初心，牢記使命。這句話是長寧區(qū)教育學(xué)院教育國際中心主任陳德江談《近觀美國中學(xué)教育》時的感悟。上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 1 第一篇：上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 1 上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 —— 沿河縣第十完小黃勇 3 月 19 日至 3 月 23 日，我有幸參加了銅仁市小學(xué)名校長赴上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 一、教育是崇高的、做一名好教師要有良好的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。 二、進入新時代的教育，要抓住核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 三、培養(yǎng)反思思維，善于經(jīng)驗總結(jié)。其教育的根本目標(biāo)是將那些中等和落后的學(xué)生的教育水平提升到先進水平；培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是：學(xué)生應(yīng)具備的、能適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，批判性思維是核心素養(yǎng)的核心。通過實地考察、校長匯報，我體會油然而生，我們的教育和上海的教育是無法相提并論的，從外部文化建設(shè)上看，都沒有宣傳安全、德育、法制、禁毒等標(biāo)語和專欄，他們強調(diào)內(nèi)涵文化教育。雖然是簡單的一句話，我認為能使教師幸福是一種了不起的能力體現(xiàn)。其次是要有溫度，要大氣，心胸要寬，大事非常清楚，小事可以裝糊涂，不別事事計較。在此，淺談幾點感悟。我想：要想教師達到這一心境，唯有讓教育外界化，多選骨干教師進行外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聘請優(yōu)秀人才參與課堂教學(xué)，加強校際之間的合作與交流，做好學(xué)校課型類型的編程。其體會是教育是如何培養(yǎng)人的？應(yīng)該好好閱讀中央國務(wù)院幾個文件，作為一名校長、一名教育管理者，更應(yīng)該知道教育為哪四個服務(wù)（為人民服務(wù)、為黨服務(wù)、為國家制度服務(wù)、為改革開發(fā)和社會主義發(fā)展），教育培訓(xùn)“三有”（有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)），并且教育要加強“兩個”（中華優(yōu)秀文化教育、中國革命傳統(tǒng)教育）傳統(tǒng)教育，發(fā)揮科學(xué)育人功能，其核心素養(yǎng)是培養(yǎng)九項技能：熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、認識自我、理解他 人、懂得溝通、拓寬視野、坦然面對復(fù)雜世界、設(shè)定目標(biāo)、具有開發(fā)心態(tài)。作為一名教育工作者，我們要有把教育同發(fā)達國家相比的理念，養(yǎng)成判斷性思維。 3 月 21 下午至 3 月 22 日，我們逐一對長寧區(qū)愚園路第一小學(xué)、
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1