【正文】 積累運用。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié)。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。 導(dǎo)讀。在每組課文之后編排了“積累運用”。 本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為 8 組，每組一般 3——— 4 篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生 5 人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯， 二、教材分析： 本冊教材共有課文 32 篇。 初中語文教師課程計劃【三】 一、學(xué)情分析： 全班有學(xué)生 58 人，其中優(yōu)秀生 18 人，占全班人數(shù)的三分之一。 1開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。 1充分利用好各種語文報、輔 導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。堅持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。 從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學(xué)生寫作水平。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間，每天堅持練 30 字。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。 養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。 繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作。 精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。 多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗，取人之長補己之短。 及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。 重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。 提高優(yōu)秀率和及格率。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄 弱，以后教學(xué)中有待加強。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。 初中語文教師課程計劃【二】 一、學(xué)生基本情況： 本人任教初二 (1)班語文教學(xué)工作。 1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 ，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 。 四、保障措施 根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施： ，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。 三、學(xué)期目標(biāo) 思想目標(biāo)： 在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。初中語文教師課程計劃【一】 一、教材分析 本冊共有 30篇課文 (其中講讀 15篇，自讀 15篇 )，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。初中語文教師課程工作計劃（精選五篇） 第一篇：初中語文教師課程工作計劃 工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是想跟大家分享的初中語文教師課程計劃，歡迎大家瀏覽。 二、學(xué)生情況分析 所教班級七年級一班共 95 人，由于他們剛進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。 知識目 標(biāo)： 懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。 能力目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。 ，要加強綜合，簡化頭緒， 突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。 實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。 1實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 1實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。本班有學(xué)生 45 人，男 25 人，女 20 人。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。 二、本期目標(biāo) 月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。 使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。 設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以 外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 重視書寫，規(guī)范書寫。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。 1面向全體學(xué)生，實行培優(yōu)輔差。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。這 18 人普遍閱讀能力強，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。精讀課文 16 篇，略讀課文 12 篇，選讀課文 4 篇。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。本冊社設(shè) 2 個重點訓(xùn)練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽罚謩e安排在二、五組中。安排在每組課文之前。 課例。 讀寫例話。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特點，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解