【正文】 時(shí)可省略。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況 成果 問(wèn)題 建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果 具體做法 經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu) ,多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題 原因 意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程 事件性質(zhì)結(jié)論 處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。 正文是調(diào)查報(bào)告的主體。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作 概括的說(shuō)明； ③交代式導(dǎo)語(yǔ)。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。 導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。公文標(biāo)題為“事由文種”構(gòu)成，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。 按照學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)行打印，詳見(jiàn)封面式樣。篇四：調(diào)查報(bào)告格式要求及模板 社會(huì)調(diào)查報(bào)告參考 格式 （一）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu) 一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：封面、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。 我們以前期的市場(chǎng)調(diào)研資料為基礎(chǔ)，根據(jù)實(shí)際情況的分析中環(huán)院學(xué)生對(duì)洗衣市場(chǎng)基本的需求。在問(wèn)卷發(fā)放回收后，我們進(jìn)行整理、分析，得出了我們這次調(diào)查結(jié)果。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們想到了在大學(xué)校園開(kāi)洗衣店的想法，并針對(duì)這一想法做了一次調(diào)查。 ，調(diào) 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 題 目：學(xué) 院：專業(yè)班級(jí)：學(xué) 號(hào)：姓 名：指導(dǎo)老師：課程實(shí)習(xí)報(bào)告 年 月 日 調(diào)查報(bào)告題目（小二號(hào)宋體、加粗） 調(diào)查目標(biāo) (宋體四號(hào)、加粗 )：（宋體四號(hào)） 調(diào)查時(shí)間 (宋體四號(hào)、加粗 )：（宋體四號(hào)） 調(diào)查對(duì)象 (宋體四號(hào) 、加粗 )：（宋體四號(hào)） 調(diào)查方式 (宋體四號(hào)、加粗 )：（宋體四號(hào)） 正文（四號(hào)宋體、單倍行距）： 一、 二、（宋四號(hào)） 三、篇三：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告模板 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告結(jié)課作業(yè) 題 目：系部名稱： 專業(yè)名稱： 學(xué)生姓名： 中環(huán)院學(xué)生對(duì)洗衣市場(chǎng)基本需求調(diào)查報(bào)告 經(jīng)濟(jì)學(xué) 系 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) xxxxxx 學(xué)號(hào) 2021702118 2021年 11 月 14日 摘要 隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及人們生活水平的提高，社會(huì)的整體消費(fèi)水平也在不斷的上升。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況 成果 問(wèn)題 建 議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果 具體做法經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu) ,多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題 原因 意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程 事件性質(zhì)結(jié)論 處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。 正文是調(diào)查報(bào)告的主體。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明； ③交代式導(dǎo)語(yǔ)。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。 導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。所謂雙 標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。 調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。結(jié)果表明長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的人占多數(shù)，這也說(shuō)明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)也會(huì)對(duì)大學(xué)生身體產(chǎn)生不良影響。網(wǎng)絡(luò)有時(shí)候可以讓你學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，幫助你更好的生活，但是也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內(nèi)容和論調(diào)。不管是在網(wǎng)絡(luò)上娛樂(lè)還是學(xué)習(xí)，大學(xué)生總是能花上好幾個(gè)小時(shí)。共發(fā)問(wèn)卷 210 份，收回 203份，有效問(wèn)卷 203份，其中一年級(jí) 71 份，二年級(jí) 91 份，三年級(jí) 41 份。這對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康與深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)十分重要，這也是 本文的出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)。更有甚者因?yàn)樯暇W(wǎng)而厭學(xué)，逃課導(dǎo)致處分，輟學(xué)的，引起了我們對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象的極大關(guān) 注。而大學(xué)課程中的與網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系的相應(yīng)要求，就促使了大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的頻繁接觸，加之大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)階層，心理發(fā)展尚不完全成熟，在相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境下，容易喪失自控能力與辨別能力，或是由于好奇心的驅(qū)使，做出一些與大學(xué)生倫理道德相悖的不良事例。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化正以它的“雙刃劍”效應(yīng)強(qiáng)烈地沖擊著大學(xué)校園，愈來(lái)愈深刻、廣泛地直接作用于大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活（孫卓廷 .網(wǎng)絡(luò)文化對(duì) 大學(xué)生的影響與對(duì)策 .2021年 7月）。本文將重點(diǎn)分析網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)小和山高教園區(qū)內(nèi)大學(xué)生的有利與不利影響，深度剖析造成不良影響的原因以及危害，并從三個(gè)方面提出解決該問(wèn)題的對(duì)策 及方法。調(diào)查報(bào)告樣板（優(yōu)秀范文 5 篇） 第一篇：調(diào)查報(bào)告樣板 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 報(bào)告名稱：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生身心健康的影響的調(diào)查與理性思考學(xué) 院 : 英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院 班 級(jí)： 12 級(jí)商務(wù)英語(yǔ) 2班 指導(dǎo)教師：王定國(guó) 學(xué)生姓名：邱葉（組長(zhǎng)），萇莎莎，何亦淑，陳奉，丁巧超 目錄 ⅰ 、 問(wèn) 題 的 提 出3 ⅱ 、 問(wèn) 卷 的 分 析 及 反 映 的 問(wèn) 題4 ⅲ、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生身心健康的正面影響和負(fù)面影響9 1. 網(wǎng) 絡(luò) 文 化 對(duì) 大 學(xué) 生 身 心 健 康 的 正 面 影 響9 2. 網(wǎng) 絡(luò) 文 化 對(duì) 大 學(xué) 生 身 心 健 康 的 負(fù) 面 影 響11 ⅳ、原因分析11 ⅴ 、 結(jié) 論 與 建 議15 ⅵ 、 總 結(jié)16 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生身心健康的影響的調(diào)查與理性思考 基于對(duì)小和山高教園區(qū)調(diào)研的認(rèn)識(shí) [摘要 ]：隨 著二十一世紀(jì)的到來(lái) ,計(jì)算機(jī)對(duì)人類(lèi)的影響越來(lái)越大 ,社會(huì)的許多領(lǐng)域越來(lái)越依賴于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 ,pc 時(shí)代正在大行其道之際 ,迎來(lái)了令人驚喜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 ,并在短短幾年內(nèi)席卷全球 ,形成最能代表時(shí)代特征的熱潮。作為互聯(lián)網(wǎng)的直接接觸者與直接受益者，大學(xué)生在接受優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的同時(shí)也深受不良網(wǎng)絡(luò)文化的毒害，主要表現(xiàn)為心態(tài)消極、忽略學(xué)習(xí)及身心健康、病態(tài)的人際交往模式、成為不良網(wǎng)絡(luò)文化的參與者與傳播者等。 [關(guān)鍵詞 ]：大學(xué)生 小和山高教園區(qū) 網(wǎng)絡(luò)文化 身心健康 對(duì)策與方法 一、問(wèn)題的提出 在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用盛行的時(shí)代背景下產(chǎn)生的“網(wǎng)絡(luò)文化”，是指以計(jì)算機(jī)為工具、互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)所從事的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)研究、教育、宣傳、娛樂(lè)等各種社會(huì)文化活動(dòng)和文化現(xiàn)象，它具有高度的開(kāi)放性、互動(dòng)性、直接性、非空性和內(nèi)容多樣、傳播迅速、參與平等服務(wù)個(gè)性化等特征。 在網(wǎng)絡(luò)文化飛速發(fā)展的今天，毫無(wú)疑問(wèn)地我們將會(huì) 與網(wǎng)絡(luò)有著密不可分的聯(lián)系。在各地頻繁發(fā)生的大學(xué)生在網(wǎng)吧猝死案例讓我們一次又一次的將大學(xué)生身心健康與網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，很大一部分大學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致睡眠不足，運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少，視力下降等現(xiàn)象，以及因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)游戲，不實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息被騙財(cái)，或是成為不良網(wǎng)絡(luò)信息的參與者與 傳播者，參與誹謗，誣陷等網(wǎng)絡(luò)事件，對(duì)大學(xué)生整體形象造成了極大影響。 大學(xué)生作為我們中華民族未來(lái)的希望，肩負(fù)著振興中華民族的偉大使命，他們的整體素質(zhì)，更是關(guān)系到我們整個(gè)中華民族的整體素質(zhì)，正是因?yàn)榇?，我們?duì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生身心健康的影響的調(diào)查與理性思考迫在眉睫，提出解決該問(wèn)題的方法，幫助當(dāng)代大學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化，提升大學(xué)生的整體素質(zhì)刻不容緩。 二、問(wèn)卷的分析及反映的問(wèn)題 根據(jù)我們對(duì)小和山高教園區(qū)大學(xué)生學(xué)生的紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查（共涉及三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，女生所占比例為 %。），并結(jié)合近幾年其他地區(qū)、其他高校調(diào)查的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析研究，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生“性道德觀”迷誤的表現(xiàn)，我們得出了以下基本認(rèn)識(shí)： 大學(xué)不同于高中，大學(xué)自由支配的時(shí)間較多，所以上網(wǎng)成了大部分大學(xué)生必不可少的消遣。網(wǎng)絡(luò)以其高度的開(kāi)放性和兼容性，給大學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)和便捷，網(wǎng)購(gòu)，電影，音樂(lè)，游戲等等各種新奇的東西吸引著大學(xué)生這一批年輕而充滿活力的群體。而大學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對(duì)事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對(duì)新新事物都會(huì)有強(qiáng)烈的 好奇心，使得他們自身意識(shí)形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無(wú)法把持自己。 在問(wèn)卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長(zhǎng)”中，回答： 1 小時(shí)以下占 %； 13小時(shí)占 %； 35小時(shí)占 %； 5 小時(shí)以上占 %。 有 %的被調(diào)查者覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有不利影響，而 %的被訪者認(rèn)為 網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有部分不利影響，只有 %篇二：調(diào)查報(bào)告格式要求及模板 調(diào)查報(bào)告格式要求及模板 （一）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu) 一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：封面、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。 按照學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)行打印，詳見(jiàn)封面式樣。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。如《薪酬調(diào)查報(bào)告 企業(yè)為例》。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；②概括式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。 （二）社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式要求 3000字 以上； ，其中主標(biāo)題為宋體小二號(hào)字（加粗）查報(bào)告的正文內(nèi)