【正文】 (視實(shí)際而定 )，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場訓(xùn)練。以 12+4 的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場應(yīng)試指導(dǎo)。 第三階段 (56 月 )：文綜高考模擬訓(xùn)練。 第一階段 (34 月 )：參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容， 14 個專題內(nèi)容快速掃描了一遍。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個單元，另三個單元則做閱 讀教材處理。 一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。 (1)、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修 1 一輪的內(nèi)容。④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn) :①看清小題配分②認(rèn)真審題，弄清題意。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的 .題目。 精選習(xí)題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。通過閱讀目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索。 認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會有收獲，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史 的信心。研究五年高考三年模擬，利用《三維設(shè)計(jì)》資料，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練。 五、復(fù)習(xí)依據(jù) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn) 。把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程 。重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教 學(xué)過程 。 四、復(fù)習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念 。 ) 第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線 (整專題 )，目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識，尤其是典型題例 第二輪 (第二學(xué)期 5 月上旬 )復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù) 第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握 從 20xx 年 8 月 2 日至 20xx 年 1 月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強(qiáng)化主 干、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在 20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績。 （ 4）老師對班上幼兒進(jìn)行家訪，每周家訪 1— 2 名幼兒，并做好資料記載。 （ 2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。 （ 1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。 （六）進(jìn)一步深化課題研究，以科研促教改 幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要，是幼兒園生存和發(fā)展的需要，因此，我們要積極引導(dǎo)教師將課題研究與教育實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)解決教師中的實(shí)際問題，積極推廣已經(jīng)取得的科研成果，以深化幼兒園教育改革，促進(jìn)幼兒園教育特色的形成。 圍繞主題教學(xué)背景，開展幼兒園主題教育活動系列研討。 進(jìn)一步規(guī)范計(jì)劃、記錄、教育評價制度，有效地引導(dǎo)教師研究，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動管理。在隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的一塊，我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃，通過青年教師評優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，并提供更多的機(jī)會展示我園的教育教學(xué)成果。從目前我園的師資情況來看，學(xué)歷水平提高顯著，但高學(xué)歷高素質(zhì)的要求還有一段距離，因此，繼續(xù)教育工作，也是我園目前的重點(diǎn)。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 抓研究性學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長的根本保障。 《指南》的實(shí)施對教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。 （三）繼續(xù)以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍 反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們將繼續(xù)積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。 （二）以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 教師是《指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān) 鍵。 幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。 “立足本園，創(chuàng)特色”，營造特色競爭和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。 鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。 以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日作息，優(yōu)化區(qū)域游戲活動的開展。 教研個人工作計(jì)劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 在《指南》的指導(dǎo)下，結(jié)合郫縣教育局學(xué)前教育管理中心教研組的教研重點(diǎn)，制定我園本學(xué)期的教研計(jì)劃。 組織教師開始準(zhǔn)備下學(xué)期的區(qū)域活動材料 (制定區(qū)域創(chuàng)設(shè)計(jì)劃及材料投放設(shè)想 — 與教研室溝通交流 —— 確定方案 —— 著手準(zhǔn)備 )。 奧爾夫小組 每周備課。邀請專家觀摩指導(dǎo)分享閱讀課堂教學(xué)活動。班級三位教師一起組織一節(jié)區(qū)域活動，園內(nèi)其他教師共同觀摩，找出亮點(diǎn)及不足 (關(guān)注教師的指導(dǎo)：何時指導(dǎo)、怎樣指導(dǎo) )，進(jìn)行推廣及調(diào)整、改進(jìn)。 奧爾夫小組每周備課。 組織教師分批外出學(xué)習(xí)觀摩“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”實(shí)驗(yàn)園 —— 海南師范附屬幼兒園的教學(xué) (解讀教材 )。 (本月重點(diǎn) ) 在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位，進(jìn)行分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序?yàn)椋捍蟆⒅?、小年級，提高教師的教學(xué)水平。 奧爾夫小組每周備課 四月份： 組織教師外出學(xué)習(xí)幼兒園的區(qū)域活動， 借鑒姐妹園的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區(qū)域材料調(diào)整工作，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。 班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放教研活動，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。 以大組為中心，邀請專家進(jìn)行分享閱讀教材培訓(xùn)，提高教師的語言領(lǐng)域教學(xué)水平。程。 每月工作安排如下： 三月份： 以大組為中心，邀請專家來園對教師進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”教材使用指導(dǎo)，幫助教師理解教材。以深入的常規(guī)督導(dǎo)、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化 。 教研個人工作計(jì)劃篇 1 根據(jù)省、市幼兒園教育工作要點(diǎn)，結(jié)合園所實(shí)際，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標(biāo)，狠抓軟件環(huán)境建設(shè) 。教研個人工作計(jì)劃（大全） 第一篇：教研個人工作計(jì)劃（大全） 光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，又解鎖了新的工作，先做一份工作計(jì)劃，開個好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是整理的教研個人工作計(jì)劃 10篇，歡迎閱讀與收藏。以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專業(yè)基本功提升 。以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課 。 (本月重點(diǎn)：熟悉教材 ) 教研組長根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表。每雙周在教研組長的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課 (教師提問的有效性、講故事的能力 )。教研組長進(jìn)班對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師提高執(zhí)教水平。教研組長對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，提高教師的執(zhí)教水平。每雙周在教研組長的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課 (教師提問的有效性、講故事的能力 )。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗(yàn) 數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課。 五月份： 開展班級區(qū)域活動觀摩、點(diǎn)評活動。 (本月重點(diǎn) ) 各年級做好分享閱讀常規(guī)備課及課程開展工作 (如何依據(jù)班級孩子情況靈活使用教材上的教案 )。 各班級在年級組長的引領(lǐng)下做好“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”常規(guī)備課及課程開展工作。 六、七月份： 教研室邀請專家來園指導(dǎo)“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”觀摩課。(本月重點(diǎn) ) 完善班級及個人各種教研文檔工作。 二、工作目標(biāo)和任務(wù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。 完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。 開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。 三、具體措施 （一）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。本學(xué)期，我們將把家長工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。教無止境，我們要求教師運(yùn)用《指南》認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提 高教師的教學(xué)水平和教研能力！ （四）繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素質(zhì)。 抓師德學(xué)習(xí)。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。首先要隨時學(xué)習(xí)新 的教育理念，了解新的教改信息，我們應(yīng)該鼓勵廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。 繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。 抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。 （五）優(yōu)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念，引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，注重創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件，設(shè)立多種活動角，進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，為幼兒提供自主活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會。 “立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的活動，努力營造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。 （七）重視家園共育，解決家長的后顧之憂。 教師保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。 （ 3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。 四、教研活動安排 九月 制定新學(xué)期計(jì)劃 創(chuàng)編并學(xué)習(xí)新早操 迎接市級教研 十月 按照一級園標(biāo)準(zhǔn)對各方 面進(jìn)行完善 開展區(qū)角布置合理化研討 家長半日開放活動 教師輪流參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動 十一月 一級園等級評定 園內(nèi)區(qū)角游戲比賽（角色游戲） 科研對外展示活動 十二月 縣年檢角色游戲比賽 新教材使用交流活動 一月 資料 各方面工作總結(jié) 教研個人工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。 二、學(xué)情分析： 從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，對歷 史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范 。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng) 。③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。抓基礎(chǔ) —— 認(rèn)真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，各個模塊知識點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。 (到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的 復(fù)習(xí)工作，迎接“一?！笨荚?。 第三輪 (5 月 34 周 )是查漏補(bǔ)缺、綜合提升，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率。依“綱”據(jù)“