【正文】 從事例中學會解讀材料與分析問題的本事。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象。 (2)加強基礎知識教學，異常是知識的整合，經(jīng)過課前提問，課堂練習，做筆記等形式加強學生對課本知識的記憶、理解。如果每次復習都是 浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以本事立意為主導的高考命題考查的要求。 提高學生成績的措 施。除了部分學生是由于審題不慎外，也反映出部分學生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒有提高自我的分析與綜合本事，這一方面應在以后的教學中得到加強。 ①死記硬背，不善綜合。 ③答卷缺乏完整性，闡述不詳細，過于概而化之。 ②部分學生分析問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。知識混淆不清 。 ①審題不認真，閱讀提取篩選有效信息本事較差。 期中考試成績分析與思考。 53。 本次期中考試 1班 2班成績基本都到達預期目標， 1班平均分 77。不僅僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關系。 (6)給學生供給有適度的難易、坡度的教學資料，學生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。 (4)有必要對個別學生進行個別輔導。 (3)學習教育教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求。 (2)搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學習本事。激發(fā)自主學習動機，讓學生在學習中尋求歡樂，歡樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。 個人常規(guī)工作整改的辦法、措施。 (7)學生合作學習目的不明確，注重于形式，效果并不 明顯。優(yōu)秀學生表現(xiàn)機會多，學習困難學生表現(xiàn)機會少 。由于數(shù)學學科自身的屬性，數(shù)字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學中，不能調(diào)動起學生學習數(shù)學知識興趣，導致課堂教學效率不高。 (4)對于學困生的了解、幫忙不夠。 (3)沒 有保證恰當?shù)木毩晻r間與數(shù)量。 存在問題： (1)教學思想轉變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，異常是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學論”束縛了手腳。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。些許不足之處，又促使我進取向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。 (4)課后能及時進行反思，并進取向同事學習。 (3)作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。桌間巡視時，注意對學困生進 行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。備課，不僅僅備教材，并且還要備學生。 二、期中教學常規(guī)工作情景 個人常規(guī)工作情景鑒定。 教學工作自我鑒定 2 一、教學工作總體情景 本學期本人擔任高一 (1)、 (2)班政治教學工作， (1)班 (2)班都 是提高班 。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和本事得到長進。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了必須的促進作用。 媽媽，您聽我說 二十年后 春天的贊歌 有家真好 朋友 歡樂的春之旅 五一節(jié)最開心的一件事 理解 (三 )堅持上好閱讀課。 (二 )結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情景良好。 (2)經(jīng)過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語言本事，培養(yǎng)學生寫作和口語交際的本事 。 (3)培養(yǎng)學生的口頭表達本事、文字表達本事和加工分析資 料的本事。 到民間采風去 (1)借“采風”引導了學生關注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活 。 (2)引導并幫忙了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識 。 (3)培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自我的感悟和感情，培養(yǎng)能將描述與抒情相結合的語言表達本事。 尋覓春天的蹤跡 (1)經(jīng)過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感 。 (2)讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵 。 (一 )完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的本事，開拓學生的視野，提高學生的口語交際本事。 在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點 。了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運 用的妙處 。不僅僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。 在理解課文資料、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。每個單元一個主題，到達相應的學習目標。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”，塑造學生健全人格，全面提高學生素質(zhì)，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系，進取倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質(zhì)量。下面是為大家整理的教學工作自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。2021年教學工作自我鑒定（共五則范文） 第一篇： 2021 年教學工作自我鑒定 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻 。在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。歡迎大家閱讀參考學習 ! 教學工作自我鑒定 1 一、指導思想 全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生進行知識和本事、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。 二、具體工作 以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。 融入自我的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵， 進而了解社會人生 。 加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。 學生了解了民生和民間文化。 在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自我的體驗鑒定作品的思想資料 。積累了常見的文言詞語，增強了語感。品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。 獻給母親的歌 (1)經(jīng)過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感 。 (3)培養(yǎng)學生用多種表達方式 (口語交流或書面寫作等 )來表達自我真情實感的本事。 (2)在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的本事 。 科海泛舟 (1)經(jīng)過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度 。 (3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際本事和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達本事。 (2)培養(yǎng)學生運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的本事 。 古詩苑漫步 (1)經(jīng)過此次活動，引導了學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學形象，發(fā)展思維本事，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和必須的審美情趣，提高文化品位 。 (3)經(jīng)過此次活動，激發(fā)學生用多種 藝術形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生的自信心，讓學生經(jīng)過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的本事。學生的作文水平得到了提升。 在教師的指導下，學生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。 三、教育教學效果和不足 一期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意 識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作。在期中考試之前，我所擔任的班級已經(jīng)按照開學初的教學工作計劃完成了第一單元、第二單元的教學任務。 優(yōu)點： (1)認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還進取與同備課組的同事進行討論交流。 (2)上課富有活力，在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快，并能關注到每一位學生的學習情景，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時經(jīng)過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。在課堂教學中，我盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的情景 。 (5)做好課后輔導工作，注意分層教學。 (6)進取參加學校組織的各種教研活動、團體備課活動，并進取承擔縣級校級公開課。 (2)沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情景掌握不是很準確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。學生對于基本問題的掌握不是很好，異常是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。 (5)課堂教學注重知識傳授，卻忽視情感互動。 (6)課堂教學存在教師講的多，學生練的少 。導致數(shù)學教學成績不夠夢想。教師為 主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學生當聽眾，合作學習流于形式。 (1)創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習，教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。轉變師生主角，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。引導學生進取參與學習，給全體學生供給自主、合作、多方參與的機會，真正讓學生成 為學習的主人?！耙蝗詹粚W十日空”，僅有不斷地充實自我，探究優(yōu)化教學方式方法，提高自我的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。 (5)爭取家長的配合：與家長堅持密切的聯(lián)系，及時了解學生回家鞏固知識的情景，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。 (7)實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動 學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交朋友。 三、對期中考試成績的分析與思考 期中考試成績總體情景。96， 2 班平均分 73?？墒?1 班與 2 班的差距較大，主要是由于 1班比 2 班多 了 2 節(jié)復習課，這也說明復習課的重要性。 (1)從卷面情景來看，比較多學生卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒學會怎樣考試答題，甚至幾個學生在問答題中出現(xiàn)空白情景，具體分析如下。即審題不夠清楚 。基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。對材料的概括本事差，不懂得如何從設問中獲取答題指向，語言組織本事欠缺。 (2)從學生知識掌握情景 來看，大部分同學對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問題。很多學生只是抓住題目中的部分資料，把自我“死記”的知識“硬背”出來，導致不著要領地