再次學(xué)習(xí)貴陽(yáng)市道德模范事跡心得體會(huì)-展示頁(yè)
2025-04-28 07:54本頁(yè)面
【正文】 ?！保魏问聵I(yè)的成功都是在不斷積累的過(guò)程中勤奮、務(wù)實(shí)、苦干而鑄就的。在新形勢(shì)下，黨員教師必須具備不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的能力、組織教學(xué)的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關(guān)教育政策和法律、法規(guī)的能力。飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，只是更新之快大家早已心中明了，然而，教師要承擔(dān)好學(xué)生的引路人、伴奏者等角色，教師要在教師隊(duì)伍中體現(xiàn)出先進(jìn)性，不去不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)顯然是不行的。黨員教師要自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神。它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。黨員教師要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求。因此，提高教師的道德修養(yǎng)之重要，便可見一斑了。隨著社會(huì)的發(fā)展， 教師的工作雖然也在不斷地被進(jìn)行著各種各樣的考評(píng)，然而，有很多地方仍然是無(wú)法被考評(píng)到的，而且或許這些地方本就不應(yīng)該被進(jìn)行考評(píng)的。 二、提高自己的修養(yǎng) 制度再完善，監(jiān)控再嚴(yán)密的地方，也往往留有漏洞，而道德，就是這個(gè)可以堵住這個(gè)漏洞的工具。因而，教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想。 一、富有理想，堅(jiān)定信念 教師的職業(yè)理想，是指教師對(duì)正在從事的職業(yè)可望達(dá)到的成就的設(shè)想和追求，是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動(dòng)的指南是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。 我不禁深深地思考，作為一名教師，尤其是作為一名黨員教師的我應(yīng)該從他們的身上學(xué)些什么呢？一句話：“從我做起，從小事做起”。他們是那么地平凡 ,但又是那么地偉大。再次學(xué)習(xí)貴陽(yáng)市道德模范事跡心得體會(huì) 第一篇：再次學(xué)習(xí)貴陽(yáng)市道德模范事跡心得體會(huì) 再次學(xué)習(xí)貴陽(yáng)市道德模范事跡心得體會(huì) 金春霞 再次學(xué)習(xí)了道德模范的人物事跡后，我再次感動(dòng)。模范們用行動(dòng)，用愛向世人傳遞了溫暖。他們中有助人為樂者，有誠(chéng)實(shí)守信者，有敬業(yè)奉獻(xiàn)者，有孝老愛親者??他們用自己平凡的舉動(dòng)，幫助貧病幼弱者，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，他們用包容世界的同情心，顯示了人生價(jià)值的所在，讓愛與付出成為了社會(huì)和諧的主旋律?？此坪?jiǎn)單的一句話，它既體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，又閃爍著時(shí)代精神和光芒，更蘊(yùn)含著巨大的道德力量。具體地說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)共同理想，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目 標(biāo)時(shí)，都應(yīng)以忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。作為黨員教師，必須樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和信念，鞏固教師的職業(yè)理想。有人說(shuō)，“教師的工作是個(gè)良心活”。在這些地方，更應(yīng)該體現(xiàn)的 是一種公眾輿論的力量和教師的自我評(píng)價(jià)。教師中絕大部分是有一定學(xué)識(shí)的人，采取柔性化一點(diǎn)的方法來(lái)促成這種提高，應(yīng)該會(huì)比剛性的措施效果要好一些。它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。高尚的師 德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。 三、不斷學(xué)習(xí) 有句話說(shuō)得好：“要給別人陽(yáng)光，首先得自己心里充滿陽(yáng)光”。教師要勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改革教育、 教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。此外，博聞強(qiáng)記，一專多能，教育過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo)等等，都是黨員教師應(yīng)當(dāng)具備的能力素 質(zhì)。教師的正確育人理念高尚的人格魅力和務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，不僅能使學(xué)生健康成長(zhǎng)，甚至能改變學(xué)生的命運(yùn)。 總之，在新形勢(shì)下，黨員教師要遵照胡錦濤同志對(duì)共產(chǎn)黨員提出的“六條基本要求”和對(duì)教師提出的“四點(diǎn)希望”，在學(xué)校深化改革和發(fā)展、構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新
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