【正文】 感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣?？迫卫蠋熀桶?主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，牢固把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素質(zhì)的前提條件。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學生的 良師益友，而且非凡是要關(guān)心學生的全面發(fā)展，加強每一個學生的素質(zhì)教育，真正成為學生健康成長的引路人。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。其次，作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學生，學會與學生交朋友。 二、熱愛本職工作，熱愛學生，取得學生的信任 作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。班級治理既要調(diào)動起學生參與班級活動的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。小學班主任工作心得體會 [優(yōu)秀范文五篇 ] 第一篇：小學班主任工作心得體會 小學班主任工作心得體會 時間過得真快 ,一直擔任著班主任工作 ,這對于我而言 ,是個巨大的挑戰(zhàn) .使我得以比較快的適應(yīng)了我的工作 .平時我也主動地查閱這方面的知識 ,吸取經(jīng)驗 ,用之于工作當中 .通過這兩年多的實際帶班情況 ,對于班主任工作也有了自己的一些想法與作法 .在工作中我比較注重以下幾個方面 : 樹立良好的班風學風 .在高一開學初即對學生提出在高中學習的要求 ,對學生進行好養(yǎng)成教育 ,使學生能有比較好的學習習慣與在校的生活習慣 .在常規(guī)管理中 ,堅持常抓不懈 ,做到高標準 ,嚴要求 .每天通過認真觀察 ,及時發(fā)現(xiàn)班上的好人好事 ,及時表揚 .遇到問題時盡量進行客觀的分析 ,及時處理 ,使學生認識到自己的不足 ,今后做事能有較認真的態(tài)度 .在這個過程中 ,我比較重視以身作則 ,對學生的要求自己先要做到 ,為學生樹立一個榜樣 . 對學生有“三心” .記得在剛工作時一位資深班主任說過 ,對學生要有“三心” ,即關(guān)心、耐心、愛 心 .這句話一直讓我記憶深刻 ,我也將之用于我的工作之中 .⑴關(guān)心學生 .對每一個學生的關(guān)心 ,不僅是關(guān)心他的學習 ,也要關(guān)心他的思想和生活情況 .平時我也常常通過和學生聊天的方式了解他們的學習和生活中的問題 ,以及班中一些同學的優(yōu)點 .在他們學習中有困難時主動找他們詢問 ,給予幫助 ,使學生能感覺到老師很在意自己 ,關(guān)心自己 .在課余時 ,我積極支持學生參加各項有益活動 ,并在有條件時和他們一起參加 ,如看他們參加球類比賽 ,形象大賽 ,看文藝演出的排練等等 .這樣既能拉近師生間的距離 ,也能能使學生感到老師并不是只重學習成績 ,而是重視他們多方 面的發(fā)展 .同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢 ,有表現(xiàn)的機會 ,增強他們的自信心 .在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神 ,增加班級體的凝聚力 ! ⑵在班主任工作中有耐心 .有很多擔任班主任工作的老師 ,也包括我在內(nèi) ,常常覺得班主任的工作是比較瑣碎的 ,感覺就是“大事沒有 ,小事永遠做不完” .班主任不僅要做好教學工作 ,還要時刻注意班上同學的方方面面 .我的工作中幾乎天天都有事情要解決 ,這也就要求我對待學生和問題時要有一定的耐心 .以前剛畢業(yè)時 ,由于沒有太多的經(jīng)驗 ,所以遇到問題和困難時總 想立即解決 ,所以處理時不免有些急躁 ,但是實際情況讓我感到 ,那樣并不能達到很好的效果 .所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法 . 第二篇：小學班主任工作體會和心得優(yōu)秀 小學班主任工作體會和心得優(yōu)秀范文 班主任是學校中全面負責班級領(lǐng)導工作的教師，在完成教育教學任務(wù)的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來 進行的。 班主任是全班學生的組織者和班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領(lǐng)導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關(guān)心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。 作為班主任，不僅要關(guān)心學生的學習，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學，開始總是少言寡語，不與 同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。 三、加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展 隨著社會的不斷進步和發(fā)展，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到 全面而充分的發(fā)展。 四、與各科教師密切配合，積極與家長溝通 在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導的作用。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。 眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。 在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的 錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。 當今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨 的教育方針，把學生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。 第三篇：小學班主任工作心得體會 小學班主任工作心得體會 (精選多篇 ) 小學班主任工作心得體會 時間過得真快 ,一直擔任著班主任工作 ,這對于我而言 ,是個巨大的挑戰(zhàn) .使我得以比較快的適應(yīng)了我的工作 .平時我也主動地查閱這方面的知識 ,吸取經(jīng)驗 ,用之于工作當中 .通過這兩年多的實際帶班情況 ,對于班主任工作也有了自己的一些想法與作法 .在工作中我比較注重以下幾個方面 : 樹立良好的班風學風 .在高一開學初即對學生提出在高中學習的要求 ,對學生進行好養(yǎng)成教育 ,使學生能有比較好的學習習慣與在校的生活習慣 .在常規(guī)管理中 ,堅持常抓不懈 ,做到高標準 ,嚴要求 .每天通過認真觀察 ,及時發(fā)現(xiàn)班上的好人 好事 ,及時 表揚 .遇到問題時盡量進行客觀的分析 ,及時處理 ,使學生認識到自己的不足 ,今后做事能有較認真的態(tài)度 .在這個過程中 ,我