【正文】 ?？?B 隊(duì)員要單挑， B一個(gè)假動(dòng)作繞過(guò)了 X，可沒(méi)注意到右側(cè)的 Y 隊(duì)員一伸手把球斷了下來(lái)，哎 !場(chǎng)下一片嘆息聲， Y 隊(duì)員馬上發(fā)動(dòng)快功， XZ 兩位隊(duì)員也配合往我方籃板下沖，我方隊(duì)員大叫不好，個(gè)個(gè)往回撤防， A 隊(duì)員擋住了 Y， Y 把球傳給了右側(cè)籃板下的 X， X 接球一跳上籃，球進(jìn)了 !對(duì)方的同學(xué)們歡呼著， 0— 2， 0— 4， 0— 6，我放士氣有些低落。 記得有一次學(xué)校舉行籃球比賽，以班級(jí)為單位參加，我們班的比賽是第一場(chǎng)，我們班的三個(gè)隊(duì)員 A、 B、 C 上場(chǎng)準(zhǔn)備迎接 5 班的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次比賽，讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，只有我們（ 3）班心連心，肩并肩，相互鼓勵(lì)，共同克服困難、走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，團(tuán)結(jié)在一起，我們才會(huì)永遠(yuǎn)是最棒的！ 我的 校園生活的作文 700 字篇 3 我們的校園生活像色彩斑斕的萬(wàn)花筒，精彩極了。 比賽結(jié)束了，大家都沉浸在一片喜悅之中。于是，我隊(duì)采取 了拖延戰(zhàn)術(shù)。在千鈞一發(fā)之際，隊(duì)長(zhǎng)靈巧的將球挽救了回來(lái)。中間也發(fā)生過(guò)一些小插曲。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息、調(diào)整后，雙方隊(duì)員再一次精神抖擻的上場(chǎng)了。一會(huì)兒，賽場(chǎng)上就充滿(mǎn)了吶喊聲、鑼鼓聲和歡呼聲。這時(shí)，我看見(jiàn) 7 班拉拉隊(duì)里的鼓號(hào)隊(duì)員借來(lái)了一面大鼓，用鼓聲為班籃球隊(duì)加油、鼓氣。上半場(chǎng)中，我們贏得了一次僅有的罰球機(jī)會(huì)。隊(duì)長(zhǎng)不得不向裁判請(qǐng)求稍作休息，給隊(duì)員們調(diào)整一下?tīng)顟B(tài)。 只 聽(tīng)得裁判員一聲哨響，兩隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)起了猛烈的對(duì)攻?？墒俏覀?nèi)匀慌χ?jiān)持著、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！成功了，大家的夸贊、心中的激動(dòng)；失敗了，人們的安慰、心中的酸楚。唉，做作業(yè)哪！我們已經(jīng)脫去了三四年級(jí)時(shí)的稚氣，身上增添了一些成熟。老師的臉色又沉了沉，已有火山爆發(fā)的前兆啦；哎，無(wú)奈 之下還是把袋里的毽子給扔在地上，另幾人見(jiàn)狀也都依次把各口袋里的毽子扔在地上，老師的臉色也漸漸有了好轉(zhuǎn)。瞧！“把口袋里的東西都拿出來(lái)！”體育老師又是一陣怒喝，讓即使是圍在一旁看戲的人也不禁向后退了兩步。不知從什么時(shí)候起，班上就開(kāi)始流行玩踢毽子了。經(jīng)過(guò)一系列的鬧 劇，最后還是老師結(jié)束了這場(chǎng)“外號(hào)風(fēng)波”。不知是哪個(gè)偷聽(tīng)墻根兒的，極速奔去打小報(bào)告了。不知是誰(shuí)的一句“你個(gè)荷包蛋”；外號(hào)就像種子一般種在了我們的教室。小鬼們鬼點(diǎn)子多得真是數(shù)不清??！你想象一下吧，若是眼前“呼”的一暗，頭上疼暈了過(guò)去，那還好；你正在寫(xiě)作業(yè)呢，頭一抬，眼前卻浮著一只螞蚱；更令人無(wú)奈的是，你想把眼前的人揍一頓，不料他卻把老師請(qǐng)過(guò)來(lái)，把你的意思添油加醋地說(shuō)一遍，這樣你便 少不了家長(zhǎng)的一頓“皮蛋炒肉絲”和老師苦口婆心的一遍教導(dǎo)了。我每天都吃一個(gè)餡餅，用一天的時(shí)間哦！每個(gè)味道都不同，酸甜苦辣咸樣樣都有。 我的校園生活的作文 700 字篇 1 我的校園生活就像一塊大餡餅，它的外皮被人烤得金黃，可僅僅是這樣也就沒(méi)有一點(diǎn)兒味道可言了。實(shí)用的我的校園生活的作文 700 字 [合集 5 篇 ] 第一篇：實(shí)用的我的校園生活的作文 700 字 實(shí)用的我的校園生活的作文 700 字匯編 9 篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是幫大家整理的我的校園生活的作文 700 字 9 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。你會(huì)認(rèn)同我的觀點(diǎn)，所以還要再適當(dāng)?shù)貫亚嘟泛团D腸，隨后添油加醋一翻才會(huì)更美味。 一二年級(jí)，人小鬼大的時(shí)代。當(dāng)然你的名聲也因此被糟蹋?? 三年級(jí)，機(jī)靈鬼的天下。不過(guò)一天的功夫，我們就開(kāi)始背底下給對(duì)方取綽號(hào)了；一方人是為了親昵，而另一方人則是為了搗蛋啦！一回，俺班潘彥成欺負(fù)了一個(gè)小同學(xué)，這位同學(xué)恨得牙癢癢，卻無(wú)法找個(gè)詞來(lái)反駁，只好背過(guò)身小聲罵著：“哼，潘彥成，潘長(zhǎng)江”。于是，當(dāng)天下午潘彥成就來(lái)了，可想而知這個(gè)小同學(xué)定被整的很慘了。 四年級(jí)，流行小商務(wù)。自打從聽(tīng)說(shuō)過(guò)流行歌曲、流行ΧΧ款式的衣飾，便不知道踢毽子也可以流行，不過(guò)流行踢毽子也會(huì)很瘋狂。一個(gè)不知死活的人蹦出來(lái)說(shuō)了一句：“老師，你看他也拿了，是毽子！”等于火上澆油；被指出的人用威脅的眼神瞪了他一眼，那人盡管被瞪的頭皮發(fā)麻，可還是不甘心的回瞪。 五、六年級(jí)。早晨，源源不斷的作業(yè)；晚上，枯燥無(wú)味的興趣班隨之而來(lái)；周末，特長(zhǎng)藝術(shù)班揮之不去。 我的校園生活的作文 700 字篇 2 4 月 7 日，在花香四溢，春意盎然的校園里，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球晉級(jí)角逐賽。起初，我隊(duì)隊(duì)員們似乎還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，配合得并不默契。 30 秒休息后，大家顯然比之前配合得好多了。隊(duì)長(zhǎng)緊緊地拽住了這一次機(jī)會(huì)， 3 投 2 中，僅是罰球就得到了 2 分！觀眾席上歡呼聲一片。我一看情勢(shì)不妙，便與替補(bǔ)小謝上樓將我班鼓號(hào)隊(duì)員也迅速搬下來(lái)。與此同時(shí)， 裁判的哨聲又一次響起，上半場(chǎng)結(jié)束了。小觀眾們的激情也隨著賽況而轉(zhuǎn)變，時(shí)而高漲，時(shí)而低落，時(shí)而悄無(wú)聲息。例如：在一次我班的發(fā)球時(shí)，主力小陳明明看見(jiàn)小錢(qián)和隊(duì)長(zhǎng)近在咫尺，卻偏偏要傳給在中間的小何，結(jié)果就那么一個(gè)不小心，那球就乖巧的落入了對(duì)方球員的魔爪之中。比賽接近尾聲了，正當(dāng)裁判宣布比賽結(jié)束時(shí)，我們剛想歡呼，卻聽(tīng)見(jiàn)王老師說(shuō)我們五年級(jí)的這一場(chǎng)比賽還沒(méi)結(jié)束，還有 40 秒。在最后一秒鐘時(shí)， 7 班隊(duì)員還想抓住最后一線希望，投進(jìn)一球，可還沒(méi)等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們觀眾早已將比賽倒計(jì)時(shí)，在投球前，喊出了一聲響亮、整齊而又清楚的話(huà)語(yǔ)：時(shí)間到了！比賽應(yīng)該結(jié)束了！最終，我班以 5： 4 險(xiǎn)勝 7 班，奪得了晉級(jí)下一輪的權(quán)利。隊(duì)員們雖然滿(mǎn)頭大汗，但依舊沉浸在剛剛舉行的那一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽之中。許多活動(dòng)不但給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，而且讓我們班的凝聚力有所增強(qiáng)。隨著體育老師的一聲哨響，緊張激烈的籃球比賽開(kāi)始了，場(chǎng)上的隊(duì)員排開(kāi)架式， A 隊(duì)員首先把球撩給了我方的 B 隊(duì)員， B 隊(duì)員接到球就往對(duì)方的球藍(lán)進(jìn)攻，對(duì)方球員 X、 Y、 Z 也進(jìn)入了角色， X 上前擋住 B，我方C 隊(duì)員馬上向 B 隊(duì)員的左側(cè)包去示意把球傳過(guò)來(lái)。 2— 10， 10— 20。 我們班三名隊(duì)員垂頭喪氣的走了過(guò)來(lái)，班主任說(shuō)：“你們這樣打下去是不行的，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不要單獨(dú)行動(dòng)”。 B隊(duì)員不再單獨(dú)行動(dòng)，一受到阻攔 就傳球，配合隊(duì)員進(jìn)行攻擊。時(shí)間還剩下20 秒，我方發(fā)球， A 隊(duì)員把球傳給 B， B 運(yùn)球向?qū)Ψ角蚧@下功去， X 隊(duì)員再次攔阻， B 做了一個(gè)假動(dòng)作把球傳給了 C，時(shí)間還剩下 12 秒， C 加快步伐， Y 隊(duì)員阻擋， C 馬上把球傳出給 A，時(shí)間還剩下 7