第三小學20xx—20xx學年第一學期語文教研組工作計劃-展示頁
2025-04-28 01:06本頁面
【正文】 。 通過常態(tài)課的聽課評課，關注教師的課堂語言、課堂評價和教學機智；通過“優(yōu)秀教學設計”評比，督促青年教師精心設計教案，指導老師重點幫助他們正確把握教材，提高教學設計能力；同時在作業(yè)布置、學生管理方面做出示范和指導，指導學生能基本運用科研方法對教育教學活動中的具體問題進行思考。 發(fā)揮教研組的團隊優(yōu)勢， 提高日常課堂教學質(zhì)量 （ 1）聚焦 8 年內(nèi)青年教師發(fā)展，發(fā)揮“師徒結(jié)對”的作用 本學期我們會繼續(xù)關注青年教師的成長，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”的作用。 （ 3）開展優(yōu)秀教案評比。 本學期，我們的課堂聚焦常態(tài)課，要求不同年段的老師根據(jù)不同文體，總結(jié)出基本的教學模式。同時要求青年教師撰寫“讀書心得”，每月上交兩 篇，上傳校園網(wǎng)，組織開始“讀書沙龍”活動。 （ 1）以各年級組為學習單位，讀理論，分享經(jīng)驗。語文教師必須在閱讀中開闊視野，成為具有先進語文教學理念的語文教師；提升素養(yǎng)，豐盈自身的精神。 本學期課堂重點將放在 8 年內(nèi)青年教師的課堂上，督促他們勤思考、勤研究、多交流、多實踐，形成自己的教學風格；同時結(jié)合區(qū)工作安排，聚焦低年級課堂，通過組織教師外出培訓和聽課，幫助教師進快適應新教材。第三小學 20XX— 20XX 學年第一學期語文教研組工作計劃 第三小學 2021— 2020 學年第一學期語文教研組工作計劃 一、指導思想 本學期，我校語文教研組以區(qū)教研室工作為指導，堅持以“質(zhì)量為中心，提高為重點”，以課堂教學為主陣地，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“基本學習習慣 —— 聽說讀寫”的教研主題，以研促教，在實踐中探索有效課堂的實施方式和創(chuàng)新點，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長。 二、主要工作 （一）基于學科核心素養(yǎng)，帶動學科關鍵問題研究的常態(tài)課教學研究 重視每一節(jié)常態(tài)課，落實每一次教研活動，通過名師課堂觀摩、年級組集體研討、各年級教師常態(tài)課展示等形式，幫助教師多學習、多實踐，將優(yōu)秀教學思想和教學設計滲透到每一節(jié)課，提高課堂教學水平，提升課堂教學質(zhì)量。 積極開展理論學習， 營造濃厚的學習氛圍 新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。為此，我們打算通過多種途徑，推薦教師多方閱讀，并提供交流的平臺。 以各年級組為學習單位，針對年段目標、學生情況，每月推薦共讀一本教育理論書籍，做好閱讀筆記，先在組內(nèi)交流分享經(jīng)驗，再在大組共享心得體會，利用教師集體的力量共同成長。
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