【正文】 》含有豐富的環(huán)保內(nèi)容，其中美麗的風景圖片就有幾千幅、反映環(huán)境污染的圖片有 500 多幅、環(huán)保視頻有 30 多段。 (1)、學校充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，深入開展環(huán)保教育。 輻射社會，廣辟渠道。 (3)深刻性在我校為爭創(chuàng)全國示范性高中而制訂的“一二八教育工程”中要進行的“八項改革”之二就是“創(chuàng)建兩學校 —— 全國現(xiàn)代教育實驗學校和綠色學?！?，也就是把“綠色學?！钡慕ㄔO作為學校重要的改革目標 之一。如，今年為迎接“六五”愛水環(huán)保日的來臨，我校組織學生參加區(qū)教育局、環(huán)保局組織的水環(huán)境調(diào)查及科技發(fā)明活動，學生熱情很高，利用五一長假到我區(qū)各地實地考察，拍照、記錄，分析研 究后，寫出了《長橋河涌水污染調(diào)查報告》等多篇有質(zhì)量的調(diào)查報告，讓學生充分認識到惜水愛水是一項關(guān)系國計民生的大事，任重而道遠，從而激發(fā)學生學習積極性、主動性，以掌握扎實的學習知識，為將來建設青碧藍的美麗家園貢獻自己的一份力量。通過這調(diào)查活動，讓學生從中認識到保護環(huán)境必須從我做起、從身邊小事做起，同時教育學生家長少用塑料袋，不用有毒塑料袋裝食品，共同自覺實踐環(huán)保行為。 201_年寒假學生社會實踐作業(yè)中，就有一項內(nèi)容，要求學生統(tǒng)計該家庭在春節(jié)前后的 10 天時間里共耗用了多少個塑料袋，其中有毒的和無毒的各占有多少 ?并藉此教會學生鑒別塑料袋有無毒性的方法。 多年來，我校都充分利用寒暑假都為學生設計包括環(huán)境教育內(nèi)容在內(nèi)的豐富的社會實踐活動，要求學生圍繞各種主題，以小短文記述、點評或照片等形式反映。在各班衣帽間，設立回收廢紙、易拉罐、塑料瓶等可回收垃圾的塑料筐，學校總務處每周四定期回收廢物，所賣的錢返回給各班作開展班級活動的經(jīng)費，一般每學年學校所賣廢物可得近 4000 元。而我們的老師要求學生不僅把污染空氣的做法和原 因分類，而且要思考、查閱、制定出對應的保護措施，同學們創(chuàng)作的熱情很高，把有關(guān)的研究成果寫在卡片上，并拼成平面的菱形、三角形、金字塔形或長方形，作品很有創(chuàng)意，且具有科學性。 根據(jù)新的課程標準大膽處理教材，提高要求，在環(huán)境教育中培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。征文、手抄報比賽 。 (2)多樣性在學校進行環(huán)境教育，有其特殊的有利條件，可以利用課堂這一主陣地，根據(jù)各學科的特點，有效地滲透環(huán)境教育。 綠色環(huán)保教育突出“三性” 2 (1)、普遍性 (2)多樣性 (3)深刻性普遍性方面： 我校環(huán)境建設領(lǐng)導小組，全面規(guī)劃學校園林綠化美化的布局設計和開展環(huán)保教育工作。校園內(nèi)多個花境種植的菊花、美人蕉、紅背桂、海桐、夾竹桃、木謹?shù)戎参?，也起著吸收有毒氣體、凈化空氣的作用。重點講布局科學化 ①建造了多個功能綠化植物群落區(qū)： 如占地 1200 多 m2 的木蘭園，是校園內(nèi)的一大綠化景區(qū)，種植了16 個品種 30 多棵放氧能力特強的木蘭科植物春、夏秋天里，碩大的綠葉進行著旺盛的光合作用，源源不斷地放出新鮮的氧氣。同時，校園旁的小山崗，被精心開發(fā)為小公園。 綠滿校園，實現(xiàn)“三化” (1)、全面綠化 (2)、校園美化 (3)布局科學化使校園可綠化地的綠化比例接近了 100%。基于以上的認識，我校一直以來對綠色環(huán)境教育都非常重視，不斷提升綠色 教育理念和能力，培養(yǎng)師生良好的環(huán)境意識和行為，以實際行動無悔于全國綠色學校創(chuàng)建活動先進學校的稱號。環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展是當今世界普遍關(guān)注的重大問題，關(guān)系到人類的生存和社會的發(fā)展。 綠色 校園演講稿 2 早上好 !謝謝環(huán)保局給我們學校一個學習交流的機會。 師生和諧，同學友好，語言文明，行為規(guī)范。 勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。 不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是要不使用一次性碗筷。 愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。我們倡議： 保護校園環(huán)境，共建綠色校園。今年學校各方面的建設正在有序的進行著，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學術(shù)氛圍，積極進取的精神風貌，無手機鈴聲的“綠色課堂”等。一起來看看綠色校園演講稿 5 分鐘，歡迎查閱 ! 綠色校園演講稿 1 老師們，同學們： 綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是人類文明的搖籃。有了綠色，便有了健康的生命 。有了綠色，便有了清新的空氣 。綠色校園演講稿 5 分鐘 [合集 ] 第一篇：綠色校園演講稿 5 分鐘 綠，生命的顏色 。綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了沁人心脾的花香 。有了綠色，便有了美麗的校園。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和 諧發(fā)展的文明環(huán)境里。我們一致認為： 環(huán)境問題已到了不能不治、不治不行的嚴重地步了，無論是站在國家民族的角度還是人類生存的角度，我們都應重視環(huán)境問題，創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責任和義務，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。 立即行動起來，都來關(guān)心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔瓜 皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。 樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。 上課將通訊工具調(diào)節(jié)成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂。 老師們，同學們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任。下面我就我校對環(huán)保教育的認識和一些做法向大家做一個匯報，敬請各級領(lǐng)導、兄弟單位多加指導。一所擔負基礎(chǔ)教育的學校，除了讓學生在文化、思想和身體素質(zhì)得到提高之外，還必須對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎(chǔ)教育的重要任務，是實施素質(zhì)教育的重要載體，關(guān)系到一個國家的可持續(xù)發(fā)展問題。經(jīng)過實踐與探索，形成我校綠色環(huán)保教育的三大特色。平面的綠化與“垂直綠化”相結(jié)合。站在校園內(nèi)，抬頭、向下、向平看，都是滿眼皆綠，校園鳥語花香。 ②科學館旁邊占地 2300 多 m2 的玫瑰園、桃李園和茶花園，有著較長的花、果期，令人賞心悅目之余，還擔負著吸收各種有毒氣體的作用，有效地吸納了實驗室排放的廢氣。 ③ 1997 年重建生物園和地理園， 201_年再進一步 修繕、擴建地理園，兩項工程共耗資約 95 萬元，使兩園集教學、種養(yǎng)、環(huán)保教育和觀賞于一體，既滿足教學需要，又美化凈化了環(huán)境，增強師生的環(huán)保意識。同時，要求每位任課教師 (尤其是理、化、生、地教師 )，在每學期的教學計劃中，有一項內(nèi)容是必須寫出環(huán)保教育的課時安排和講授內(nèi)容，各學科老師的確充分挖掘教材中環(huán)保的內(nèi)容 ，以生動豐富的形式，潛移默化地對學生進行環(huán)境教育。當然，除此之外，我校環(huán)境教育還有宣傳板報、專題講座 。主題班會、隊會等多種多樣的形式。如高中化學必修 2 第四章《環(huán)境保護與綠色化學》一節(jié)，課本的要求是學生自己了解生活和生產(chǎn)對空氣造成的污染。 學校建立的垃圾分類回收制度，已經(jīng)堅持了近十年，開展得紅紅火火。垃圾分類活動給學生一個實踐的機會，讓學生通過自己的實踐行為來真切體會到如何節(jié)約能源，減少污染 ，培養(yǎng)了學生良好的環(huán)保習慣。有的從網(wǎng)上下載，有的親自設計小報、剪報、貼報，有的攝影，有的寫文章，更有的同學交上一本自制的精致的小冊子，多方面、多角度地介紹，做到圖文并茂，夾敘夾議，表達自己對地球環(huán)境的關(guān)注。 寒假回校后，經(jīng)過統(tǒng)計學生上報的數(shù)字，數(shù)目是觸目驚心的，近 1800 學生，其家庭春節(jié)前后 3十天共用塑料袋近 8萬個，其中有毒的塑料袋 5 萬多，無毒塑料袋 2 萬多。 積極參加各級組織的環(huán)保教育活動。現(xiàn)在正組織學生參加 201_年第二屆全國大、中、小學生“珍惜、愛護水資源”系列比賽活動。因此，我校各種環(huán)保教育立足于培養(yǎng)人的素質(zhì)和社會責任感，關(guān)注社區(qū)、國家、人類可持續(xù)發(fā)展的高度來進行，力求高起點，高質(zhì)量。一中人還清醒地認識到，環(huán)境保護是全人類共同的事業(yè)，因此，我們還把視角投向更廣闊的空間，形成了我校環(huán)保教育第三特色 —— 輻射社會，廣辟渠道。學校已建成了兩個地理網(wǎng)站。網(wǎng)站 上的素材被廣泛使用，目前訪問量已經(jīng)超過430 萬人次。目前已經(jīng)建立 250 多個學生主頁，有 80 多個主頁的主題就是環(huán)保，其交流平臺里 3000 多條消息，與環(huán)保有關(guān)的就有 1000 多條。同學們的創(chuàng)意與想象力真是令我們佩服，主頁的色彩、音樂的選配都充分體現(xiàn) 4環(huán)保主題，其中還連接全國各地有名的環(huán)保網(wǎng)站，登載同學們環(huán)保方面的心得體會等等，使環(huán)保教育更深入廣泛?；瘜W課開設《順德水質(zhì)的監(jiān)測與改造》的研究課，調(diào)查研究家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況，去測驗和統(tǒng)計分析原因，去思考管理措施，去試驗治理方法與技術(shù)，為順德的“青、碧、藍”工程盡了一份力。在上級環(huán)保部門、教育部門的關(guān)心和指導下，經(jīng)過多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護教育方面取得了較好的成績，師生的環(huán) 保意識不斷的加強，保護環(huán)境逐漸成為一種自覺的行為。此外，社會還沒有建立起完善的廢物回收系統(tǒng)，有時我們組織學生回收的廢物都不知怎樣處理。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，務求切實提高同學們的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育推上一個新臺階。 綠色是什么的象征 ?綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當片片森林被無垠的荒漠沙塵所取代，當無憂的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當為地球遮風擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。在這兒，每一個角落都洋溢著濃 厚的學習氣息?；ú輼淠惧e落有致，令人心情舒暢，意韻無窮 。每棵樹都有自己的