【正文】 習(xí)機(jī)會(huì)，打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)教師，一邊實(shí)踐，一邊保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考，不斷鉆研的精神，其實(shí)，成長(zhǎng)起來(lái)是很快的。教師工作是需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，僅有空頭理論行不通。一間有良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的學(xué)校，不是去挖人家的人才，而是能夠靠自己不斷地培養(yǎng)出人才來(lái)。不過(guò)，大家不要因此就認(rèn)為我們無(wú)法學(xué)習(xí)了。一間中學(xué)有十來(lái)位博士，五十多個(gè)碩士，十幾位特級(jí)教師。深圳不缺人才，因?yàn)樗麄兊牡貐^(qū)有足夠的吸引力。校長(zhǎng)不是官，不是專(zhuān)門(mén)用來(lái)管人管事的，而是來(lái)為大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的。好的校長(zhǎng)就是能夠讓教師不斷地成長(zhǎng)，從而讓學(xué)生得到康健成長(zhǎng)的人。 第 4 頁(yè)共 36 頁(yè)第三，學(xué)校的主心骨是教師。學(xué)生也相應(yīng)地不會(huì)太辛苦。學(xué)校的工作整天都是在疲于應(yīng)付之中。這就是學(xué)校風(fēng)格的形成。學(xué)校切忌動(dòng)輒搞運(yùn)動(dòng)式的教育。不是好事情，這多少說(shuō)明他的工作沒(méi)有做到位，效率不高。 這次我們來(lái)深圳許多校長(zhǎng)也有這樣的體會(huì)，深圳有許多名校，他們的校長(zhǎng)其實(shí)并不比其他的管理人員，中層干部甚至也不比教師更為忙碌。讓教師與學(xué)生提前知道，什么事情應(yīng) 該怎樣應(yīng)對(duì)。使學(xué)校的每一個(gè)管理者，每一個(gè)老師，每一個(gè)學(xué)生都知道自己的職責(zé)，知道自己的工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，知道每天應(yīng)該怎樣做，知道怎樣預(yù)防事故的發(fā)生，知道出了問(wèn)題怎樣及時(shí)有效地處理。學(xué)校的工作與平時(shí)一樣，井井有條。但是，不管而能夠達(dá)到遠(yuǎn)比管更好的效果，這就是學(xué)校管理的高水平。作為教師來(lái)說(shuō)，教的最高的境界是不教?；行蔚膭闊o(wú)形的劍，這在武術(shù)上稱(chēng)之為極境。 第二，校長(zhǎng)在學(xué)校所起的作用的最好境界就是剛才溫俊偉校長(zhǎng)所提到的境 第 3 頁(yè)共 36 頁(yè)界，那就是讓學(xué)校的師生常常忘記校長(zhǎng)的存在，也就是說(shuō)校長(zhǎng)在與不在都是一樣的。剛才大家都談到了，感受到深圳的學(xué)校與政府之間的關(guān)系，與大家所在的地區(qū)有所不同。要知道我們努力的方向在哪里。但是，我們心中一定要有一個(gè)數(shù)，就是明白怎樣的學(xué)校才是我們需要追求的目標(biāo)。這是一個(gè)總的要求。什么是先進(jìn)的教育思想觀念？就是中央提到的“以人為本”的教育思想。 第一，校長(zhǎng)作為一間學(xué)校的思想靈魂，他的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想觀念上的領(lǐng)導(dǎo)，也就是說(shuō)，校長(zhǎng)要在一間學(xué)校里真正直到領(lǐng)導(dǎo)作用，就必須在教育的思想觀念上占領(lǐng)先地位。相信這些天來(lái)的感受，不僅僅是大家剛才發(fā)言的那些，因?yàn)檎Z(yǔ)言的表達(dá)總是有限的，有些東西只可意會(huì)，不可言傳。短短的三個(gè)星期的時(shí)間，大家提高了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)水平，切身感受了一流學(xué)校的高水準(zhǔn)的教育。剛才聽(tīng)到大家的發(fā)言很精彩，都很有獨(dú)到的心得體會(huì)。不斷縮小與 先進(jìn)學(xué)校的差距。 ２、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合 通過(guò)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、感悟、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的管理水平和專(zhuān)業(yè)水平。 ５、按照市教育體育局要求，鍛煉結(jié)束時(shí)寫(xiě)好掛職鍛煉述職報(bào)告或研究論文。 ３、參與學(xué)校的安全管理，爭(zhēng)取掛職期間具體負(fù)責(zé)一次安全管理或后勤管理等方面的大型活動(dòng)。 第 1 頁(yè)共 36 頁(yè) 二、鍛煉學(xué)習(xí)時(shí)間： ２０ 11 年 4 月 12 日 —— 7 月 6 日三：鍛煉學(xué)習(xí)內(nèi)容： １、全面參與市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后勤管理活動(dòng)，全面了解該校的了解學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程。我將不負(fù)眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實(shí)踐等方面一定會(huì)有更大的提高！ 2021年 11 月 第二篇：校長(zhǎng)掛職鍛煉總結(jié)與校長(zhǎng)掛職鍛煉鑒定 校長(zhǎng)掛職鍛煉總結(jié) 目錄 第一篇：小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作總結(jié)第二篇：在掛職鍛煉校長(zhǎng)總結(jié)會(huì)上的發(fā)言第三篇：小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉周個(gè)人總結(jié)第四篇：校長(zhǎng)掛職鍛煉自我鑒定第五篇：校長(zhǎng)掛職鍛煉工作鑒定正文 第一篇：小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作總結(jié)小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作總結(jié) 為了提升個(gè)人的整體素質(zhì)，拓寬視野，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高，根據(jù)章丘市教育體育局《關(guān)于開(kāi)展第二批中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的通知》要求，我與官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)劉仁才校長(zhǎng)、曹范鎮(zhèn)中心小學(xué)劉培祥校長(zhǎng)一起到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了為期三個(gè)月的校長(zhǎng)掛職鍛煉，通過(guò)三個(gè)月時(shí)間的深 入考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師“親密接觸”，了解了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程，從中學(xué)到后勤管理的 一、掛職鍛煉目標(biāo)： 通過(guò)兩個(gè)多月時(shí)間的深入考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師“親密接觸”，了解學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程，從中得到經(jīng)驗(yàn)與借鑒，反思與運(yùn)用。 總之，這次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我回顧反思與整理的契機(jī)，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。制定較完善的適合自己校情的管理機(jī)制。學(xué)校組織校本研修可采用開(kāi)放式的研修策略：包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個(gè)人提高和研修成果。我們只有學(xué) 習(xí)與體驗(yàn)、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學(xué)各種能力，才能不斷的適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)對(duì)未來(lái)發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實(shí)施的關(guān)鍵。 思考四：校長(zhǎng)要立足校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每個(gè)校長(zhǎng)都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點(diǎn)是相通的 ,那就是承認(rèn)校長(zhǎng)的人格在學(xué)校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強(qiáng)情感管理。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來(lái)自于學(xué)校，營(yíng)造一種氛圍，切合實(shí)際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意 而且快樂(lè)地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。從而變?yōu)槿熒淖杂X(jué)行為和努力目標(biāo)。校長(zhǎng)要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉。 思考一：校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想 辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源。特別在評(píng)課時(shí)，被評(píng)者虛心、誠(chéng)懇的態(tài)度，讓評(píng)者無(wú)顧慮，敢于指出缺點(diǎn)和不足，確實(shí)做到了經(jīng)驗(yàn)不保留，問(wèn)題不回避，推著講課教師進(jìn)步。八中能 結(jié)合教改精神，結(jié)合校情，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式，并對(duì)《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實(shí)有效地開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。這樣緩解了教師寫(xiě)教案的勞動(dòng)量，節(jié)省的時(shí)間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。 感受二：改革備課。 感受一：狠抓教學(xué)常規(guī) ，創(chuàng)新課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 （四）認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得，寫(xiě)學(xué)習(xí)日記，把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄。 （二）深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊一切時(shí)間體驗(yàn)課堂，對(duì)八中的教育教學(xué)情況有了深度的了解。認(rèn)真考察學(xué)校新課程的實(shí)施情況，聽(tīng)取校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，探討新課程資源開(kāi)發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的途徑、方法，邊學(xué)習(xí)邊反思，在具體教育管理實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，在研究過(guò)程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高自己的實(shí)踐智慧。下面我就以下幾個(gè)方面談?wù)剝芍軄?lái)的感受與思考。參加了學(xué)校的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng) 。參加全校、年級(jí)組 (學(xué)科組 )、班級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng) 。校園內(nèi)教研教改蔚然成風(fēng) ，老師們博覽群書(shū)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于鉆研，精益求精，遵規(guī)守紀(jì)，無(wú)私奉獻(xiàn)。課堂從此不再是一言堂，不再是滿(mǎn)堂問(wèn)，不再精力分散，不再沉悶壓抑。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式被廣大師生深深認(rèn)可并付諸實(shí)踐。學(xué)校先后承擔(dān)了“數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)法”、“ 現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)”、“心理健康教育”、“生物教改實(shí)驗(yàn)”、“初中語(yǔ)文整體改革”等區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)的課題實(shí)驗(yàn)，所承擔(dān)的課題均獲得階段性成果，并得到了相關(guān)部門(mén)的表彰。學(xué)校擁有圖書(shū) 71913 冊(cè)、電子圖書(shū) 22021 冊(cè)，藝術(shù)活動(dòng)廳、多功能廳、電子備課室各一個(gè)，現(xiàn)代化物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室各兩個(gè)，滿(mǎn)足了師生閱讀、訓(xùn)練、備課、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作的需求。 學(xué)校占地面積為 29631 ㎡ ,建 筑面積達(dá) 10800 ㎡，兩棟教學(xué)樓可容納近 3000 名學(xué)生授課。烏蘭浩特市第八中學(xué)始建于 1978 年，位于市中心地帶，曾先后獲得過(guò)一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)校教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出，學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，中考升學(xué)人數(shù)連續(xù)多年在本地區(qū)遙遙領(lǐng)先，使得八中一直成為全市最熱門(mén)的一所初中。 根據(jù)縣局《通知》要求， 11 月 7 日，我到烏蘭浩特市八中報(bào)到，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。校長(zhǎng)掛職鍛煉總結(jié) 第一篇：校長(zhǎng)掛職鍛煉總結(jié) 校長(zhǎng)掛職鍛煉總結(jié) 突泉縣六戶(hù)鎮(zhèn)巨力學(xué)校徐凱 2021 年 11 月 7 日到 11 月 20 日，我有幸參加了盟教育局組織的校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。一走進(jìn)八中就能感受到厚重的文化底蘊(yùn)，就能感受到師生時(shí)不我待的昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神。多年來(lái)，許許多多的小學(xué)畢業(yè)生以能進(jìn)入八中上學(xué)作為奮斗目標(biāo)，許許多多的家長(zhǎng)以能把孩子送入八中就讀為榮。近年來(lái)，學(xué)校育人環(huán)境變化巨大，擁有了 300m塑膠跑道， 5000 ㎡人造草坪， 4000 ㎡校園廣場(chǎng)， 3000 ㎡籃球場(chǎng)， 1500㎡健身平臺(tái)，為師生活動(dòng)、健身提供了平坦、優(yōu)雅、舒適的環(huán)境。如今的八中校園，設(shè)施一流，整潔優(yōu)美，和諧人文，書(shū)香四逸。 2021 年以來(lái)，學(xué)校廣泛借鑒，大膽變革，使教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了深刻變化。學(xué)生們大膽的喊出了：“我的課堂我做主，我的人生我設(shè)計(jì)”的口號(hào)。取而代之的是交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，思接千載，視通萬(wàn)里，個(gè)性盡顯。 在學(xué)習(xí)期間，我能自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，按其作息時(shí)間按時(shí)上下班，參加學(xué)?？记?，深入學(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會(huì) 。參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況 。學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)等。 掛職學(xué)習(xí)情況： 學(xué)習(xí)初期，制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃與工作日程表，我要努力爭(zhēng)取 擔(dān)任一項(xiàng)具體的任務(wù)，全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實(shí)踐活動(dòng)。 （一）參加各種會(huì)議：我參加了班子例會(huì)，全體教師例會(huì)，教研組活動(dòng)、教科研活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等會(huì)議，從中感受校長(zhǎng)應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作、策劃學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的周密組織和管理，如何了解教職員工動(dòng)態(tài)、激發(fā)教職工積極性，如何對(duì)前段工作做綱領(lǐng)性總結(jié)， 對(duì)今后工作做發(fā)展性展望。 （三）與中層干部交流：多數(shù)時(shí)間我深入到教導(dǎo)處，了解教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級(jí)組等部門(mén)的運(yùn)作情況和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，及時(shí)分析自己學(xué)校的實(shí)際情況，確定經(jīng)驗(yàn)的取舍。收集、翻閱了很多檔案材料，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作提供參考。做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。實(shí)行集體備課，年級(jí)組長(zhǎng)把本冊(cè)教材進(jìn)行分工，同組教師分別對(duì)自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，然后由組長(zhǎng)組織大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。使用時(shí)，要求在教案上記錄教后感。 感受三：課堂教學(xué)改革。我在八中的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，親身體會(huì)到了他們?cè)谶M(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。這樣的課改氛圍真實(shí)有效，是我校學(xué)習(xí)的榜樣。校長(zhǎng)對(duì)學(xué) 校的辦學(xué)理念要能正確定位，切合社會(huì)和學(xué)校實(shí)際，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可。并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。 思考二：校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造精神、文化樂(lè)園 學(xué)校現(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè)。 思考三：校長(zhǎng)要樹(shù)立高尚的人格，憑借人格魅力來(lái)提升管理的有效性。要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。 課改，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)將是一個(gè)全新的體驗(yàn)，無(wú)論是校長(zhǎng)，還是老師，無(wú)論是有經(jīng)驗(yàn)的，還是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，無(wú)論是優(yōu)秀的，還是普通的 —— 人人都在同一起跑線上。如何根據(jù)我們的自身實(shí)際，挖掘教師內(nèi)在潛力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時(shí)間和空間很重要。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、走出校門(mén)提升品位將是很好的途徑。只有不斷的實(shí)踐，不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑，才能使教師汲取專(zhuān)業(yè)化成 長(zhǎng)源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺(tái)，也為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。通過(guò)兩周來(lái)的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實(shí)際、學(xué)的實(shí)用，最終達(dá)到學(xué)以致用。從而制定出切實(shí)可行的學(xué)校后勤管理制度，進(jìn)一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。 ２、按時(shí)參加學(xué)校的行政例會(huì)等有關(guān)會(huì)議積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。 ４、記好掛職鍛煉日記，及時(shí)總結(jié)掛職鍛煉過(guò)程的成長(zhǎng)經(jīng)歷，反思存在的問(wèn)題和不足，更好地為將來(lái)學(xué)校建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。 四、鍛煉學(xué)習(xí)方式：１、自學(xué)與拜師相結(jié)合 培訓(xùn)過(guò)程中，主動(dòng)虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思、提升，從實(shí)際 (請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注好 )出發(fā)，制定出切實(shí)可行的各類(lèi)計(jì)劃。 考察與觀摩相結(jié)合 通過(guò)考察觀光、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，不斷開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教育同仁學(xué)習(xí)，獲得更多的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 第二篇：在掛職鍛煉校長(zhǎng)總結(jié)會(huì)上的發(fā)言各位校長(zhǎng)： 第 2 頁(yè)共 36 頁(yè)首先祝賀大家完滿(mǎn)完成了掛職鍛煉的工作，看到大家滿(mǎn)懷豐碩的成果回到廣州，心里特別高興。說(shuō)明這種掛職鍛煉的培訓(xùn)工作很有效果。這種感受還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是僅靠語(yǔ)言就可以說(shuō)清的。下面我根據(jù)大家的發(fā)言總 結(jié)幾句。這就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)向最先進(jìn)的理念，最先進(jìn)的