【正文】 顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。 在教學(xué)中，我不斷的進行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點。 認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。 認真上好每一節(jié)課。注意弱化難點強調(diào)重點。在本學(xué)期中著重注意做到了以下幾點： 深入細致的備好每一節(jié)課。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 師： 熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓(xùn)活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手，學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績，現(xiàn)對本人一學(xué)期的工作情況從德、師、能 、勤、績五方面小結(jié)如下： 德： 在這一個學(xué)期里，我能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認真做好筆記，思想要求上進，關(guān)心國家大事，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系 ,。 英語教師工作心得 4 時光荏苒，歲月如流。努力落實新課標。 通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話 、購物、生日聚會、旅游、問路等。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。采用聽、說、唱、玩、演的方式。 二、教學(xué)方式 依據(jù)新課標的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標準的理念，目標和內(nèi)容。達到教書育人的目的。能適應(yīng)當今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設(shè)計理念的基本要求。讓我們在以 __為 __的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，按照四中全會描繪的全面推進依法治國宏偉藍圖，凝心聚力，扎實工作，一個和平發(fā)展、巍然屹立于世界東方的法治中國，必將為推動人類文明進步作出更大貢獻。 隨著全面推進依法治國重大決策部署漸次展開，我國社會主義法治建設(shè)已進入一個新階段，必將為進一步完善和發(fā)展中國特色社會主義制度奠定更加堅實的法治基礎(chǔ)，為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供更加有力的法治支撐。就是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個根本政治保證，堅持人民主體地位的基本政治要求，堅持法律面前人人平等的法治精神內(nèi)核，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合的法治建設(shè)方式，堅持從中國實際出發(fā)的法治建設(shè)路徑。 前景令人向往，目標催人奮進。在決定當代中國命運的改革開放關(guān)鍵抉擇中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)，走出了一條既吸收中華民族傳統(tǒng)法制思想，又借鑒世界法治建設(shè)經(jīng)驗，既符合本國實際，也順應(yīng)時代潮流和人民意愿的中國特色社會主義法治道路，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度提供了 有力法治支撐。 總目標的提出，是我國社會主義法治實踐的歷史總結(jié)，也是對未來法治中國建設(shè)圖景的總體規(guī)劃。既包括形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系的法治建設(shè)具體內(nèi)容，也有形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系的黨的建設(shè)明確要求，是一個需要全面把握的有機整體。通過這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。 這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。如果改變作業(yè)的方式，以符合學(xué)生愛玩天性四五方式出現(xiàn)，那么學(xué)生就會樂于完成作業(yè)，并在此過程中學(xué)習(xí)到知識。這種作業(yè)方式是學(xué)生喜聞樂見的唱歌，學(xué)生會樂于做作業(yè)，想要做作業(yè)，就會很少出現(xiàn)不交作業(yè)的情況。家庭作業(yè)的布置方式最讓我印象深刻。在教授復(fù)習(xí) Whattime時，教師也拓展到一個疑問詞 When。鮑當洪校長在 講座環(huán)節(jié)中給我們介紹了很多單詞操練的方式，而這些方式為學(xué)生們熟悉，值得我們借鑒，如：井字過三關(guān)，拼圖等。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我忽略孩子們愛玩的天性。他不是向我們平時那樣用高低音或者單單帶讀，他用 4A 紙打印一個炸彈，摻雜在本課時重點單詞短語單詞卡里面，用活潑的游戲讓學(xué)生樂在其中，全體參與到課堂中來。但是其實他很幽默，他的課堂也很生動有趣，學(xué)生們從課堂的開始一直“玩”到最后，笑到下課，真正地讓學(xué)生寓學(xué)于樂。評價的方式也不應(yīng)該僅僅局限在傳統(tǒng)的筆試測試，英語測試方式可以有以下方式：英語閱讀、寫作、英語表演活動、課文劇表演、看圖說話、學(xué)校舉辦英語節(jié)等等。 三、尹旭紅校長關(guān)于小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價的講座 尹旭紅校長主要從五個方面給我們講述小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價：評價的目的、評價的主體、評價的主要內(nèi)容、評價的形式、建立多元評價體系，促進學(xué)生全面發(fā)展。這是輸出階段，學(xué)生在理解 教材后，為了牢牢記住所學(xué)的知識，進一步培養(yǎng)學(xué)生聽書讀寫的綜合能力，可以做多種形式的訓(xùn)練。在這一過程中，教師還能適時的啟發(fā)學(xué)生根據(jù)上下文或運用構(gòu)詞法知識來猜測詞義。一般分一下兩步： (1)聽：在小學(xué)階段，這一過程是略讀的一種主要方式，學(xué)生通過聽，了解課文大意，明確文章的主要內(nèi)容。 二、蔡曉霞教師的閱讀課 HowDoYouFeel 回歸課本，活訓(xùn)語感。此外，教師讓學(xué)生當小教師，模仿教師動作，“小老師”神氣、自信地指揮 者班上的學(xué)生，我注意到“小老師”回到座位上時候他積極性高漲。在復(fù)習(xí)操練 Whatdayisit?— It’ s?句型時教師運用了學(xué)生已有的知識“母親節(jié)”。這讓我明白，教學(xué)里我們要重視教，更加重要的是教會學(xué)生學(xué)，不要小看自己的學(xué)生，學(xué)生可是比我們想象中的要聰明的多。在介紹自己的英文名字 May 時，我以為她單純是介紹自己的英文名，不料這是她的“小心機”。 過渡自然，環(huán)環(huán)相扣 ,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。我以為李老師會就此跳過進入下一環(huán)，出乎我意料，李老師很有耐心地鼓勵學(xué)生并跟學(xué)生一起唱了起來，學(xué)生也慢慢放開了，積極性慢慢見長。 在上課的一開始，李老師用一首 ILikeScience 作為 Warmup,由于歌曲旋律朗朗上口，因此在聽了兩遍之后，李老師叫學(xué)生跟唱。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享： 一、李世勤教師的復(fù)習(xí)課 MyWeek 首先，培訓(xùn)的最開始安排了拱北小學(xué)的英語科組長為我們展示五年級上冊 MyWeek 的復(fù)習(xí)課。我們參加鮑當洪教師工作室送課到陽春市的培訓(xùn)，聆聽了珠海拱北小學(xué)尹旭紅校長和鮑當洪校長的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué) 過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。 “金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。為此，在下課的時候，我盡可能的和孩子們說英語，特別是他們學(xué)過的一些話題，比如“ Goodmorning” ,“ Youarebeautiful,Molly.”小朋友們也會熱情的回應(yīng)我“ Goodmorning,Carmen. ” ,“ Youarebeautiful,Carmen.”等等。 三、培養(yǎng)英語語言環(huán)境 英語是一門語言。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫教學(xué)法和游戲教學(xué)法等。眾所周知 TPR 教學(xué)法 (全身反應(yīng)教學(xué)法 )，在英語教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，緊張或急躁對學(xué)習(xí)英語是不利的。潛移默化，培養(yǎng)學(xué)前班兒童良好的英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語感。 一、全英課堂教學(xué)重要性 學(xué)前班英語以聽說為主，全英的教學(xué)課堂十分重要。 在教學(xué)方面，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語，我通過歌曲和游戲，讓小朋友們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。英語教師工作心得 1200 字最新 20XX[五篇范文 ] 第一篇：英語教師工作心得 1200 字最新 2020 教學(xué)以有目的、有計劃、有組織的活動形式進行人類經(jīng)驗的傳授，使教學(xué)活動有著良好的秩序和節(jié)奏，從而大大提高了教學(xué)的效率。親愛的讀者，為您準備了一些英語教師工作心得，請笑納 ! 英語教師工作心得 1 這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，感受著學(xué)前班的小朋友天真可愛，同時我也深感當一名好老師的不易。我認真學(xué)習(xí)相對于低年級的教育教學(xué)理論，積極去聽低年級的英語課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。起初全英對小朋友們會有些難度，但一旦堅持下來，全英的教學(xué)對以后學(xué)前班兒童的英語學(xué)習(xí)有積極的作用。 二、輔助教學(xué)手段在英語教學(xué)中的重要作用 在課堂上，全英的教學(xué)，小朋友經(jīng)常不明白意思，就需要老師多用肢體語言、教具，歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來幫助孩子理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)前班兒童對英語的學(xué)習(xí)興趣。它所強調(diào)的是學(xué)習(xí)英語的互動性和生動性。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長補短，使課堂更生動，更高效。因此除了課堂上之外，還要 讓孩子們多練習(xí)口語。 這樣既練習(xí)了口語，與培養(yǎng)了小朋友們的英語思維。在工作中，我會嚴格要求自己，學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。 英語教師工作心得 2 作為一名新教師，每一次總是渴望外出學(xué)習(xí)充電的機會，可以取長補短，學(xué)以致用，對自己的教學(xué)可以有一個很大的提高，機會終于在 1 月 7 日到來。也讓我清晰地認識到自己在英語教學(xué)方面的不足。這節(jié)課李世勤老師告訴我什么是“教學(xué)”?？赡苁墙璋嗌险n和學(xué)生靦腆的緣故，只有稀稀拉拉的幾個學(xué)生唱，學(xué)生的積極性并不高。這讓我想到，教育者不能遇到細小 的困難就輕言放棄，而是要鍥而不舍的，會讓人得到意想不到的收獲。為了讓學(xué)生認識自己，李老師用 chant 自我介紹，避免了平時介紹的枯燥乏味。以 May 為引導(dǎo)，借助 playsay 為橋梁，輕松自然地把學(xué)生引到本課時的重點單詞上來： Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday 這樣一來讓學(xué)生掌握了英語單詞 的發(fā)音規(guī)律，盡管學(xué)生離開了課堂，沒有教師的指導(dǎo)，學(xué)生碰見類似的單詞依然能夠自己拼讀出來，讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。 尊重學(xué)生的主體性。這樣可以吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生的積極性調(diào)動到課堂上來，還能給學(xué)生進行情感教育，讓學(xué)生記得母親節(jié)日期，感恩母親。這告訴我，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)為主，只有所教知識被學(xué)生內(nèi)化了，才能為學(xué)生所用，因此我在往后教學(xué)中應(yīng)更加注意調(diào)動學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生主體性。閱讀理解是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己對課文進行多層次的閱讀。 (2)精讀：在這一階段，我們可以先布置任務(wù) (抓細節(jié) /猜詞義等等 )，這些任務(wù)應(yīng)該是分層次的，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去讀，在閱讀的過程中尋求答案，由淺入深的進入學(xué)習(xí)，學(xué)生完成起來會更有成就感。 能力整合，課外延伸。我們要幫助學(xué)生觀察和提取與主題密切相關(guān)的具體事實和信息，而后引導(dǎo)他們將這些信息重新組織，完成相關(guān)話題的聽力練習(xí)、對話練習(xí)、寫作練習(xí)等活動，從而提高他們的聽說讀寫綜合能力。評價不應(yīng)該僅僅重視學(xué)生的成績，而是應(yīng)該讓學(xué)生體驗到進步 與成功，教師獲得反饋信息，學(xué)校、家長了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 四、鮑當洪校長的復(fù)習(xí)課 MyDay 和講座 在鮑當洪校長講課之前，我以為他應(yīng)該是很刻板的人，再加上之前聽其他老師說他在英語教學(xué)上造詣很高，因此更加覺得他應(yīng)該是屬于“高處不勝寒”類型的教師了。 我對鮑當洪教師的單詞短語操練方式印象深刻。當展示短語時，學(xué)生讀出相應(yīng)短語，如果教師出現(xiàn)炸彈，全體學(xué)生抱頭趴在桌子上，喊： Bomb!我之前老是覺得學(xué)生太笨，帶讀了好幾遍的單詞卻老是記不住。單詞記憶是很枯燥乏味的，因此單單靠讀很難讓學(xué)生記憶，我們要應(yīng)用學(xué)生愛玩的天性，讓學(xué)生在游戲中不知不覺把只是學(xué)進腦袋里。 課堂教學(xué)不應(yīng)該只是局限在課堂的教學(xué)任務(wù)，而且應(yīng)該要注重拓展學(xué)生的知識。 家庭作業(yè)方式新穎。本節(jié)課的作業(yè)是讓學(xué)生回去，改動課堂上學(xué)習(xí)過的一首歌曲至少五個地方，然后唱歌爸媽聽。想想我們平時，我們的學(xué)生很多沒 有完成作業(yè)，就算是完成了，以為是任務(wù)式的，沒有幾個會覺得做作業(yè)有趣。在講座環(huán)節(jié)，也給我們介紹了很多值得借鑒的作業(yè)方式，讓我獲益匪淺。同時，在看她們上課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。 總目標立足當前、著眼未來、高屋建瓴、內(nèi)涵豐富，既 有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅持中國特色社會主義制度的根本政治原則，也有貫徹中國特色社會主義法治理論的核心指導(dǎo)思想 。只有從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局來把握總目標、貫徹總目標，才能將總目標不偏不倚地落到實處，完成全面推進依法治國的重大任務(wù)。從形成中國特色社會主義法律體系到建設(shè)中國特色社會主義法治體系，從貫徹依法治國基本方略到堅持依法執(zhí)政基本方式，我們對社會主義法治的認識不斷深化，對社會主義法治的實踐日趨深入。沿著我們自己走出來的法治道路奮勇前行，必將抵達中國特色社會主義事業(yè)的