交流會(huì)發(fā)言稿-展示頁
2025-04-28 00:05本頁面
【正文】 讀寶貴資源。小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，比較渴望神秘、冒險(xiǎn)、刺激，仰慕機(jī)智、勇敢、轟轟烈烈等。其實(shí)，我們并不期待經(jīng)典名著能教會(huì)孩子學(xué)會(huì)語文，但它能凈化他們 的心靈，打開他們美好又人道的感情世界，來塑造他們健康的人格。此外，我們根據(jù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給孩子們推薦了相應(yīng)的課外讀物，如：城南舊事、高爾基的童年等。（競賽展開） （二）選擇合適的課外讀物 閱讀是一場心靈的對(duì)話，讀一本好書就如同與一位心靈高尚的人交談；閱讀一 本不健康的書，比不讀書更壞，更有害。其形式有今天大家看到的讀書筆記、讀書卡、評(píng)比表彰等。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行檢查督促。） 二、培養(yǎng)持久的閱讀興趣。書里有足夠多的部分你能立即理解，這些部分很快形成一個(gè)堅(jiān)固的立足點(diǎn)，站在這個(gè)立足點(diǎn)就可以繼續(xù)向上攀登。 （三）讀難度大的課外讀本方法 —— 不求甚解的通讀。 。 （二）詳讀。在索引中見到你所需要的名詞時(shí)，可以翻開有關(guān)段落，找到答案。以弄清該書的大致結(jié)構(gòu)，像旅游者利用導(dǎo)游那樣利用它。把一本書大致看一遍之前，下述步驟是很好的方法： (1)看標(biāo)題、內(nèi)容和序言。 你們也許看到了，我們呈現(xiàn)給大家的語文書、秘密花園的勾畫批注、孩子們的讀后感、讀書卡等，是我和孩子們一年來閱讀方法的一種呈現(xiàn)。接下來我所說的，不是經(jīng)驗(yàn)介紹，不是成果展示，只是介紹我們班一年來在“書香滿園”活動(dòng)中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。交流會(huì)發(fā)言稿 第一篇：交流會(huì)發(fā)言稿 五年級(jí) —— 如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀 親愛的各位家長、孩子們： 大家下午好！ 讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們送給孩子們的一件終身受用的禮物。從生活節(jié)開始籌備以來，我一直在反思這一年來我在指導(dǎo)孩子們課內(nèi)外閱讀中，我的努力，我的收獲。 一、教給方法，指導(dǎo)閱讀。 （一）略讀。 (2)研究書的目錄。 (3)注意書后的索引及引證的有關(guān)書籍。 這樣，你就可以決定該書應(yīng)該詳讀還是略讀，如果打算略讀，就可以在上述步驟的指引下找 出重要的章節(jié)，重點(diǎn)閱讀。 。可能使閱讀速度放慢，而花這些工夫就是為了讓孩子們不要讀得太快。（在和孩子們交流讀四大名著的原版時(shí)，我建議孩子們首先要找出你能理解的內(nèi)容，盡管讀下去，不要停留在費(fèi)解的地方，比如那些難以看懂的議論和注釋。在迅速閱讀中你能理解的部分即使只有百分之五十左右，也能 使其余的本來晦澀的文章變得明朗。 （一）鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行不定期的閱讀檢查、評(píng)比。對(duì)課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，我們及時(shí)地鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)校給每個(gè)孩子配備了每月閱讀書目從去年 9 月 1 日到現(xiàn)在這一年來，我們閱讀了《三國演義》、《水滸傳》，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略；遨游了《秘密花園》、《假如給我三天光明》，《論語》、《魯濱孫漂流記》、《小學(xué)生必背古詩詞 70 首》、《小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全》《史記故事》等。 ＼讀名著，凈化心靈 閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個(gè)成熟的讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程 。 ，滿足需求 孩子的心理需求具有年齡特征。了解這一點(diǎn)，我們就不會(huì)奇怪《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》會(huì)成為兒童的經(jīng)典，成為幾代人的鐘愛，也就不會(huì)奇怪《哈利 .波特》能風(fēng)靡校園了。 同時(shí)，時(shí)尚讀物
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