【正文】 底： renderwalls 在墻上抹底灰 renderanzccountofoneself,one39。bonvoyage39。bonvoyage39。 rendersth(intosth)expresssthinanotherlanguage。wasrenderedratherpoorly.《奧賽羅》這出戲演得不好。 39。扮演 (角色 )。giveaportrayalof(sb/sth)inpainting, (音樂 )。歸還 renderhomage,obedience,allegiance,、順從、效忠等： arewardforservicesrendered 服務的酬金 rendergoodforevil 以德報怨 renderinsultforinsult 以侮辱對侮辱 rendersbaservice/renderaservicetosb 為某人服務 renderhelptodisastervictims 向災民提供援助 renderthankstoGod 感謝上帝 presentorsendin(anaccount)forpayment 遞交或開出 (帳單 )： accountrendered$開出美元的帳單 cause(sb/sth)tobeinacertaincondition使 (某人 [某事物 ])處于某種狀況： renderedhelplessbyanaccident 因出事故而束手無策 致雙方的合同失敗。rendersth(tosb)givesthinreturn,orexchange,orassthwhichisdue 給予某物作為報償或用以交換 。激增 。利用，開采 。爆發(fā) 。正當?shù)? ，峽谷 。足夠 ，附著 。激進的 ，范圍 v.(在某范圍內 )變動 ，奇跡 ，對 ...感到疑惑 ，使孤立 ，爭論點 。致謝 ，核算 ，月歷 ，非強制的 ，突出的，顯著的 (物 )，輸出 (物 )，輸入 ...加強 (on)。人事部門 thePacificOcean 太平洋 theAtlanticOcean 大西洋 theArcticOcean 北冰洋 theAntarcticOcean 南冰洋 ，同意，準予 ，壯麗的，重大的 ，侵略，侵襲 ，酸性物質 。發(fā)展，膨脹 ，個人的 ，單獨的 ，個體 ，私人的 。價格高貴的 ，擴張 。非正式的 ，圈套 ，未占用的 ，真空吸塵器 ，口述的，口的 opticsn.(單、復數(shù)同形 )光學 ，風琴 ，過量，過剩 ，開除，趕出 ，消費 。單身漢 ，碰巧的 。采納 ，適合 。 謝謝！ 第三篇：四級總結 ，充裕的，大量的 。造成這樣的原因是什么，我想更多的是職業(yè)懈怠，是一種老眼光下的思維惰性。 要有黎明的感覺。埋怨、發(fā)火都是用孩子的錯誤來懲罰自己，都是錯誤地對待錯誤。 最大的錯誤就是：錯誤地對待錯誤。別人幫了你，你永遠記住人家，這是你擁有了一顆感恩的心。因此，呼喚合作，實現(xiàn)共贏，應該成為我們每一個人的共識。我向老師們推薦這樣幾句話： 我?guī)蛣e人，莫記心上；別 人幫我，永世不忘。 新的學期又開始了，我們又一次踏上了新的征程。 如果說上學期我們還取得了一些成績的話，那么這些成績應該歸功于我們這個和諧奮進的團隊。尹柏賢，在過去的一個冬天，因為女兒的咳嗽而苦惱，當?shù)弥嘀莸囊晃恢嗅t(yī)可以治療時，放棄休息時間和尹卓然一次次去青州，從未因此而請假。當緊張、忙碌的檢查工作越來越多時，老臧的頸椎病又犯了，晚上頭暈、睡不著，甚至半夜都要起來撞背，但每一個早上，盡管她總是紅著眼圈說：“我試著來不了了！”可她卻從沒晚來過一個早上。每次說起來，看到她熱淚盈眶的眼睛，總感到有些心酸。為不影響正常的教學工作，開學初，王玉金就帶病堅持上課，讓我們每個人為之感動。 齊 俗話說，人心齊，泰山移。 科學教研組，在王玉金的帶領下，抓好實驗教學，使孩子們對科學充滿著無限的向往。全組老師上課、議課蔚然成風，教學成績顯著提高，理論水平也隨之提高，尹老師的研修作業(yè)被省專家推薦。說課、議課，又讓我們對語文課堂有了比較深刻的認識。三位教研組長理念新，工作實 ，使得教研工作富有創(chuàng)意，卓有成效。通過一些專題活動的開展，讓孩子體驗學習的快樂，從而更加熱愛學校，熱愛四年級部，樂意為這個集體做好每一件事。為了能及時了解學生，老師們充分利用飛信平臺與家長保持聯(lián)系，及時與家長們溝通交流。所以，過去的半年，我們四級部無數(shù)次收到領導們的表揚?！彼裕? 們注重創(chuàng)新，希望在平凡的小事中做出個性來。在班級管理上形成合力。四位副班主任，密切配合我們，真正做到了，你掉了，我拾起。王玉金、臧蘭運老師則能根據(jù)學生每一時期的特點及時與家長溝通，形成家校合力，促進學生健康發(fā)展。確保人人有事做，事事有人做。”關注細節(jié)是教育管理 成功的必要條件。 一學期來，我們全體老師遵章守紀，團結協(xié)作，對學校布臵的各項任務，都能 以飽滿的熱情和極其認真的態(tài)度去完成。仇麗花老師，雖然剛剛調入我們學校，但她務實、進取的精神感動著我們每一個人。尹柏賢，依托學校的金銀銅牌，對學生實行星級管理，取得了很好的效果。我們的教研組長臧蘭運，用她實實在在的教學作風，扎扎實實的班級管理影響著我們每一個人。就學生的常規(guī)問題進行望、聞、問、切，切實讓每 一項常規(guī)管理都落到實處。 實 少說空話，多做實事。在領導們的支持和幫助下，我們盡心盡力的完成了上學期的工作?！蔽蚁耄覀冃W教師更是如此。我們四年級部也確定了一個共同的目標 —— 追求更高、更遠！追求集體的成功！在這一學期中，我們的每一位老師 和大家一樣的努力著，奉獻著；和大家一樣以職業(yè)道德規(guī)范和學校要求來約束自己的言行?？偨Y，意味著一年的結束，也意味著我們又老了一歲，意味著要回憶朝夕相處的一行人走過的路，更意味著對新年的憧憬，最主要的是愿總結能成為與大家交流的平臺。據(jù)此 ,在假期中，我將繼續(xù)加倍努力學習 ,不斷提高自身業(yè)務水平 ,相信用我有限的能力以無限的熱情，會出色地完成好今后的教育教學的工作！ 第二篇：四級部工作總結 歲月如歌 諸城市文化路小學王增霞 歲月之水又一次平靜地流過四季， 盡管，一切看似平淡的時光，都已消逝。 （五）積極參加教研活動，提高業(yè)務水平 本學期，結合學校的研究課題，我積極參加了學校組織的校內校外的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，讓所得體會和經驗及時貫穿課堂。 （四）培優(yōu)輔差 ,常抓不懈。批改作業(yè)時 ,教師點出錯題 ,不指明錯處讓學生自己查找錯誤 ,增強學生的分析能力。 （三）認真批改作業(yè) ,及時反饋。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到 他們。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高，深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。 在本學期的教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。 思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有 范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題