【正文】 的作文是最不好的？ m 信中那一 句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會(huì)有多少呢？禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇， 33 個(gè)孩子竟然有 25 個(gè)孩子是寫給我的！以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學(xué)生會(huì)寫給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十！這個(gè)過高的比例已把我深深感動(dòng)，無論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。 歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。不 是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開學(xué)嘛。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章??第一學(xué)期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來一定會(huì)比較累。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。什么是和美課堂？理性、情趣、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛 煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開。課堂上，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習(xí)。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。例如，在教“ o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來展示‘ o’的樣子 ?”有的孩子把嘴張開，攏成一個(gè)圓形；有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形；還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形??多種多樣的形狀表示“ o”，孩子們興奮不已。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂因素。 開學(xué)兩個(gè)月以來，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作 中的方方面面。 回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入。參加交流既是我們個(gè)人成長專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。教師交流輪崗心得體會(huì) 5 篇范文 第一篇：教師交流輪崗心得體會(huì) 教師交流輪崗心得體會(huì) 如下是為各位教職員工準(zhǔn)備的教師交流輪崗心得體會(huì)，希望對(duì)你的工作有所幫助。 教師交流輪崗心得體會(huì)（一） 作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從 2021 年 9 月至 2021 年7 月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感?！昂兔馈倍郑谖业哪X海中卻愈加清晰。 課堂是教師的主陣地。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢？我做出了以下幾點(diǎn)嘗試： 一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥。教拼音字母字形時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體、手 勢(shì)來“手舞足 蹈”。這既可以彌補(bǔ)詞語表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操；動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表 b、 p、 m??；扭扭脖 子，扭扭腰，我們來背韻母表 a、 o、 e??；站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表 zhi、 chi??；專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。 二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂 ? “高老師 !給我們組加星！我們第一名，耶！” ? “哈哈！我們組第二！” ? “哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢！下次就是我們第一了！” ? ?? ? 這通常是我在一（ 4）班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中，意猶未 盡。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。 交流的時(shí)針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進(jìn)，靜靜地劃過校園這個(gè)表盤。作為一名交流教師，在接下來的日子里，我仍在不斷學(xué)習(xí)，默默靜思?? ? 教師交流輪崗心得體會(huì)（二） 一年的 輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。 2021 年 9 月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六（ 2）班的班主任兼語文老師。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶?差的一個(gè)，不可能還有更差的。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。 ? 第二 學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗