【正文】 地?fù)肀д麄€世界！因此，各中隊輔導(dǎo)員老師在閱讀活動中時常安排一些“我為你朗讀”的環(huán)節(jié)，有老師為學(xué)生朗讀，也有學(xué)生上臺朗讀?！边@是書香中隊“讀書交流會”的主題。因此，各中隊積極開展“推薦”好書活動，讓學(xué)生在“推薦”中展示個性，在“推薦中大開眼界。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，信息量的劇增，一些具有鮮明時代特點、“時尚文化快餐”式的優(yōu)秀報刊同樣是學(xué)生課外閱讀的材料，如《中國少年文摘》、《讀者》等。學(xué)校在“讀書”活動期間，分別組織了“假期讀書征文”“愛國主義名篇讀書心得”（結(jié)合十一）等，評出 120 篇優(yōu)秀作品，并對學(xué)生進(jìn)行“書星”獎勵，同時在此作品中評出 10 篇最佳作品，其學(xué)生被推選為我?！白x書之星”。開學(xué)初，學(xué)校對 3—— 5 年級學(xué)生讀書筆記進(jìn)行了展評，評出 80 名學(xué)生獲得“采擷紅豆”獎。 —— 采擷“紅豆”。 （二）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校成立教師讀書組織、學(xué)術(shù)研討組織，為師生深入的學(xué)習(xí)、交流搭建平臺。各中隊結(jié)合閱讀課、語文課、班隊會等，組織學(xué)生開展“詩文背誦比賽”、“名篇名段賞析”、“古詩新唱”等活動，取得了較好的效果，尤其是“古詩新唱”很受學(xué)生歡迎，把古詩內(nèi)容編進(jìn)自己喜歡的歌曲旋律中，即能讓學(xué)生體會古詩的意境，又能讓學(xué)生輕松的背會古詩。 以“閱讀節(jié)”為途徑的學(xué)生活動。此外，我校還積極探索五校特色的詩教模式，學(xué)校、年級、班級通過誦讀詩詞、品味詩韻、吟唱詩歌、書寫詩詞、繪畫詩意、自辦詩報、鉆研詩教，探索中華經(jīng)典詩詞文化培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)模式。并輔之于朗誦會、背詩擂臺賽、課本劇等學(xué)生們樂于參與的課外實踐活動。 —— 與經(jīng)典同行，拓展導(dǎo)讀模式。每個教室的學(xué)習(xí)園地中開辟讀書專欄，推薦與年齡特點適宜的書籍，選取那些貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗的書報，展覽學(xué)生的讀書筆記、讀書成長冊，“專欄”上有學(xué)生的新書推薦，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”。此外，學(xué)校還要求各中隊建立班級圖書架，在班級內(nèi)開展“書籍漂流互動活動”，以小組為單位，每位同學(xué)提供一本“推薦書目”書籍，由組長負(fù)責(zé)，先自讀，之后讓書籍在組內(nèi)同學(xué)中“漂流”互動，逐步使全組同學(xué)都能有“新”的閱讀書籍；在此基礎(chǔ)上還嘗試了組與組之間的書籍“漂流”。我校以閱讀課為中心，為學(xué)生、教師和家長推薦優(yōu)秀書目。 三、實施內(nèi)容，豐富多樣。通過活動目標(biāo)的修訂，進(jìn)一步明確了學(xué)?！白x書”活動的方向。 二、結(jié)合實際，制定方案。 審定學(xué)生閱讀書目。 一、積極響應(yīng)，認(rèn)真籌備。讀書人若真能化入這般讀書境界，讀書的味道想必是更加醇釅了。 作家林語堂先生曾經(jīng)設(shè)想過在書房天 花板上裝一佛教的油燈籠，書房中要有油煙味和發(fā)霉的書味，以及無以名狀的其他氣味才好。一位作家說道：我常想，如果沒有書籍相伴，漫漫一生，多少個無眠的黑夜和無聊的白日將會是怎樣的難熬，而這樣的人生是多么無趣和乏味。讀書的味道雖說是酸甜苦辣，但最終給人的感覺卻是愉悅快樂。一般情形之下，讀書人攻城掠地，在知識的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無路”的苦悶階段，其時身臨遏澀之境，前不見村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實難堪受。 “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。臻于此境，讀書人能沒有甜滋滋的意味？ 讀書的人， 有時也難免遭遇意想不到的尷尬。讀書之味乃甜酸苦辣是也。讀書如吃飯──飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃但不管是什么樣的飯菜，吃的時候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。何謂讀書之味？竊以為不可僅以一個“香”字而言之。由這“書香”又想到宋代著名理學(xué)家程頤的話：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！惫湃嗽跁蟹胖孟悴荩粌H可以防蠹蟲咬蛀，而且還可以給書留下幽幽清香，“書香”一詞便由此而來。 第三、談?wù)勛x書的味道 北宋大科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》中說：“古人藏書辟蠹用蕓草。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。你在書籍里看到了無 休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。” 讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。一位學(xué)者說 :“我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時候 (當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀 )，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了 蠱似的笑起來，獨享其樂。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑正是讓人膽戰(zhàn)心驚。為了這份美好，人們使出了 萬千手段。做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿，我想也是全體老師同學(xué)的心愿。我們無力改變?nèi)松钠瘘c，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。 而 閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。我們所認(rèn)識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。 區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。 書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。 你讀什么樣的書就是什么樣的人。 第一 、談?wù)勛x書的意義 這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。 讀書活動總結(jié)篇 1 書香潤澤校園，好書伴我成長 —— 20xx年讀書節(jié)活動總結(jié)會上的講話 為深化我?！皶阈@”的建設(shè)，突出“書香潤澤校園，好書伴我成長”這一主題，舉行了 20xx年科學(xué)島實驗小學(xué)讀書節(jié)活動，目的就是引導(dǎo)激勵同學(xué)們“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長，提升個人綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)?！揪A】讀書活動總結(jié)模板 [五篇材料 ] 第一篇：【精華】讀書活動總結(jié)模板 【精華】讀書活動總結(jié)模板 7篇 總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是為大家整理的讀書活動總結(jié) 7 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 英國著名哲學(xué)家培根說“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確?！边@充分說明了閱讀與閱讀的重要性。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。 著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你?！? 閱讀使文字具有了永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會人。 閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。一個人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說，是閱讀拯救了我們。 第二、讀書對人的改變 優(yōu)美在字典上的意思是 :美好。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。 其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！讀書的時候，人是專注的。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案 叫絕長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。所有的 人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。 讀書的時候，常常會會心一笑。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。不會笑的人，有心理學(xué)家提出，是因為這些人讀書的不夠廣博和投入。也許有人說，我讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。而這種欣悅，是多么地簡便和利于儲存啊，物美價廉重復(fù)使用，且永不磨損。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。自知是一切美好的基石。 你想美好嗎？你就讀書吧。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。蕓，香草也。后來人們據(jù)此加以引申，形容讀書人有“書香氣”，而讀書人家或曰“知識分子家庭”，則被稱之為“書香門第”?！庇小皶銡狻钡娜耍x書時若能品出書的味道來，怕是進(jìn)入讀書的真境界了。我曾在報刊上發(fā)表過一篇《讀書與吃飯》 的書話，文中說：人生是需要滋養(yǎng)的，吃飯，是對身體進(jìn)行補養(yǎng)；讀書，則是對精神進(jìn)行補養(yǎng)。讀書亦然。 翻閱一本好書，猶如走進(jìn)一幢新房，打開一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水，讓讀書人按捺不住內(nèi)心的沖動，吸吮著新鮮的空氣，張開思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。當(dāng)書中的道理與現(xiàn)實生活中的事不能呼應(yīng)，書中的事與生活中的理發(fā)生沖突時，讀書人便難免有 迷離若失、恍惚不定的感覺，甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫，此時就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。這句詩用來形容讀書人的 .心境，也是恰當(dāng)?shù)?。而且，讀書人亦是凡人俗子，哪能沒有來自書外 的聒噪？若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界，心里沒有一番痛苦煎熬的爭斗抉擇，恐怕是難臨其境的。人活在世上，日子過得有滋有味畢竟要比沒滋沒味不知要好多少倍。的的確確，有書相伴，且能從書中品出味道來，得到的點滴收獲，都會在心中涌滿喜悅，進(jìn)而由衷欣慰，隨即增強讀書的志趣，進(jìn)而堅定與書相守的信念?？磥?，林語堂已經(jīng)將讀書味道的造化從書里牽引到了書外，從意境宕延到了環(huán)境。 讀書活動總結(jié)篇 2 為落實我校少先隊關(guān)于紅領(lǐng)巾讀書活動方案，我校把“我的智慧人生”讀書工程作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要規(guī)劃， 20xx 年以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，以學(xué)校特色化建設(shè)為契機，以“教師讀書”、“親子讀書”等活動為載體，打造一個充滿書香的校園和家庭，著力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文 化，真正使教育回歸生活，探求適合學(xué)生的教育。 學(xué)校少先隊發(fā)出紅領(lǐng)巾讀書活動這一號召以后，我校結(jié)合學(xué)校開展的“書香溢滿校園、好書伴我成長”活動，及時、組織籌備了各項活動。首先，由班主任在課間或閱讀課時間在學(xué)生當(dāng)中調(diào)查，了解學(xué)生喜愛的書目，分年級將學(xué)生適合讀的書目上報到學(xué)校；其次，組織相關(guān)教師對了報的各年級學(xué)生閱讀書目進(jìn)行審定，將部分內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整；最后，確定五校 1— 6年級必讀書目和選讀書目為進(jìn)一步確定小學(xué)生閱讀書目提供了可行資料。 為增強活動的實效性，學(xué)校召開會議，在前期學(xué)校開展“讀書”活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合我?！白x書活動”方案精神，重新布置我?！白x書活動”。在此基礎(chǔ)上，制定了既有利于整體推進(jìn)，又便于自主創(chuàng)新的《第五小學(xué)“書香溢滿校園、好書伴我成長”紅領(lǐng)巾讀書節(jié)活動方案》，制定了五校“我的智慧人生”讀書工程安排，明確了“讀書”活動的時間安排和方法步驟，增強了“讀書”活動的目的性、針對性和實效性。 （一 ）構(gòu)建內(nèi)涵豐富的書香陣地 —— 創(chuàng)建校園書香平臺，營造書香樂園。以學(xué)校圖書館和閱覽室為陣地，向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，圖書可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。這樣既解決了書源不足的問題，也 保證了閱讀速度和質(zhì)量。舉行“書香杯”閱讀征文、讀書知識等各類競賽，激發(fā)師生和家長的讀書熱情，促進(jìn)讀書活動有效深入開展。我校要求閱讀老師利用托管課時間，上好每周一節(jié)的古詩詞賞析課，采用年級自編的教材，以保證學(xué)生“誦讀”的統(tǒng)一性。 同時，各中隊還根據(jù)學(xué)校推薦的書目選取如《經(jīng)典誦讀》等書籍等作為晨讀教材，通過開展“讀美文，賽誦讀，講心得”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。 —— 突出“讀書”這一中心，讓閱讀成為學(xué)校主流文化活動。根據(jù)學(xué)校實際情況設(shè)立自己年級、班級的“讀書節(jié)”、“讀書日”、“讀書周” 。 以“讀書”為手段的教師活動。學(xué)校在組織學(xué)生開展“讀書”活動的同時，也定期為老師配發(fā)閱讀書，提供師德、新課程教學(xué)、心理健康教育等方面的閱讀書目，鼓勵老師在讀書中增智，在讀書中長知，讓讀書成為自 己的“加油站”、“充電站”。 學(xué)校實施“書香校園（家庭）”計劃最重要的目的是為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，提倡“人人讀好書，班班（家家）飄書香”，從小為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種方式，一種習(xí)慣