【正文】 言?！斑^五關(guān)”也就是要把好基礎(chǔ)關(guān)、做題關(guān)、總結(jié)關(guān)、考試關(guān)、心態(tài)關(guān)，“斬六將”也就是要克服學(xué)習(xí)和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細(xì) 心、不規(guī)范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛病。三國時期，關(guān)羽曾經(jīng)“千里走單騎”，“過五關(guān)”，“斬六將”，表現(xiàn)了非凡的魄力和能力。 通過這些活動，展現(xiàn)了高二學(xué)子對于高考的心理準(zhǔn)備和必勝的信念，表達(dá)了同學(xué)們戰(zhàn)勝自己，珍惜時間，頑強拼搏，誓奪高考輝煌的決心和意志，有力地促進了整個高二教育教學(xué)工作的順利開展。我們先后組織了“走進高二，超越夢想”演講比賽，“我這樣度過高二”征文比賽，“學(xué)習(xí)高效黃金期”等活動。 (八 )抓學(xué)習(xí)活動，重在促進。 如果說，高一高二兩個學(xué)年對學(xué)生重在嚴(yán)管狠抓的話，那么，年級組現(xiàn)在對學(xué)生的 .管 理則是重在引導(dǎo)，這是因為學(xué)生長大了，懂事了，思想素質(zhì)提高了，行為習(xí)慣進步了，知道學(xué)習(xí)重要了。 5 個班所有的班主任都有極強的責(zé)任心和工作能力，這是學(xué)生進入高二以來，學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變的重要原因。 進入 高二以來，我們對學(xué)生的管理主要從二方面進行管理學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常大，目標(biāo)意識、刻苦程度、時間觀念明顯增強 (早晨 6： 50 前全到教室學(xué)習(xí) )。通過師生之間的交流和溝通，增強師生之間的相互理解、相互配合，爭取實現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。年級組在開學(xué)之初就將學(xué)生承包給每一位高二教師，提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經(jīng)常主動找學(xué)生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學(xué)生談學(xué)法，指方向，解疑惑，補弱科，更要多鼓勵、少批評。 (六 )抓師生交流，重在指導(dǎo)。 在學(xué)情檢測后，年級組及時進行了學(xué)科和班級質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，反思教訓(xùn)，明確措施，謀求改進。考試也必須規(guī)范。 (五 )抓考試分析，重在改進。 為此，年級組要求備課組要精選精練，舉行月考、抽考、每學(xué)期舉行期中考試，考后進行總結(jié)分析，學(xué)生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準(zhǔn)重點、考點、熱點、易錯點、易混點 。要達(dá)到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓(xùn)練有素。 古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。如何提高課堂教學(xué)效益呢 ?重點抓課堂教學(xué)的常規(guī)，精講多練多提問，教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺，引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學(xué)知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，爭取課堂教學(xué)效益的最大化。 (三 )抓課堂教學(xué)，重在效益。 集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段，也是我校教育教學(xué)質(zhì)量連年提高的法寶。事實證明具有很強的務(wù)實性、前瞻性和科 學(xué)性，克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。 三、狠抓教學(xué)教研，提高教學(xué)效益，大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力。這支教育教學(xué)的團隊由多年教高三且 經(jīng)驗豐富、善于團結(jié)同事的教師當(dāng)備課組長，對高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向，是一支能夠“齊心協(xié)力，同心同德，和諧奮進，再創(chuàng)佳績”的優(yōu)秀團隊。這支團隊都是業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)成績突出的老師。 二、精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質(zhì)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團隊。我班在班現(xiàn)有 29 人，其中男生： 21 人，女生： 8 人 。 學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進一步攜手育英才，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學(xué)之門，圓孩子們的大學(xué)之夢。了解我校的學(xué)業(yè)考、高考備考工作 。 謝謝！ 高二期末班主任家長會發(fā)言稿 2 尊敬的各位家長： 大家下午好 ! 首先我代表高二 (4)班全體師生，向所有到會的各位家長表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動致以崇高的敬意和誠摯的謝意 ! 今天，我們?yōu)榱撕⒆幼揭黄鹆恕Ｒ粋€成天吵架問題成堆的家庭是無法 教育好孩子的。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。 b、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。 這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。 5)如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界。 3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信 。心理學(xué)上講： 1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé) 。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。于是學(xué)生的成績必然會出現(xiàn)波動，身體狀況也呈下降趨勢，學(xué)生的整個狀態(tài)比較低迷，學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多，需要我們的家長、老師特別的關(guān)注。經(jīng)過了一年的高中生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會貫通的感覺，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩(wěn)定?？吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點，都要予以肯定和賞識，讓他們有成功愉快的體驗。體驗失敗的的情緒泛化了學(xué)生對教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下。 在班里，自我感覺良好的學(xué)生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。 正確對待孩子的厭學(xué)情緒 到高中以后，也就是現(xiàn)在的這段時期。這一時期的顯著特點是隨著生理發(fā)育的逐步成熟，但是他們在心理上還沒有成熟，表現(xiàn)在容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期。 正確理解早戀行為 我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。相反，老師和家長對高二的學(xué)生的關(guān)注就相對較少，使學(xué)生在這個階段的孤獨感和失落感較強。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)，在這個時期，無論是學(xué)校還是老師都對他們給予高度的關(guān)注。 高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時期。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個記錄，對待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。孩子在同年齡段里，同時走進同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，然而教育的效果則是有很大區(qū)別的。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。 一、高二學(xué)生的特點 在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。 在學(xué)生看來，他很在乎自己的父母能不能來參加家長會，若你們來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動力與源泉。 我在此代表你的孩子感謝你的到來。 高二期末班主任家長會發(fā)言稿 1 各位家長： 你們好 ! 感謝你們百忙之中能抽出時間來參加家長會。高二期末班主任家長會發(fā)言稿（通用） 5 篇 第一篇：高二期末班主任家長會發(fā)言稿（通用） 高二期末班主任家長會發(fā)言稿范文（通用 5 篇） 在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是為大家收集的高二期末班主任家長會發(fā)言稿范文（通用 5 篇），歡迎閱讀與收藏。你們百忙之中抽出時間來參加家長會，足以說明你們對我們學(xué)校工作的支持和對自己的孩子的關(guān)心。為什么這么說呢 ?因為我覺得家長會的意義不僅在于我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能說明家長對孩子教育的重視，還能給學(xué)生鼓勁。 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間 的聯(lián)系，增進對學(xué)生的了解，以便老師能夠及時調(diào)整工作，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。 經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。 另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中 (尤其 是在考試中 )屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。 每個人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。 作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高，也不可過低。 我們 不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”。 孤獨感和焦慮感較強。因為高一新生剛進入高中，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。 高三的學(xué)生因為就要參加的高考，家長和老師 對他們給予更高度的關(guān)注。 高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重。父母要高度重 視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。所以父母和老師，一定要加強教育和引導(dǎo)，不能利用打罵的方式解決。厭學(xué)的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn)，更有甚者上課睡覺來混日子。為什么這一時期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重 ?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動機導(dǎo)致學(xué)生倦怠。我們該怎么辦 ?就讓他們有更多的成功感 !“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”。 高中的 整個三年：高二是穩(wěn)步提高期。但是隨著這一時期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，難度越來越大，且學(xué)習(xí)的要求的提高。 二、提幾點建議 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。好并不是指富裕的家庭環(huán)境 ，而是指家風(fēng)好。 2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗 。 4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人 。 家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。 要注意以下幾個方面 a、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。 c、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。 d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。學(xué)校召開這個會，是因為孩子們已經(jīng)步入高二已經(jīng)三個多月，是為了讓家長及時全面了解孩子學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀 。加強學(xué)校與家長聯(lián)系溝通，進而達(dá)到教師與家 長攜手共同努力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人等方面取得較大的進步，最終取得 20xx 年學(xué)業(yè)考的全面勝利。為此，受學(xué)校委托本次家長會我主要談二方面的問題： 首先我把本屆高二年級教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長匯報一下： 一、年級、班級總體情況介紹： 本屆高二共 5 個班，其中 4 個文科班， 1 個理科班，學(xué)生總?cè)藬?shù) 149 人， 9 位任課教師。住校生： 26 人，走讀生： 3 人。 高二學(xué)年開學(xué)前，在學(xué)校兆校長的大力支持和指導(dǎo)下，年級組本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高二年級的教師團隊。 他們各有長處，易于形成一個團隊，是能團結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體。三個多月來教師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課，受到學(xué)生們的贊賞。我們的具體做法是： (一 )抓教學(xué)計劃，重在實效。正式開學(xué)前，年級組就組織各科備課組長進行了充分的教學(xué)調(diào)研，各個學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高二學(xué)年的工作計劃以及學(xué)業(yè)考備考的進度。 (二 )抓集體備課，重在方法。本屆高二同樣進一步加強了各個學(xué)科的集體備課，集體備課要精心設(shè)計學(xué)案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學(xué)生掌握知識的學(xué)習(xí)方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學(xué)效益，爭取堂堂課都是精品。 課堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。 (四 )抓月考、抽考、期中考，重在落實?！弊鲱}能力和應(yīng)試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。就教與學(xué)而言，習(xí)題訓(xùn)練是檢測學(xué)生的知識記憶、理解、運用的主要手段，也是提 高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)，任何學(xué)科任何師生都必須高度重視?！敖處熯x題要下題海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸”，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對性的點評，真正把學(xué)生的知識與能力落到實處，把方法 (也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法 )落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。 考試是對學(xué) 生的知識、能力、心理素質(zhì)等方面的綜合檢測，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的必要手段。根據(jù)省市的有關(guān)文件精神，我們在不違背素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的前提下，依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法，組織了學(xué)情監(jiān)測。分析會涵蓋了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，涉及到了每個學(xué)科、每個班級、每個老師、每個學(xué)生，力爭在下一步的教育教學(xué)中揚長補短、全面提高。 師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時了解學(xué)情、加強個別指導(dǎo)的重要手段。 若學(xué)生主動找老師談心，沒有特殊情況，任何老師不能拒絕學(xué)生的談心要求