教師培優(yōu)輔差工作計劃合集-展示頁
2025-04-28 06:20本頁面
【正文】 多做一些課本之外的題目，進一步訓(xùn)練優(yōu)生思維的靈活性，教師要積極為他們創(chuàng)造機會，通過各種形式進行智力小比賽。在教學(xué)中，要注意廣泛地、最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢。 差生名單：鄧志浩程飛達 優(yōu)生輔導(dǎo)： 為了落實小學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高兒童各方面的素質(zhì)，因材施教。 六、利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。 四、對差生的缺點批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。做好家。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔 導(dǎo)。 缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。 做好 每日清 工作 ,包括題題清 ,課課清 ,人人清 .爭取做到當(dāng)堂知識 當(dāng)堂清 ,不留后遺癥。 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。 對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的 自我判斷與控制能力。 實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。 輔困措施 既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的。 把握好后進生容易反復(fù)的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸。 堅持動情、明理、導(dǎo)行，的基本準 則。 所謂 三心 就是愛心、信心、耐心 。有些是學(xué)生家長沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。 缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。因此學(xué)困生輔導(dǎo)重點放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵創(chuàng)造性思維上。 教師培優(yōu)輔差工作計劃篇一 我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。教師培優(yōu)輔差工作計劃（合集） 第一篇：教師培優(yōu)輔差工作計劃 一個班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。對此，教師如何制定培優(yōu)補差工作計劃 ?面是收集整理關(guān)于教師培優(yōu)輔差工作計劃的資料，希望大家喜歡。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力，對學(xué)習(xí)沒信心，沒興趣，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在口語上，有的差在聽力。 一、學(xué)困生原因分析 由于智力較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。 在家庭方面，有的家長對學(xué)生太過溺愛，因此，個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。 二、方法與對策 堅持 三心 兩信 ，做到理解尊重。所謂 兩信 就是信任、信用。 轉(zhuǎn)化后進生是學(xué)校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。 后進生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。 三、主要措施： 配優(yōu)措施 首先，做好優(yōu)秀生思想工作，經(jīng)過給他們作思想交流，使之有著不 斷的動力去發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書，這部分學(xué)生的工 作一旦做好，他們不 但影響著自己，還會帶動一批學(xué)生，使班級朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)作了很好的鋪墊。對差生要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、 幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。 采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心 和勇氣，克服自卑的心理。 充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導(dǎo) ,講解練習(xí)。 教師培優(yōu)輔差工作計劃篇二 差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 差生的原因： 由于智力較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 在家庭方面，個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。 制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下： 一、利用與學(xué)生家長的相互聯(lián)系，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。方記錄 二、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進
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