【正文】 郭鵬凌每次都是一大把一大把地交給老師，馬鳴輝也不甘示弱，干得相當(dāng)賣力，可是卞鈞澤卻像是天生不會(huì)干活一樣，笨手笨腳的，還不如我們女生呢。”我接過(guò)花生，學(xué)著嚴(yán)老師的樣子做起來(lái)，順便看看身邊的同學(xué)們是不是都象我一樣收獲了勞動(dòng)成果。哈哈，那胖乎乎的花生終于露面啦，你看它們有的胖，有的瘦，有的長(zhǎng)，有的短，真可愛(ài)啊，可美中不足的就是它們外面都裹著一層泥巴。 你看，同學(xué)們已經(jīng)迅速奔向我班的種植基地，那成片成片綠油油的葉子在微 風(fēng)中輕輕搖擺著，好象在對(duì)我們說(shuō)：“快來(lái)呀，快來(lái)呀，快來(lái)收獲呀??”同學(xué)們迫不及待地開始按照老師的指令開始了勞作，我也彎下身子，緊緊跟上。到那里一看，哇，綠油油的一大片，真壯觀啊！可中間那塊“分校五（ 3）班”的種植基地上覆蓋的卻是大片大片的雜草，跟那成片的綠色是如此的不協(xié)調(diào)！這不是去年我們班實(shí)踐的那塊地嗎？怎么變成這副模樣了？是因?yàn)槲覀兩洗纬莩貌缓?，糟蹋了這塊地，所以不能再種植了？我正困惑著，同學(xué)們卻已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備干活了。這次可不是除草那么簡(jiǎn)單的活了，我們要面對(duì)的，可是那胖嘟嘟的花生呦！ 下午，全校六年級(jí)同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，浩 浩蕩蕩地向?qū)嵺`基地出發(fā)了。 小學(xué)生作文 900 字篇 5 早在五年級(jí)的時(shí)候，我們就經(jīng)歷了一次有趣的實(shí)踐活動(dòng) —— 為蠶豆地除草。講誠(chéng)信，不撒謊，是我們做人的起碼準(zhǔn)則。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊 言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。 當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能夠在這個(gè)世界上活多久”之類的話。季布的名聲越來(lái)越大。某某借人的錢多年不還，某單位言而無(wú)信，欺騙職工工錢??為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有悖于誠(chéng)信的事情呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠(chéng)相待的精神吧！ 西漢初年有一個(gè)叫季布的人， 他為人正直，樂(lè)于助人，特別是非常講信義。這樣，就不會(huì)有虛偽的小人，也不會(huì)有這么多悲劇，會(huì)有更多人和家庭幸福美滿。 誠(chéng)信是燈，點(diǎn)亮成功之路；誠(chéng)信是 石，鋪就理想之基；誠(chéng)信是水，裝綴事業(yè)之花?? 誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本品質(zhì)?！边@不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。比如說(shuō)，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Ｗo(hù)別人對(duì)自己的信任，把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里，讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的，自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無(wú)其事。這說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠(chéng)信的。然而，那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。陽(yáng)光和快樂(lè)正 是現(xiàn)代人所必需的而又最為欠缺的元素，具備了這些良好的素質(zhì)，孩子們必將能坦然從容的面對(duì)人生的風(fēng)霜雨雪，盡享和諧美好幸福的人生。讀書讓我變得更為達(dá)觀和自信，讓我已成功的使命感和責(zé)任感去打造成功的人生，從而去培養(yǎng)成功的學(xué)生。讀 書讓我的精神力量變得更為強(qiáng)大，積蓄起足夠的力量在突遭厄運(yùn)時(shí)、在面對(duì)屈辱時(shí)、在面對(duì)單調(diào)工作時(shí)、在夢(mèng)想破碎時(shí)，是她鼓勵(lì)我要振作、要堅(jiān)定、要努力快樂(lè)起來(lái)，世界仍然是美好的，不要因?yàn)槎虝旱年幵泼懿级货瓴徽??！笔堑?，讀書讓我在喧囂和繁忙中，學(xué)會(huì)了思考，在靜謐的環(huán)境中獲得了心理平衡，讓我的心靈變得更加祥和、安寧。可是，讀書真的無(wú)用嗎？也許，暫時(shí)是沒(méi)有用的，就像學(xué)習(xí)鑒別寶石的小伙子，聽故事、把玩石頭看起來(lái)后無(wú)用處，一旦達(dá)到了相應(yīng)的境界，我們就具有了鑒別“寶石”的眼睛：看問(wèn)題的 角度，對(duì)世界和人生的感悟就會(huì)與眾不同，我們就會(huì)具備一名真正的教師所應(yīng)擁有的自由思想和獨(dú)立精神，我們就會(huì)站在巨人的肩膀上，而不是跪著去思考、去生活。聽著，聽著，她忽然覺(jué)得手中的石頭與以前的迥然不同，便急不可待的告訴師傅。日子匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已到了年末。老者便讓小伙子作些灑水、掃地之類的雜活，不覺(jué)已過(guò)半年，小伙子焦躁不已。直到有一天讀了下面這則故事，我茅塞頓開。時(shí)代迅速而多彩的車輪 已經(jīng)嚴(yán)重影響到我，平和的心境也一去不復(fù)返。 安全和危險(xiǎn)其實(shí)就在我們身邊，你做對(duì)了幾步，就會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，做錯(cuò)了幾步，就會(huì)接近危險(xiǎn)。選擇火勢(shì)、煙霧難以蔓延的房間關(guān)好門窗，堵塞間隙，房間如有水源，要立刻將門、窗和各種可燃物澆濕，以阻止或減緩火勢(shì)和煙霧的蔓延時(shí)間 。在無(wú)路可逃的情況下應(yīng)積極尋找避難處所。不要乘坐普通電梯逃生，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)時(shí)，停電也時(shí)有發(fā)生，無(wú)法保證電梯的正常運(yùn)行。方法二：每個(gè)商場(chǎng)都按規(guī)定設(shè)有室內(nèi)樓梯、室外樓梯，有的還設(shè)有自動(dòng)扶梯、消防電梯等發(fā)生火災(zāi)后，尤其是在初期階段，這些都是逃生的良好通道 。如果在外面，請(qǐng)不要到大樹下躲著，要到樓道上，不然會(huì)非常危險(xiǎn)的。正在打雷時(shí)，請(qǐng)不要去收衣服。 如果將要打雷，請(qǐng)不要看電視，玩電腦，凡是有電的地方請(qǐng)不要開起來(lái)。不要跑著過(guò)馬路，往左右兩邊看。 游泳時(shí)，要大人陪著一起游，不要到湖里，深水里游泳。 安全對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)真的是太重要了，這應(yīng)該是我 們具備的最基本的意識(shí)，可卻總是在僥幸與不在意的心里間悄然逝去。別總讓你置處危險(xiǎn)時(shí)才發(fā)覺(jué)它有多么的重要。”你從未體驗(yàn)過(guò)父母對(duì)你的在意，感受過(guò)父母對(duì)你的關(guān)心。 這是一抹讓我難以忘懷的記憶，回想起都牽扯起心中的無(wú)奈與傷心。然后，如同這個(gè)生命一樣停止跳動(dòng)。擅長(zhǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的初中大男孩，正值一段多么青春活力的年齡，就如同正清晨的陽(yáng)光，如此充滿朝氣 !三岔路的另一邊，急速駛來(lái)的臥鋪客車就如同黑衣死神，提著他的巨大彎刀，用力地朝男孩揮去 !一瞬間“花兒”以他最凄慘的方式凋謝了。正因你的落地，大地才有了色彩 。葉經(jīng)三秋再無(wú)翠綠，但是葉擁有了一個(gè)完整的夢(mèng)，自我以前和黃鸝有過(guò)呢喃細(xì)語(yǔ)，還有來(lái)年相會(huì)的約定?！彪m然秋天有寒意，在他詩(shī)的意境中，是引人心胸開闊，情緒向上的。我鐘愛(ài)劉禹錫作的《秋詞》，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。人人都能看到樹葉落地，而“一葉知秋”道理的拓展，“悟”出道理的人有幾何？“一葉知秋”小能看到季節(jié)變換，大能看出國(guó)家之興衰。牛頓從蘋果落地“悟”出了一個(gè)“大道理”。又以精 確的文學(xué)的博大精深的意境，論述了人類知識(shí)的遞增法式。平庸者虛度光陰，就像曬太陽(yáng)的蟈蟈，“瀟瀟灑灑”放松了生命，但是它過(guò)不了冬，他的“活”法是豌豆下坡順著滾吧。苦己時(shí)刻之短，慕人光陰之長(zhǎng)。因此說(shuō)人生的悲喜是由“生”與“活”相聯(lián)的。想到落葉自我不禁打了一個(gè)寒噤。我想他們做詩(shī)文的年齡就應(yīng)是暮年吧？年輕時(shí)寫不出像得道一樣的詩(shī)句，年老又寫不出“人生得意須盡歡”，帶有激情的絕句來(lái)。歐陽(yáng)修的《秋聲賦》，明張若虛《春江花月夜》。”長(zhǎng)吁短嘆的有書法家晉曹操《短歌行》“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。豪放的詩(shī)人有唐生與活也許就是性命的真諦吧。 說(shuō)至人生，人至暮年感知最深，這個(gè)年齡的人就像經(jīng)霜的蘋果，紅而甘甜。 小學(xué)生作文 900 字篇 1 “一葉知秋”這句話出自西漢淮南王的說(shuō)山訓(xùn)里。小學(xué)生作文 900字匯總（共五則） 第一篇：小學(xué)生作文 900 字匯總 精選小學(xué)生作文 900 字匯總五篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是幫大家整理的小學(xué)生作文 900字 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。抬頭見(jiàn)一黃樹葉凋落，而預(yù)感到一年將寒至，時(shí)令潛移，恍然于人生焉。既然說(shuō)到人世滄桑，我感悟出一句話：生活，生活，就是生下來(lái)活下去。堂堂中華，浩瀚青史，輝煌文化，論英雄不計(jì)成敗，數(shù)風(fēng)流可鑒興衰，文人墨客爭(zhēng)賦感嘆人生短暫之詩(shī)句。李白《將進(jìn)酒》“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。人生得意須盡歡，莫使金樽空 對(duì)月?！蔽罕廴绯?，去日苦多。王羲之《蘭亭集序》，唐文中發(fā)聲的有墨客宋沈周的《聽芭蕉》。 把話再拉回來(lái)，這樹上的樹葉，從發(fā)芽到展葉抖綠，從強(qiáng)盛到衰敗，從樹枝上落下，辭絕了性命，是大自然不可抗拒的結(jié)局?！吧笔切悦l(fā)展 的根本，但是“活”下去的質(zhì)量就不一樣了。有的人鐘愛(ài)性命，珍惜時(shí)刻，“活”的像勤奮的小螞蟻，把勤奮領(lǐng)悟當(dāng)成一種愉悅的游戲，因此如春之禾苗，不見(jiàn)其增但日有所長(zhǎng)。用大智慧創(chuàng)造出大成就，來(lái)慰藉自我的靈魂，因此他綠時(shí)蒼翠，逝時(shí)紫紅。 我說(shuō)“一葉知秋”這句話，蘊(yùn)含著深刻的大道理，正因它以無(wú)限的深厚的滄桑的暗示，闡明了人類發(fā)展的過(guò)程。人的知識(shí)一種是“求”來(lái)的，一種是“悟”到的。比薩斜塔上伽利略手拿一個(gè) 10 磅重的鉛球，另一只手拿著一個(gè) 1 磅重的鉛球，兩只手同時(shí)松開，圍觀臉帶嘲笑的比薩大學(xué)的教授們，看到的是輕與重的同時(shí)落地，穿在身上的紫色絲絨長(zhǎng)袍和他們的臉一樣了，是鉛球砸碎了亞里士多德的神話，從而誕生了《自由落體定律》。望秋先零，秋 風(fēng)凄凄。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 樹葉的嫩芽剛剛暴裂，在春天的朝露下多么像黎明的眼睛，對(duì)著陽(yáng)光大喊：我來(lái)了！碧綠的樹葉長(zhǎng)在樹上，風(fēng)吹嘩嘩的響聲，多么像老人在訴說(shuō)著自我的滄桑。但愿凋落的樹葉，在飄落的過(guò)程中，不存在低吁短嘆，正因你的落地，太陽(yáng)為你灑下余輝。不好沒(méi)了聲音，隨風(fēng)起舞時(shí)，不是還能夠發(fā)出性命的贊美？！ 小學(xué)生作文 900 字篇 2 第一篇 紅燈停，綠燈行，黃等來(lái)了等一等 !是自什么時(shí)候起，這句順口溜就能夠熟記心間了呢 ? 太陽(yáng)也許才探出頭，他騎著自行車穿過(guò)三岔路口趕著去學(xué)校去體驗(yàn)每天早晨的籃球訓(xùn)練。他手中的籃球成為一個(gè) 最刺眼的焦點(diǎn)滾落一邊。 父母總是在你上學(xué)前，玩耍前，不厭其煩地嘮叨幾句：“注意安全啊，過(guò)馬路看著點(diǎn)。 安全。不要只因?yàn)榈却涣思t燈短短的幾十秒而意外葬送未來(lái)的幾十年 !不要只貪圖江水河池的一時(shí)涼爽好玩，就讓生命的精彩如同水面的倒影那樣虛無(wú)。多少血的教訓(xùn)提醒了我們呢 ?多少家庭釀造成的悲劇告訴了我們呢 ? 我們要明白，只有保證安全，每一朵生命才有意義 ! 與安全同行吧 ! 第二篇 生命是最珍貴的東西，所以要注意安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。過(guò)馬路時(shí)，要紅燈停綠燈行。吃食品時(shí)，要看準(zhǔn)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以免吃壞肚子。 因?yàn)榇蚶讜r(shí)，開電會(huì)引起爆炸。曾經(jīng)有一個(gè)女孩正在收衣服的時(shí)侯被雷電到了，就去世了。 如果著火了，方法一：用毛巾、口罩浸濕后悟住口鼻，利用布匹、床單、地毯來(lái)防火，應(yīng)該浸濕后披在身上，跑出去或者滾出去。在下梯樓時(shí)應(yīng)抓住扶手，以免被人群撞倒 。方法三：尋找避難處所，堵塞間隙發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如上述二種方法都無(wú)法逃生，可利用水管、房屋內(nèi)外的突出部分和各種門、窗以及建筑物的避雷網(wǎng) (線 )進(jìn)行逃生 ，或轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域再尋找機(jī)會(huì)逃生。如到室外陽(yáng)臺(tái)、樓房平頂?shù)却仍?。無(wú)論白天或晚上，都應(yīng)大聲呼救，發(fā)出各種呼救信號(hào)，以引起救援人員的注意。 小學(xué)生作文 900 字篇 3 多少個(gè)夜晚，獨(dú)坐書桌前，好久讀不下一頁(yè)數(shù)，寫不出一個(gè)字。讀書真得有用嗎？作為一名任教 26 年的老教師，我學(xué)好自己的專業(yè)就不錯(cuò)了，為什么還要學(xué)習(xí)文學(xué)、繪本、哲學(xué)呢？我曾經(jīng)困惑過(guò)。 一位非常年輕的小伙子找到一位善于鑒別寶石的老者，拜師學(xué)習(xí)起絕技。老者便讓年輕人手拿石頭聽他講故事，小伙子聽得實(shí)在無(wú)聊，便反復(fù)把玩手中的石頭。小伙子又心浮氣躁起來(lái)，老這依舊坦然自若，依然講他的故事，小伙子 只得耐心聽。老人一手拈須，笑呵呵地說(shuō)：“小伙子，你已經(jīng)學(xué)會(huì)鑒別寶石了，你手中握的這塊是假的，而以前的都是真寶石！” 很多時(shí)候，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的成績(jī)而讀書，我們?yōu)榱搜矍暗膶?shí)惠、為了謀個(gè)好前程而讀書，讓讀書帶上了強(qiáng)烈的功利色彩，因而讀書就變成了我們身上沉重的枷鎖和負(fù)擔(dān)。 法國(guó)著名思想家帕斯卡爾說(shuō)：“一個(gè)人只不過(guò)是自然界中一株最脆弱的蘆葦，但這是一株會(huì)思考的蘆葦，人因思想而偉大。 盡管日常工作以忙碌不堪，難得片刻閑暇，可我依然喜歡靜下來(lái)，喜歡擠出自由的時(shí)間和空間，然后放任自己的思想在書中飛翔，在平靜中回歸內(nèi)心。讀書提高了我的生活質(zhì)量，讓我的內(nèi)心輕盈而灑脫，快樂(lè)而知足，沒(méi)有抱怨、沒(méi)有浮躁，生活雖然清貧、儉樸卻也高貴而奢侈。因?yàn)橹挥谐晒Φ慕處煵拍芘囵B(yǎng)出成功的學(xué)生，只有心中充滿陽(yáng)光與快樂(lè)的人，才能把陽(yáng)光和快樂(lè)帶給孩子。 小學(xué)生作文 900 字篇 4 有人說(shuō)，做人要講誠(chéng)信，不能夠撒謊，有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧！ 是的，做人確實(shí)要講誠(chéng)信，不能夠欺騙，比如說(shuō)：兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好，一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密，不再告訴任何人。當(dāng)秘密到處傳播后 ，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對(duì)他的信任。 不過(guò)，在生活中，有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的 `。不過(guò)，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說(shuō)：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里。所以，生活中，有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì)有朋友，而有誠(chéng)信的人，不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。 近年來(lái)，誠(chéng)信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。只要是他答應(yīng)過(guò)的事，無(wú)論有多么困難，他一定要想方設(shè)法辦到，所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信