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高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃新學(xué)期文本800字[大全五篇]-展示頁

2025-04-28 13:01本頁面
  

【正文】 強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),提高駕馭課堂的能力,重視集體備課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,主要采取“預(yù)習(xí) ——精講 —— 精練 —— 點(diǎn)評”的模式,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí) ,并在此基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題,重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,力爭高考取得較好的成績。要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。 重視作業(yè)。講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯(cuò)誤根源 。除年級統(tǒng)考外,本科目還要逐章過關(guān)。③對做錯(cuò)的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題 。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識面,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。抓中間促兩頭,努力 使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。 認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅(jiān)持精心 設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃新學(xué)期文本 800 字篇四 一、指導(dǎo)思想 按照市教育局的安排,我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,以考試大綱為依據(jù),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),全面打贏高三這一仗。 每次組題一定兼顧這些必考的知識點(diǎn),和學(xué)生做過的錯(cuò)題、好題,按容易題、中等難度題、難題逐級推進(jìn)。 教師及時(shí)批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題,然后組織再次練習(xí),直至突破難點(diǎn)。 4 月 25 日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),時(shí)間為兩個(gè)星期,做 5至 6 套理綜題,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。通過這些理科綜合 測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如:在做題時(shí),如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。在選題上,我們依據(jù)容易題 —— 中等題 —— 難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,針對高考中的知識點(diǎn)選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、思考、升華。 四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征 為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要 抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,提高能力 縱觀近幾年高考命題降低知識難度,一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱,依托基礎(chǔ)考察能力。然后針對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題,要注意各模塊之間的綜合。每個(gè)專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。所謂策劃者,就是教師要精選試題,每一次訓(xùn)練、測驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,提高復(fù)習(xí)效率。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。 專題確立后,組織本專題知識內(nèi)容時(shí),不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點(diǎn),作到兩點(diǎn):一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點(diǎn),這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),會很自然的用其掌握的基本原理 去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì) 、用途、制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò) 。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。 第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過相互聽課學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。 互聽互學(xué),揚(yáng)長避短。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。 做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo),爭取多出尖子。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。 精心命制學(xué)案試題,掌握學(xué)情反饋。 不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查, 同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié),搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想辦法進(jìn)行改善。一聽就懂一做就錯(cuò)。 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。 以落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識 (尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識 ),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《 2021 年考綱》,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),強(qiáng)化知識的重點(diǎn),對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材高于教材。要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿的精神,充滿自信地參加高考。 查漏補(bǔ)缺階段 學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的自主復(fù)習(xí)。對各道大題所含的知識規(guī)律進(jìn)行提練、升華,重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問題。部分習(xí)題要根據(jù)高考 要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無用功。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規(guī)范性,盡量對尖子生進(jìn)行面批 。 三、備考總體安排 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段 注重回歸課本,不留知識死角,利用好復(fù)習(xí)資料,編寫高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構(gòu)建知識系統(tǒng)化。 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃新學(xué)期文本 800 字篇二 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《 2021 年考綱》,仔細(xì)分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集 xx 省高考信息,以最新考綱和考試動向?yàn)橐罁?jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保證復(fù)習(xí)扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。 抓基礎(chǔ) (基本概念及規(guī)律 )、練規(guī)范 (思維過程及書寫過程 )、求精準(zhǔn) (語言表述及用詞 )。 關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,做好因材施教。研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測。 難點(diǎn):做好各部分的知識點(diǎn)的總結(jié) ,知識結(jié)構(gòu)的梳理 。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,任有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。同時(shí),精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有基本概念基本原理元素基化合物等五個(gè)專題。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題 。下面的整理了幾篇關(guān)于化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃的參考范文 ! 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃新學(xué)期文本 800 字篇一 一、總體要求與任務(wù): 總體要求:把握好 2021 年高考動向,加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí) 。高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃新學(xué)期文本 800字 [大全五篇 ] 第一篇:高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃新學(xué)期文本 800 字 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。如今很多人稱化學(xué)為“中心科學(xué)”,因?yàn)榛瘜W(xué)為部分科學(xué)學(xué)門的核心,如材料科學(xué)、納米科技、生物化學(xué)等。認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率 。多關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。 任務(wù):本學(xué)期計(jì)劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習(xí),化學(xué)實(shí)驗(yàn)新課和復(fù)習(xí),二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。高考模擬沖刺有 10 套精選練習(xí)。 二、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析: 經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,答題規(guī)范也有所提高,化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步。最后一學(xué)期,必須加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生的練習(xí),把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考 ! 三、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):高考大綱中的所有考點(diǎn):物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等??偨Y(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧 。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施: 本學(xué)期主要工作措施: 學(xué)期初集思廣益,制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,謀劃教學(xué)策略,使每個(gè)教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。 所選專題具有針對性,綜合性。 適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 (單科 、理綜 ) 針對不同層次學(xué)生采用個(gè)別指導(dǎo)交流等形式解決學(xué)生的實(shí)際問題,尤其要做好思想工作,使學(xué)生樹立信心,踏實(shí)有效地應(yīng)考。 二、備考目標(biāo) 通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢科,爭取理綜多出尖子。 在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認(rèn)真落實(shí)。注重評講,評講時(shí)適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實(shí)行往復(fù)式測試,幫助學(xué)生形成知識體系。 專題復(fù)習(xí)階段 以專題板塊為主,套題訓(xùn)練為輔,重點(diǎn)突破第 II 卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。本輪復(fù)習(xí)力求進(jìn)一步提高的應(yīng)試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,培養(yǎng)解題感覺,兼顧解題的速度和準(zhǔn)度,盡量向高考情景靠攏。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán) 節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。 四、具體措施 準(zhǔn)確把握高考方向,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣撸灰S意拓寬知識范圍?,F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是:教師講學(xué)生聽,一邊聽一邊忘 。因此,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,將疑難問題提前做好記錄,以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽課。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯(cuò)的試題集中在《錯(cuò)題集錦》中,教師也要做好錯(cuò)題記錄,備課組整理成電子文檔,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強(qiáng)化做到真正理解。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,學(xué)案為輔,再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負(fù)責(zé)命制好小測、月考和模擬試題。針對學(xué)生易錯(cuò)易漏薄弱知識點(diǎn),反復(fù)操練。每個(gè)教師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,平時(shí)多了解其情況,多加鼓勵(lì)和指導(dǎo)。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃新學(xué)期文本 800 字篇三 一、確立好專題 高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工,建立了高中化學(xué)知識體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重 新梳理,將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,要做到概念清、規(guī)律清,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如:對無機(jī)化學(xué)來說,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),可以一元素、單質(zhì)、氧化物 (氫化物 )、存在為線索 。有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。 二、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色 第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,知識要精講,課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。 三、學(xué)案的使用 在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用 (即學(xué)生能力的培養(yǎng) )上,把化學(xué)三冊書分為幾個(gè)專題 —— 化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。 在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個(gè)模塊知識點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,利用課 上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,及時(shí)反饋,以備講解。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識積累以后,非得抽出大量的時(shí)間來練習(xí)不行,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。 組織理綜訓(xùn)練,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力 化學(xué)單課測試命題采用“ 8 道選擇題加 4 道大題的形式。 五、第三輪復(fù)習(xí) 目的是查漏補(bǔ)缺,以綜合訓(xùn)練方法,進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn):離子反應(yīng) (離子方程式 )、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律 (表 )、物質(zhì)的量的計(jì)算、電 解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。練習(xí)次數(shù)為 5— 6 次。規(guī)定時(shí)間,要求學(xué)生答題像對待考試一樣 (仔細(xì)審題 — 規(guī)范答題 — 認(rèn)真檢查 ),并且提倡做題時(shí),要想
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