護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料-展示頁(yè)
2025-04-28 01:56本頁(yè)面
【正文】 科內(nèi)會(huì)診及特殊病例、疑難病例、死亡病例的討論。認(rèn)真細(xì)致地做好護(hù)士的思想政治工作，教育護(hù)士要加強(qiáng)責(zé)任心，改善服務(wù)態(tài)度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。針對(duì)科室性質(zhì)復(fù)雜，管理難度大，為避免醫(yī)療差錯(cuò)，提高服務(wù)質(zhì)量，她協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)和科主任，根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)工作計(jì)劃，積極制訂病房管理的具體計(jì)劃并組織實(shí)施。 三、加強(qiáng)病房管理，注重管理實(shí)效。同時(shí)，也多次被醫(yī)院外派參加學(xué)習(xí)，參加過(guò)《龍巖護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班》、《新生兒心肺復(fù)蘇與搶救》、《福建省預(yù)防接種掊訓(xùn)》等學(xué)習(xí)。她自身也注重學(xué)習(xí)，并不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。她積極動(dòng)腦筋想辦法，向胃鏡室的醫(yī)生請(qǐng)教，很快找到了解決的方法。一次，科里收治了一位腦出血昏迷的病人。她經(jīng)常提醒大家要做一名好護(hù)士，不能簡(jiǎn)單地停留在打針、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑，更重要的是豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。 二、積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和整體護(hù)理水平。一次，下半夜一點(diǎn)多，正陪著孩子睡覺(jué)的她被一陣急促的電話鈴聲吵醒，原來(lái)是院值班領(lǐng)導(dǎo)叫她馬上趕到科室搶救病人。不管是刮風(fēng)下雨、白天黑夜、休息外出，她總是隨叫隨到。一次，收治一位下壁心肌梗塞的病人，病情危重，但該患脾氣暴躁，對(duì)醫(yī)生、護(hù)士處置極其挑剔，住院后，醫(yī)護(hù)人員都不敢給其診治，就連他自己的兒女們也給罵跑了，但是，她總是經(jīng)常守候在他床旁，動(dòng)之以情，曉之以理，做老人的思想工作，并親自為他打針、服藥，做各項(xiàng)生活護(hù)理，就這樣，通過(guò)她耐心的護(hù)理，使老人很受感動(dòng)，幾天后就服從了治療，安心養(yǎng)病，出院時(shí)，家屬激動(dòng)的說(shuō)：“我們做兒女的也做不到這一點(diǎn)呀”。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，針對(duì)科室有些人安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)的思想，她多次組織大家討論當(dāng)前形勢(shì)，牢固樹立“一切為了病人，全程優(yōu)質(zhì)”的服務(wù)理念，教育科室人員只有贏得病人的滿意，才能獲得效益，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲 得一席之地。傳統(tǒng)的“以疾病為中心”的護(hù)理模式已不能適應(yīng)新時(shí)期的護(hù)理要求。 一、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整內(nèi)涵，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，和護(hù)士長(zhǎng)一道，立足本職，勇于創(chuàng)新，帶領(lǐng)本科室護(hù)士成員開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙豐收。護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 第一篇：護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 先進(jìn)事跡材料 同志，現(xiàn)任內(nèi)科、婦產(chǎn)科副護(hù)士長(zhǎng)。多年來(lái)，她一慣以一名優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。也正因?yàn)榇?，她曾多次獲得醫(yī)院的優(yōu)秀護(hù)士、優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)、先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。從事護(hù)理工作十余年來(lái)，她深深體會(huì)到，一個(gè)科室要想求得發(fā)展，一定要在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，而最根本的問(wèn)題就是服務(wù)理念、觀念的轉(zhuǎn)變。而轉(zhuǎn)變觀念，推動(dòng)“以病人為中心”的服務(wù)理念，勢(shì)在必行。通過(guò)學(xué)習(xí)，使大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了“病人圍著醫(yī)護(hù)轉(zhuǎn)”的傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)了責(zé)任感、危機(jī)感，提高了工作的積極性。 作為 一名護(hù)士，她能夠做到急病人之所急，想病人之所想，視病人為親人，全心全意為病人服務(wù)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，忙碌已是家常便飯，在她心里，只要病人平安無(wú)事，就是再忙也無(wú)怨無(wú)悔。此時(shí)天正下著大雨，漆黑一片，但她二話不說(shuō)，把孩子一個(gè)人扔在家里，冒雨趕去科室，為搶救一位多次心跳、呼吸驟停的心臟病病人整整忙到天亮，清晨時(shí)她拖著疲憊的身影回到家中，只見小孩一個(gè)人穿著薄薄的衣服坐在 地板上哭，雖然很累，但是病人獲救了她的心里面還是說(shuō)不盡的高興。醫(yī)院內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科的護(hù)理工作合為一個(gè)護(hù)理單元，病種多而且復(fù)雜，這就要求我們的護(hù)士要有良好的業(yè)務(wù)技術(shù)。提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為培養(yǎng)理論強(qiáng)、技術(shù)硬的護(hù)理隊(duì)伍，她和護(hù)士長(zhǎng)一道，根據(jù)本科疾病的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的科室人員培訓(xùn)計(jì)劃，遇到危重病人時(shí)，親自組織查房，針對(duì)病人病情，找出存在 的問(wèn)題，制定護(hù)理計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及對(duì)整改，使護(hù)理水平有了明顯提高。由于不能飲食，需進(jìn)行鼻飼，在下胃管時(shí)，由于病人處于昏迷狀態(tài)，不能配合，加入硅膠胃管易折，下進(jìn)三次都不通。利用胃鏡的絲鉗子做內(nèi)蕊，將胃管套在外面，再給病人下胃管，很快胃管下到了胃里不再打折，病人及時(shí)補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)這件事，給大家觸動(dòng)很大，產(chǎn)生了對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的渴求，在科里形成了比學(xué)習(xí)，比技術(shù)，比服務(wù)的良好氛圍。 通過(guò)自己的努力，她順利通過(guò)了高等教育自學(xué)考試護(hù)理專業(yè)，取得了護(hù)理大專文憑。正因?yàn)榛竟^(guò)硬，在本年度舉行的護(hù)士技術(shù)比武中榮獲第二名。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，做為
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