【正文】 能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動 。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃： 一、班況分析： 新學(xué)期我班插了 1 名新生，現(xiàn)在共有幼兒 z 名，其中難孩有 z 名，女孩有 z 名。新的學(xué)期新的知識，這個學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí) 并不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。 幼兒園班主任工作計劃篇二 又是一個新學(xué)期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。 (2)根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。我們認(rèn)識到環(huán)境不再是美化、綠化、兒童化等 外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。同時，還強(qiáng)調(diào)：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 《綱要》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 。 ，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。預(yù)防傳染病的發(fā)生 。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。 三、衛(wèi)生保健 抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。 手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。 泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。 美術(shù)： 繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。 喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。 學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。 尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成 類的概念并進(jìn)行多維分類。 運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征 在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小實驗或查閱資料來解答疑問。 (四 )、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)： 能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。 能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價能力 和概括能力。 能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會其情感的含義。 (三 )、語言領(lǐng)域目標(biāo)： 認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。 能正確地 對待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯誤。 了解社會中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個成員共同努力才能獲得。 主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。 (二 )、社會領(lǐng)域目標(biāo)： 初步了解集體與個人的關(guān)系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。 認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生。 養(yǎng)成正確的書寫姿勢。 知道換牙的衛(wèi)生常識。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) (一 )、健康領(lǐng)域目標(biāo)： 有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。 班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有 10多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 家長情況分析：在平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且 都寄予了很大期望。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢，結(jié)合我班實際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣 。但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼 兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差 。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣 。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望 。 一、班級情況分析 幼兒情況分析：我班現(xiàn) 有幼兒 38 名，其中男生 19 名，女生 19 名。 幼兒園班主任工作計劃篇一 暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。 會選擇多種材料進(jìn)行粘貼活動。 認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)用自然材料制作玩具。 會創(chuàng)編簡單歌詞和動作進(jìn)行音樂游戲，體驗與同伴對唱歌曲的樂趣。 感受音樂的不同節(jié)奏，能自然地演唱歌曲并用動作來表現(xiàn)。 能認(rèn)識物體的上下里外，發(fā)展幼兒的空間知覺能力。 能手口一致點(diǎn)數(shù)常見物品的數(shù)量。 能按物體的顏色、特征進(jìn)行分類，學(xué)會比較兩種物體的多少、一樣多。 會主動與人交往。 知道自我保護(hù)，知道關(guān)心他人。 培養(yǎng)幼兒樂于和同伴教師一起游戲，樂于將自己融入集體活動中的能力。 三、社會 喜歡上幼兒園，體驗和老師、小朋友一起生活的快樂。 敢于大聲說話，能用語言表達(dá)眼中的景象。 能理解故事的內(nèi)容，能復(fù)述簡短的故事。 二、語言 能聽懂成人的話，能較大膽的說出自己的需要 。 練習(xí)聽指令跑、躲閃跑及聽信號變換速度跑。20XX 幼兒園班主任工作計劃 5 篇 第一篇： 2020 幼兒園班主任工作計劃 一、健康 學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、入廁。 能正確使用勺子，鼓勵幼兒自己吃飯、穿衣、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。 學(xué)習(xí)一個跟著一個走，喜歡參加體育活動，體驗運(yùn)動的樂趣。學(xué)說簡單的兒歌。 能清楚表達(dá)自己簡單的感受和想法。 能聽辨語音，轉(zhuǎn)述簡單事情。 熟悉幼兒園室內(nèi)外的環(huán)境，學(xué)習(xí)遵守幼兒園的紀(jì)律。 教育幼兒不獨(dú)占玩具，讓幼兒體驗分享的快樂。 知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受過節(jié)的歡快氣氛。 四、科學(xué) 能用比較的方法判斷兩個同類物體的大小。 觀察周圍生活中有趣的現(xiàn)象，體驗實驗活動的樂趣。 尋找?guī)缀螆D形在生活中的運(yùn)用，練習(xí)圖形分類。 五、藝術(shù) 愿意跟音樂做動作。 愿意參與音樂活動，能根據(jù)音樂節(jié)奏變換動作。 認(rèn)識常用的繪畫工具，喜歡玩色彩游戲。 能用多種線條和顏色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動。 嘗試畫實物和小鞭炮，體驗涂涂畫畫的快樂 第二篇： 2020 幼兒園班主任工作計劃 _幼兒園班主任工作計劃 又是一個新學(xué)期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中，你該怎么做工作計劃呢 ?以下是整理了關(guān)于 2020 幼兒園班主任工作計劃 _幼兒園班主任工作計劃，希望你喜歡。我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學(xué)期。從能力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳 。數(shù)學(xué)活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中 我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。 聽信號變隊形，做早操。 跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。 能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。 掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。 認(rèn)識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系。 尊敬長輩、關(guān)心同伴，主動照顧體貼他人。 認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)興趣。 有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。 運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。 在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。 能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。 感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。 了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識。 了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。 (五 )、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)： 音樂： 學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌， 喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。嘗試使用各種繪畫方式作畫。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。 ，每天做好清潔、 消毒、通風(fēng)工作 。 ，合理地安排好幼兒的一日生活 。 。 ，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。使幼兒能夠健康茁壯成長。關(guān)注每位幼兒的身體 狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時處理。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。隨著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實施，我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。 物質(zhì)環(huán)境： (1)以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。 心理環(huán)境： 樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。 教師要學(xué)會包容，學(xué)會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，因此大家的情緒都很穩(wěn)定。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。通過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。 二、教育教學(xué)工作 1 對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間 。 2 根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能 .人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。觀察、比較、判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。 5 保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的能力。通過一系列的活動來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。 ，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。并能及時收拾和整理區(qū)域。幼兒的自我保健意識和能力要加強(qiáng)。 《家長園地》欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。 實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理 距離和感情，才能達(dá)成共識，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)