計算機教師個人述職報告-展示頁
2025-04-28 05:22本頁面
【正文】 。 二、教教育教學方面 2021— 2021，學校安排我接手 四、五年級大專的教學工作。愛護學生、關(guān)懷備至。堅持四項基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項路線、方針和政策，履行公民義務。 這一學期已成為過去，展望下一個學期，希望能揚長避短，好好的利用我校教學環(huán)境，優(yōu)化資源，合理分配取得更大成績。爭取在以后的教學環(huán)節(jié)中提供硬件環(huán)境。建議利用晚間或其他時間為學生提供上機操作機會，開放計算機機房。為了避免這種現(xiàn)象，我經(jīng)常利用辦公室的計算機給學生補課，提供上機操作機會。 部分學生底子差，基礎(chǔ)操作不熟練。爭取做到授完一課，學生理解一課、掌握一課、吸收一課。因為學生的理解層次不同，所以，教師要把上機指導作為學生上機操作的主要內(nèi)容來抓，要通俗易懂、循序漸進。而應用技 術(shù)又是操作性強的學科，要想很好地學好它們，就得花大量的時間去上機來練習實際操作，因此，在計算機學科的教學中，上機操作也是教學當中的一個重要環(huán)節(jié)。做錯的及時要求其改正過來。 學生作業(yè)的設計方面，計算機專業(yè)的作業(yè)分書面作業(yè)和上機操作作業(yè) (又稱電子作業(yè) )。在 2021— 2021 學年度下學期中，在學校舉行的青年教師大獎賽中獲得課件一等獎。 在業(yè)務成果方面，工作至今我不斷對自身基本功進行加強和訓練，努力提高 自身的業(yè)務水平。從學生喜聞樂見的信息處理任務出發(fā)，引導學生由易到難完成任務。在教學過程中，老師努力調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣。 在教學的管理方面，認真鉆研教材、教法，做到每上一節(jié)課前充分備好課，認真寫 好教案，做到有備而上，向 40 分鐘要質(zhì)量，遇到不好解決的問題或有疑難問題時，積極主動地向有經(jīng)驗的老師請教解決的方法。力求讓學生在輕松活潑的教學法環(huán)境中掌握好計算機網(wǎng)絡、硬件維護、圖形處理、網(wǎng)頁與多媒體技術(shù)等的基本知識與操作技能，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。在新的教學任務面前，我能結(jié)合我校較為完善的校園網(wǎng)絡和計算機專業(yè)課新教材的特點，嚴格要求學生，認真的掌握每一知識點。一年來經(jīng)常參加學校舉辦的政治學習活動，認真摘抄筆記，從中提高了對共產(chǎn)黨的認識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學習，用一名共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，以身作責，嚴以律己，身先士卒。尊敬師長、團結(jié)友善 。計算機教師個人述職報告 第一篇：計算機教師個人述職報告 免費 分享 創(chuàng)新 計算機教師個人述職報告 一、思想政治方面 堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的事業(yè)，中國大學網(wǎng)范文之述職報告 :高職學院計算機教師個人述職報告。堅持四項基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項路線、方針和政策，履行公民義務。愛護學生、關(guān)懷備至。 二、教教育教學方面 2021— 2021 年度，學校安排我接 手 四、五年級大專的教學工作。同時結(jié)合學生的年齡特征，著力培養(yǎng)學生專業(yè)知識面、利用計算機處理加工各種信息的方法和能力。培養(yǎng)學習的網(wǎng)絡化環(huán)境下進行協(xié)作學習、分工合作的能力。向指導師傅、教研組長和本教研組的老師討教經(jīng)驗和方法，虛心聽取各方面給我提出的批評意見，并注意在實際工作中改進。立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識。在完成任務的過程中，適時地講解學生需要了解、掌握的概念、思想和方法。在 2021 年 6 月的全國小教大專網(wǎng)頁比賽上榮獲二等獎，成果仍然可以在因特網(wǎng)上查看。在 2021 年末，參加了全國師范院校教育專 免費 分享 創(chuàng)新 業(yè)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課本的修訂工作。在書面作業(yè)方面，嚴格要求學生的書寫。由于計算機類的學科，專業(yè)基礎(chǔ)理論比較抽象，難以理解。通過上機操作，可以使學生更好地理解理論知識、掌握操作技能。老師要做好檢查和記錄，對學生不能完成操作，老師及時輔導，讓他能順利完成。 三、這兩學年來，大部分學生都能按要求掌握知識點，擔是也存在著以下的不足。在上機輔導時，總會有一小部分的學生完成不了指定的練習任務，存在夾生飯現(xiàn)象。 課時量少，每班一周只有兩課時，學生遺忘快，內(nèi)容銜接不連貫。 《網(wǎng)絡基礎(chǔ)》課的教學中，實踐與實驗課少，許多學生反映，對局域網(wǎng)的組建、管理和維護接觸少，造成理論與實踐脫鉤。 全校學生接觸計算機 還是比較少，下一學期希望能為學生多提供機會。 資料來源：
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