【正文】 排 第 19 周 星期一 8： 00—— 12： 00 講課、布置任務(wù) 星期二 8： 00—— 12： 00 機(jī)房上機(jī)調(diào)試程序 星期三 14： 00—— 18： 00 機(jī)房上機(jī)調(diào)試程序 星期四 14： 00—— 18： 00 機(jī)房上機(jī)調(diào)試程序、答辯 附：課程設(shè)計(jì)報(bào)告排版、打印和裝訂要求 1. 課程設(shè)計(jì)報(bào)告裝訂順序：封面、任務(wù)書(shū)、目錄、正文、附件、評(píng)分表。如你的班號(hào)為 01 班、學(xué)號(hào)為 01，則所選題目號(hào)為：（ 1+1） %6+1＝ 3，即課題號(hào)為 3。 ⑦ 課程設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)； ⑧ 程序清單； ⑷ 課程設(shè)計(jì)周內(nèi)，凡規(guī)定的集中上機(jī)時(shí)間必須到機(jī)房調(diào)試程序； ⑸ 設(shè)計(jì)完成后必須參加答辯，并按要求演示程序，提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告和有關(guān)電子文檔。 ⑵ 要求學(xué)生必須按照課程設(shè)計(jì)報(bào)告的完整格式說(shuō)明設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)任務(wù)分析過(guò)程和算法，給出程序流程圖和全部源程序 。 5) 班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng)采用一個(gè)結(jié)構(gòu)體數(shù)組，學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)如下： int xh /*學(xué)號(hào) */ char name[10] /*姓名 */ double yy /*英語(yǔ) */ double mat /*數(shù)學(xué) */ double jsj /*計(jì)算機(jī) */ double wl /*物理 */ double zf /*總分 */ 注意：學(xué)號(hào)不能重復(fù)且不少于 4 位數(shù)字，各項(xiàng)字符串的長(zhǎng)度要求在 4～10 之間，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)有 10 條或多于 10 條以上的記錄。 4) 說(shuō)明： (1) 要求將修改后的數(shù)據(jù)寫(xiě)入到一個(gè)新的數(shù)據(jù)文件 中。 (7)要求在刪除模塊、修改模塊和查詢模塊中若找不到所需的記錄時(shí)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)中應(yīng)有一定的提示信息。 (2)學(xué)生 成績(jī)顯示：完成班級(jí)全部學(xué)生成績(jī)的顯示， 顯示時(shí)按表格的形式，且應(yīng)有表頭； (3)學(xué)生 成績(jī)追加：完成新增一個(gè)（或多個(gè)）學(xué)生的成績(jī)記錄， 要求在追加過(guò)程中有相應(yīng)的提示信息，完成追加后能 重新計(jì)算學(xué)生平均成績(jī)并顯示 ； (4)學(xué)生 成績(jī)修改：要求能按學(xué)號(hào)和按姓名兩種定位方式，且 可以按用戶要求修改記錄中除學(xué)號(hào)和姓名以外的指定內(nèi)容，并重 新計(jì)算 學(xué)生的平均成績(jī)； (5)學(xué)生成績(jī)信息的查詢；要求系統(tǒng)能按學(xué)號(hào)和按姓名兩種查詢方式定位，顯示符合條件的記錄，若查詢不到應(yīng)給出相應(yīng)的提示信息。 2) 建立一個(gè)班級(jí)學(xué) 生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，文件名為 ，并從該文件中讀取數(shù)據(jù)； 3) 班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)能提供以下功能： (1)主菜單界面設(shè)計(jì)。 ⑤掌握文件、文件類型指針的基本概念，熟練掌握文件的打開(kāi)與關(guān)閉以及文件的建立、讀寫(xiě)等有關(guān)操作。 ③掌握函數(shù)的定義，函數(shù)的返回值，函數(shù)的調(diào)用，函數(shù)的形式參數(shù)和實(shí)際參數(shù)之間的關(guān)系；掌握變量的作用域與生存期，了解函數(shù)的作用域。 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 課程名稱 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 課題名稱 班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng) 專 業(yè) 電子技術(shù) 班 級(jí) 1102 班 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師 肖偉平 王穎 黃哲 2020 年 6 月 19 日 湖南工程學(xué)院 課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū) 課程名稱 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 課 題 班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng) 專業(yè)班級(jí) 電子技術(shù) 1102 班 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)老師 肖偉平 王穎 黃哲 審 批 任務(wù)書(shū)下達(dá)日期 2020 年 6 月 19 日 任務(wù)完成日期 2020 年 7 月 4 日 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求 1． 設(shè)計(jì)內(nèi)容：班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 涉及的知識(shí)點(diǎn)： ①掌握并熟練運(yùn)用 C 語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型與各種表達(dá)式，程序的流程控制語(yǔ)句； ②掌握數(shù)組的基本概念。熟練掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組的應(yīng)用、掌握字符數(shù)組 與字符串的關(guān)系以及字符串的簡(jiǎn)單處理。 ④掌握結(jié)構(gòu)體的概念，結(jié)構(gòu)體類型的定義，結(jié)構(gòu)體變量的定義和初始化，結(jié)構(gòu)體成員的表示，結(jié)構(gòu)體變量的賦值含義，結(jié)構(gòu)體與指針、函數(shù)的關(guān)系。 2． 設(shè)計(jì)要求： 1) 用 C 語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)；利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實(shí)現(xiàn)班級(jí)成績(jī)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn)；應(yīng)提供一個(gè)界面來(lái)調(diào)用各個(gè)功能，調(diào)用界面和各個(gè)功能的操作界面應(yīng)盡可能清晰美觀；各項(xiàng)顯示數(shù)據(jù)均要求以表格的形式輸出；在各功能子模塊中應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的二級(jí)菜單。通過(guò)提示用戶輸入一個(gè)數(shù)字選項(xiàng)，調(diào)用相應(yīng)的 功能函數(shù)。 (6)學(xué)生成績(jī)信息的刪除；要求可按指定的學(xué)號(hào)和指定的姓名兩種定位方式刪除學(xué)生的成績(jī)記錄。 (8)成績(jī)排序：按學(xué)生平均成績(jī)進(jìn)行排序； (9)成績(jī)統(tǒng)計(jì)： ①統(tǒng)計(jì)并以表格的形式顯示所有課程的平均分； ②統(tǒng)計(jì)并顯示選定的某門課程的平均分以及超過(guò)該平均分的人數(shù)，同時(shí)能 將超過(guò)該平均分的學(xué)生記錄以表格的形式顯示出來(lái)。 (2) 對(duì)系統(tǒng)有興趣的同學(xué)可以在實(shí)現(xiàn)基本要求的基礎(chǔ)上，完善系統(tǒng)的其它功能。 6) 要求： ⑴ 要求每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立思考，認(rèn)真并按時(shí)完成本課程設(shè)計(jì)所包含的所有內(nèi)容 。 ⑶ 設(shè)計(jì)報(bào)告的完 整格式應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容： ① 系統(tǒng)設(shè)計(jì)總體思路； ② 系統(tǒng)的主要功能； ③ 系統(tǒng)功能模塊的劃分（要求畫(huà)出總體模塊框圖）； ④ 主要功能的實(shí)現(xiàn)和各個(gè)程序模塊說(shuō)明（每個(gè)功能模塊的框圖、系統(tǒng)主模塊的流程圖，各個(gè)功能模塊至少要有一個(gè)主要的流程圖）； ⑤ 程序調(diào)試過(guò)程及各模塊調(diào)試中相應(yīng)的部分截圖； ⑥ 課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)（不少于 500 字）。 7）分組及安排 所選題目根據(jù)學(xué)生 班號(hào)和學(xué)號(hào)確定，（班號(hào) +學(xué)號(hào)） % 6+1。 8）成績(jī)?cè)u(píng)定 ①系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案是否合理；②程序設(shè)計(jì)是否正確；③調(diào)試結(jié)果；④設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量高低；⑤答辯時(shí)回答問(wèn)題情況；⑥課程設(shè)計(jì)周表現(xiàn)情況；總評(píng)成績(jī)記入“課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)分表”。按 A4 大小的紙張排版和打印。行距為 22 磅。 4. 正文的內(nèi)容 :一、課題的主要功能；二、課題的功能模塊的劃分（要求畫(huà)出模塊圖）；三、主要功能的實(shí)現(xiàn)（至少要有一個(gè)主要模塊的流程圖）；四、程序調(diào)試（各模塊至少有一個(gè)程序調(diào)試的 截 圖）；五、總結(jié)（不少于 500 字）；六、參考文獻(xiàn) 。八 .正文總字?jǐn)?shù)要求在 5000 字以上（不含程序原代碼）。 目 錄 一、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路： ........................................................................................... 1 Ⅰ .總體功能設(shè)計(jì)： ............................................................................................... 1 Ⅱ .各模塊功能設(shè)計(jì)： ........................................................................................... 1 二 .系統(tǒng)總體模塊框圖 : ................................................................................................. 3 三、系統(tǒng)總流程圖及各模塊流程圖 ........................................................................... 4 Ⅰ .總流程圖 : .......................................................................................................... 4 Ⅱ .各模塊流程圖 : .................................................................................................. 6 四、系統(tǒng)各模塊主要功能的實(shí)現(xiàn) ............................................................................. 12 ............................................................................................................ 12 .......................................................................................................... 12 III．修改模塊 ...................................................................................................... 12 IV．刪除模塊 ...................................................................................................... 13 V. 查詢模塊 .......