【正文】 量變化 時，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂 。 一、名師指導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備用心教學(xué) 教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實(shí)踐階段 見習(xí)長真知 ，再見習(xí)經(jīng)過中，我首先熟悉高 1 年級得教材進(jìn)而熟悉其知識體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗(yàn)得教師上課，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案，使自我能夠把握具體知識點(diǎn)，融會貫通 。本次實(shí)習(xí)使我得到很大得鍛煉， 1 方面，再實(shí)習(xí)中我深感自我經(jīng)驗(yàn)還不足，所以進(jìn)取地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累 。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力，家庭的影響不能擋住自我成才的道路，要學(xué)會自立。后者生活環(huán)境可能還要差，繼父酗酒，經(jīng)常酒后虐打他母親。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活，完成了學(xué)業(yè)。告訴孩子，父母離婚后，婚姻關(guān)系雖然解除了，可是和孩子的親子關(guān)系并不會隨之解除。每個人都有自我的局限，都有自我的長處和短處， 都會經(jīng)歷高潮和低谷，人生就是一個不斷超 越和被超越的過程，要善于合作，善于從別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，善于和對手合作，這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。告訴他們天外有天，人外有人，走出這個校門你還會遇到更優(yōu)秀的對手。也正是這個對手的存在，激勵我們的運(yùn)動員刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來越高。也因?yàn)檫@個對手的存在，乒乓球臺才變得更富有傳奇色彩 。他是中國乒乓球隊的對手?？墒侨绻钪袃H有表揚(yáng)和贊美，對他們今后的發(fā)展會不會有副作用 ?當(dāng)有一天挨批評了、被別人超過了，到時候他們會怨天尤人，還是會迎難而上 ?是把對手當(dāng)作自我前進(jìn)的動力，還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石 ?今日對待挫折的態(tài)度也許會決定以后的人生。 方法三：分層次管理 對于班級中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理，采取不一樣的教育方 式，有針對性的進(jìn)行教育。在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。 方法二：注重師生情感交流及對學(xué)生的心理疏導(dǎo) 針對初二學(xué)生逆反心里加重、注重個人保密的特點(diǎn)，我充分利用課間、飯后等各種機(jī)會與學(xué)生交流，注重師生的情感交流及對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任工作要掌握方法，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至?xí)`人子弟??基于對班主任工作的這些認(rèn)識，三年來我一向憑著強(qiáng)烈的職責(zé)感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自我的各項本事，努力找尋工作方法，下頭把我初二年級班主任工作方法鑒定如下： 初二年級班主任工作特征分析 方法一：明確育人目的：正直，善良，智慧，健康 我認(rèn)為，成人比成材更重要，我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感，進(jìn)取向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。 作為一名班主任，我深知班主任工作職責(zé)重大，班主任的一言一行都影響著班級同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大職責(zé) 。 班主任實(shí)習(xí)自我鑒定 4 班主任工作是一項職責(zé)重大的工作，初中的每一個年級都是最關(guān)鍵的。每一天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)教師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生，沒辦法，不管他們其中的一些怎樣不愿意，我還是和他們交流，可是，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，因?yàn)橛⒄Z是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。也有些學(xué)生甚至不明白自我為什么而讀，也不明白該怎樣做，整天只想一些與學(xué) 習(xí)無關(guān)的東西。并且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。所以就造成他們的成績整體水平比較低。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不夢想。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。雖然不能了解全部，但能夠經(jīng)過兩次的成績比較，多少明白一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他 們交流。他給我們五個實(shí)習(xí)生每人都安排了 10 個交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生 )，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最終一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份鑒定。真的是這樣嗎 ?以前不覺得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會，因?yàn)槲覀兪且粋€五個實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)教師，舍不得這一個月來的實(shí)習(xí)生活，畢竟這一個月來的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。我很高興我有機(jī)會去嘗了，雖然我做的還不夠好，但我會和我的學(xué)生一齊學(xué)習(xí)成長，修改自我，完善自我，在教師這個崗位上做個好教師，在擔(dān)任班主任工作中做個學(xué)生喜歡的好班主任。 總之一句話，年年歲歲生相似，歲歲年年法不一樣。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。 三、與家長加強(qiáng)溝通與交流 平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。在每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的 好習(xí)慣，并且時刻想為自我的班團(tuán)體爭光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動，如讀書節(jié)、藝體節(jié)，禮貌班級評比等等。 二、建立良好的班團(tuán)體 班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。所以，我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一，盡可能的利用班會課、晨會課、課間等時間把工作做細(xì)做實(shí)。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣、羅嗦、麻煩，需要教師有足夠的耐心和愛心，但我相信只要我有心用心，事情就必須不會很差。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。 見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成績好壞而左右自我的觀念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。班主任工作的開展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法??我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。如我班的一個學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自我出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的， 我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙 。學(xué)生僅有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。 尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。自此以后，這個學(xué)生見到我，都很主動向我打招呼，十分地尊重我。走路留意，別摔倒拉。記得一次，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說 對不起 ，生怕我生氣。 五、尊重學(xué)生、貴在坦誠 高中學(xué)生正 處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自我的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。 四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng) 要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。俗話說： 身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。同時，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征，二、作好計劃、繁而不亂 我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自我了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。 一、了解學(xué)生、交流溝通 作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。見習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。20XX 年班主任實(shí)習(xí)自我鑒定 [共 5 篇 ] 第一篇： 2020 年班主任實(shí)習(xí)自我鑒定 是誰把雨露撒遍大地 ?是誰把幼苗辛勤哺育 ?是您，老師，您是一位偉大的園丁 !看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影 !下面是為大家整理的班主任實(shí)習(xí)自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 班主任實(shí)習(xí)自我鑒定 1 一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。僅有不斷鑒定，才能不斷地提高，下頭和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題 思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我一個多月以 來的工作有很大的指導(dǎo)作用。 三、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位教師。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。 我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面 。僅有 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自我的威信。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說： 沒關(guān)系。 那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。一件小事情，但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。 尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。 學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。十個指頭有長短，班上幾十個學(xué)生，每個人的狀況各有不一樣。同時，我全面了解學(xué)生 ，關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不一樣，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個學(xué)生都獲得肯定性鑒定。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。 班主任實(shí)習(xí)自我鑒定 2 今年是我第一年擔(dān)任一年級班主任工作，雖說以前也做過班主任，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是 頭一遭。如今學(xué)期已盡，現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會鑒定如下： 一、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成 應(yīng)當(dāng)說，好的習(xí)慣是孩子們的良師益友，比如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的衛(wèi)生習(xí)慣、好的生活習(xí)慣等等，一旦養(yǎng)成便會使人終身受益。并根據(jù)一年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，隔三差五的對其提醒、強(qiáng)化，同時結(jié)合一些鼓勵措施如：黑板報上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等，不斷地促使學(xué)生主動優(yōu)化自我的行為習(xí)慣，將習(xí)慣自然化。團(tuán)體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感。并先在班級內(nèi)評獎，而后獲獎的再參加學(xué)校評獎，使每個學(xué)生都有一個公平施展的舞臺。逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。我感覺，別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自我不去嘗試 ，只會是：盤里的菜 —— 只知其色，不識其味。 班主任實(shí)習(xí)自我鑒定 3 實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開始的時候我總期望快點(diǎn)結(jié)束，此刻真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。 異常是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做教師不當(dāng)班主任的話，就失 去了讓自我提升本事的機(jī)會?？墒?，在實(shí)習(xí)生活的一開始，班主任吳宇教師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。 實(shí)習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較簡便。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解。 所以，在教師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了，對自我要負(fù)責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成績作比較，看其是提高還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們交流。 經(jīng)過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，并且可能是普通班，各科成績都不怎樣好，異常是英語，班平均分也僅有 31 分左右，而