【正文】 通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。 協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情景。 五、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。校人人寫好字比賽年級組第一 。搞好黑板報(bào)，并定期更新資料，增長學(xué)生見聞。 本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一齊應(yīng)對考驗(yàn)，爭取好成績。 三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這一番話，讓我倍感欣慰。記得有一次，她在信中寫道：陳教師，我此刻 已經(jīng)不再那么厭惡數(shù)學(xué)課了，也越來越喜歡數(shù)學(xué)教師了。之后，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟教師的談心卡，我也試著給她寫了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界。當(dāng)我了解到這一情景后，立刻與她個(gè)別談話，并與家長聯(lián)系。我們班的胡嘉純同學(xué)，原本是一個(gè)十分乖巧的女生。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被教師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出理解批評的樣貌，實(shí)際心里暗 暗責(zé)罵教師，甚至作出對抗。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。 (2)多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。 (1)首先進(jìn)取了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫忙他們克服。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使教師更徹底地了解班級的情景，順利地開展工作。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意理解和改正。 樹立威信，熱情幫忙。 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué) 生的進(jìn)取性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。從而使他們明確自我在班中的地位及職責(zé)，擔(dān)負(fù)起班級主心骨的主角。每一項(xiàng)比賽前，必先找他們談話，提出期望 。所以這學(xué)期，我在這方面也下了必須的工夫。全班又恢復(fù)了進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，我開始了步步為營的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時(shí)我又對全班學(xué)生開展教育，杜絕她們無中生有。我便開始找她們談話，與她們講道理?？墒锹模野l(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也有周邊學(xué)生的慫恿。我主要做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 班主任期末自我評價(jià) 3 班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。 在班級工作中盡管我盡了自我最大的努力，但還有許多需要不足的地方。 五、需要改善的地方 我們同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)有待改善的問題： 有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。班主任 工作任重而道遠(yuǎn)，還需要不斷的探索新方法、改善新措施。所以，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。這樣能到達(dá)較好的效果。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和各科教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動(dòng)力。 三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通 我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，評選進(jìn)取分子，評選禮貌活躍者。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在 班級中構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。勞動(dòng)生活上互相幫忙。比如：學(xué)習(xí)中好生帶差生 。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活躍學(xué)生的思維。 (2)對學(xué)生進(jìn)行量化評價(jià) 按照學(xué)?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自我的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。經(jīng)過建立班級公約的辦法，約束每個(gè)人的言行。除了實(shí)施一般的教育外，異常強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教 育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要先選擇突破口。少數(shù)的班主任以 不出亂子 、不出事 為目標(biāo)，采用 盯、嚇、壓、罰 等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不及時(shí)可能會(huì)引發(fā)大亂子。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作： 一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 (1)思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。 班主任期末自我評價(jià) 2 一晃期末就到了，當(dāng)班主任的這些時(shí)光，真可謂是有滋又有味。 總的說來，經(jīng)過這一學(xué)期的工作，我班情景基本穩(wěn)定，學(xué)生對學(xué)習(xí)有較大的熱情，學(xué)生成績總體上堅(jiān)持在必須的水平，尖子生成績突出，后進(jìn)生有所提高。我們班上的大部分學(xué)生是很明白事理的，只是在自制本事上有些欠缺。如果這一系列的主題班會(huì)，學(xué)生都能夠有所感悟，有 所提高。 寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們：人的理解心理由觀察本事、感知本事、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，所以，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可理解性。要求學(xué)生講禮貌，講衛(wèi)生，班主任必須要做好。學(xué)高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。 俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。在班級工作中，我堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，幫忙建立完善的人格。 四、將德育工作滲透到日常工作中 十年樹木，百年樹人。對違紀(jì)的學(xué)生，我會(huì)對其提出批評，進(jìn)行深入的思想教育，務(wù)必另其意識(shí)到自身錯(cuò)誤。作為一個(gè)剛步上講臺(tái)不久的新教師，我更加明白，在工作之初必須要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作本事，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，無心向?qū)W。在培養(yǎng)班團(tuán)體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： 一、把握班級情景 基本情景：從入學(xué)成績來看，我班學(xué)生總體上處于中等水 平，有個(gè)別尖子生及學(xué)困生。 一個(gè)良好的班團(tuán)體能否構(gòu)成一個(gè)進(jìn)取向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 班主任期末自我評價(jià) 1 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教務(wù)處，德育處等處室的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了這一學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。2021班主任期末自我評價(jià) 800 字以上（共五則） 第一篇： 2021 班主任期末自我評價(jià) 800 字以上 身為班主任，對一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。下面是為大家整理的班主任期末自我評價(jià)五篇，希望對您有所幫助。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)評價(jià)。僅有在良好的班團(tuán)體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。全班共有 61 名學(xué)生，有部分學(xué)生上課經(jīng)常趴桌睡覺、遲到 。 二、注重班干部的培養(yǎng) 開學(xué)之后，我讓班上學(xué)生進(jìn)行自薦，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支本事較強(qiáng)，有必須影響力的班干部隊(duì)伍。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。 三、 加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育 無規(guī)矩不成方圓，一個(gè)班級要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，堅(jiān)持步調(diào)一致，工作才能取得成功。在工作中，我堅(jiān)持賞罰分明的原則：對學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取的行為及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，樹立其自信心，引導(dǎo)其進(jìn)取向上，也為其他學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣 。一個(gè)學(xué)期下來，班上學(xué)生紀(jì)律遵守情景有所改善，學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律，上課趴桌 睡覺的情景減少了，遲到曠課的情景也大有好轉(zhuǎn)。學(xué)生在學(xué)校里不僅僅應(yīng)當(dāng)學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人。我從以下幾點(diǎn)著手做起： 樹立榜樣?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到 。平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí) 提醒自我為人師表，同時(shí)也贏得了學(xué)生的尊重。 為此，我先后開過多次主題班會(huì)，如《班規(guī)我來訂》，《遵紀(jì)守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛生命，遵守交通法規(guī)》等。 用心關(guān)愛學(xué)生 在這一學(xué)期里，我找學(xué)生進(jìn)行過多次的談話，進(jìn)行了多方面的交流及溝通。于是，我經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行深入地交流，了解學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上或生活上的困惑，了解學(xué)生心理，對學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)教育，建立其自信心，維護(hù)他們的自尊心，引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中?？傊谶@一學(xué)期的班主任 工作中，我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理，對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。我擔(dān)任五年級 2 班的班主任，我班一共有 10 名學(xué)生了。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。所以，對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。經(jīng)過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級評比，約束團(tuán)體行為。 (3)充分利用班會(huì)的作用 每次班會(huì)課都 給學(xué)生一個(gè)自由討論關(guān)于健康，學(xué)習(xí)，班級管理，課堂紀(jì)律，興趣，活動(dòng)計(jì)劃等的時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。 (4)增強(qiáng)班級的凝聚力 團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大團(tuán)體如此，小團(tuán)體也一樣。紀(jì)律上互相提醒 。經(jīng)過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。 二、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動(dòng)。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，增長實(shí)際才干。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。 四、言傳身教，以情活力 教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。 有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、進(jìn)取性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的班主任 工作中，我必須評價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。本學(xué)期，我擔(dān)任五 (2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。 本學(xué)期，是我很郁悶的一個(gè)學(xué)期，以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六 (1)班的幾個(gè)男生出雙 入對，已是公認(rèn)的男女朋友。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為，我想只要她們不影響學(xué)習(xí)，多交些朋友也不妨。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六 1 班學(xué)生的起哄，她們完全迷失了方向。可是，作為當(dāng)局者的她們，因?yàn)槟切┡杂^者的起哄，她們?nèi)詿o法正確處理這一復(fù)雜的關(guān)系。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這 一混亂的現(xiàn)象也最終告一段落了。 上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自我的培優(yōu)工作好像不夠好。關(guān)注他們，常常找這些班干部談話，肯定他們工作中的成績，指出以后工作的改善方法。賽后也必找他們談話，指出不足。 二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班團(tuán)體，真正成為班主任的得力助手。班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。 對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。 召開會(huì)議。 努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小教師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫忙他們，讓他們體會(huì)到班團(tuán)體的溫暖。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。 (3)及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。可是這一學(xué)期，不知是何原因，對數(shù)學(xué)課異常反感，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)教師對抗。又請教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，探討這種學(xué)生的教育方法。這一形式，取得了比較好的效果。我相信只要我不懈努力，我的數(shù)學(xué)成績必須會(huì)提高的?？磥硇牟∵€需心藥醫(yī)啊 !要想解開學(xué)生心中的結(jié)，走進(jìn)她的心里，了解她的內(nèi)心世界，才是治療心病有效途徑。 四、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評工作。經(jīng)常性