教師作風承諾書精選五篇-展示頁
2025-04-19 12:04本頁面
【正文】 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學生接受知識也更渴求。有人說過：“學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮并 進入道路。給學生以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使學生健康成長。 “人各有別，才各有用”。但當我們看到學生的笑臉，當 我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學生懂事了、進步了，有所進步的時候，我們感到幸福。 (二 )、教書育人應是自己的職責。在學生的眼里，往往把教師看成是自己學習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。通過學習，讓我更明白了，老師有強烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會帶動學生學習的積極性。 (一 )常把工作放在心中。通過學習教師職業(yè)道德教育和作風整頓，我覺得受益匪淺。 教師作風承 諾書 2 教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生。 “業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。關心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，不歧視后進生，循循善誘，因勢利導，全面發(fā)展學生的素質。 隨時注意自 己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。用一流業(yè)績報答黨和人民。 我要更深入地學習理論，采用報刊，網絡，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發(fā)展奠定基礎。 在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學；注重學生的全面發(fā)展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。 通 過這次學習實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾，認真做好： 樹立發(fā)展的理念。在教師作風整頓學習活動中，本人按照要求認真學習了學校有關作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容。教師作風承諾書（精選五篇） 第一篇：教師作風承諾書 教師作風承諾書 1 教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生。按照市教育局《關于在全市中小學開展作風紀律整頓活動的通知》文件精神要求和學校實施方案安排，我校開展了教師紀律作風整頓活動自查自糾階段的工作。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解，深刻地認識到教師紀律作風整頓的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進一步的認識。 自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發(fā)展。 樹立團結合作的理念。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。 樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創(chuàng)一流。 樹立好教師形象。及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。努力提高自身的教學水平，加強教育教學藝術的修養(yǎng)。以上整改措施，隨時接受領導、同事們對我個人進
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