【正文】 大三以后??同時(shí)，班會(huì)是全班同學(xué)聚在一起的有效途徑。無論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了?；蛟S此時(shí)的我們?nèi)匀幌褚郧耙粯用悦?，甚至更加糾結(jié)。 (四 )獻(xiàn)策獻(xiàn)言，怎樣消除小鎮(zhèn)的“牛皮癬” ?，你有過主動(dòng)清除“牛皮癬”或者見過他人見過牛皮癬的經(jīng)歷嗎 ?怎樣治理牛皮癬的 ? ?三、教師總結(jié)。整治違法小廣告，涉及到工商、街道、公安、衛(wèi)生、城管、電信等眾多部門，但目前真正在管的卻只有城管，而城管部門無強(qiáng)制手段，依據(jù)市容條例處罰罰款額度又比較低，難以形成威懾力。若以消費(fèi)者名義聯(lián)系對(duì)方，則涉嫌“釣魚執(zhí)法”，不符合 依法執(zhí)政。張貼、發(fā)放小廣告的多為臨時(shí)招募的社會(huì)“三無”人員，非當(dāng)事人本身，即使查處，治標(biāo)不治本。 B 取證困難。便民信息張貼欄尚無法滿足需要，市民遇到租房、維修、疏通管道等情況時(shí)，仍只能撥打“牛皮癬”上的電話。 。禁止堵截。如刻 (假 )章，貸 (高利 )款，辦 (假 )證， (假 )發(fā)票。引導(dǎo)進(jìn)入正規(guī)宣傳平臺(tái)，適當(dāng)收取費(fèi)用。 。 (一 )你見過的牛皮癬有哪些 ? .。多數(shù)情況下，這些廣告是不合法的，涉及辦假證、非法行醫(yī)等違法經(jīng)營(yíng)行為，而且數(shù)量大、清除困難，對(duì)城市的市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生有很大的負(fù)面影響，嚴(yán)重影響城市的精神文明建設(shè)。 活動(dòng)過程： 一、主題導(dǎo)入： ：學(xué)名，銀屑病，是一種常見的具有特征性皮損的慢性易于復(fù)發(fā)的炎癥性皮膚病。 ，自覺抵制城市牛皮癬，并養(yǎng)成自覺清除自己居住小區(qū)等的城市牛皮癬，培養(yǎng)自覺維護(hù) 文明環(huán)境的意識(shí)。在螺旋遞進(jìn)和層層深入中，我們明白了誠(chéng)信的必要性，就讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，用誠(chéng)信作為擺渡船，載著我們一起駛向人生美好的未來。誠(chéng)信之于我們大 家，至關(guān)重要，須臾不能離開。誠(chéng)信是一種美好的品格，誠(chéng)信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。 設(shè)計(jì)意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學(xué)生用誠(chéng)信格言作為座右銘，學(xué)生一定會(huì)在銘記中、在對(duì)自我的剖析中，讓誠(chéng)信的作風(fēng)一直伴隨身邊。 學(xué)生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。在思想斗爭(zhēng)中，學(xué)生一定會(huì)選擇“誠(chéng)信”的那一項(xiàng)。 設(shè)計(jì)意圖：班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)非常重要，它決定著班會(huì)活動(dòng)是否成功。 A 視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。 ，你撿到了一個(gè)錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會(huì) ()。 B 裝作沒有看見。 ，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會(huì)()。 (四 )誠(chéng)信事例大調(diào)查主持人甲：誠(chéng)信，不是一句口號(hào)，我們要付諸行動(dòng)。 設(shè)計(jì)意圖：小品的表演，活躍了班會(huì)課的課堂氣氛，在同學(xué)們 的表演中，學(xué)生進(jìn)一步明白了誠(chéng)信的重要性，加深了對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。 主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。小伙子著急了“你不搖船，我怎么過江啊 ?”擺渡人說：“你連誠(chéng)信都丟了，你還過江干什么 ?”不一 會(huì)兒，擺渡人撈起了“誠(chéng)信”，還給了小伙子。小船輕快了不少，小伙子以為可以安然無恙了。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對(duì)小伙子說：“你的行囊太重了，必須丟掉一件。江邊只有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。 (三 )誠(chéng)信小品大家演《誠(chéng)信 擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來，他身上背著六個(gè)行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識(shí)”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠(chéng)信”。 主持人乙：司馬光的誠(chéng)信故事也感動(dòng)了我們，你又明白了什 么 ?設(shè)計(jì)意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。司馬光告訴家人，必須和買主說實(shí)話，家里人不同意：“哪里有生意人都說實(shí)話的 ?”司馬光說：“我們要做誠(chéng)信的人，一定要告訴買主實(shí)情。家里人找好買主，談好了五十錢的價(jià)格。為了教育好孩子，我們不能食言?！毙汗徊豢薏霍[，快樂地玩耍去了。 主持人乙：誠(chéng)信的故事不勝枚舉，請(qǐng)聽 —— 1.《曾子殺豬的故事》曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一起去。 設(shè)計(jì)意圖：從“誠(chéng)信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠(chéng)信，為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。 誠(chéng)信：不講誠(chéng)信的人是可恥的。 誠(chéng)信：我們要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。 四、活動(dòng)過程 (一 )誠(chéng)信意義大追蹤同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到“誠(chéng)信”這個(gè)詞，你知道這個(gè)詞的意思嗎 ?全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，得出解釋： 誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)、守信用。 《誠(chéng)信擺渡人》。 ，在以后的生活中，能夠誠(chéng)信伴我 行。 二、教育目標(biāo) ，什么樣的行為是誠(chéng)信的行為，講誠(chéng)信的重要意義以及重要性?？v觀當(dāng)今的校園，受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。人無信不立，誠(chéng)信，是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則，是做人的根本。這些問題有： 爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日 ?爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么 ?爸爸媽媽最喜 歡什么體育活動(dòng) ?爸爸媽媽最喜歡什么顏色 ?爸爸媽媽最喜歡看什么電影 (電視劇 )?爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話 ?爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床 ?晚上幾點(diǎn)下班 ?(四 )請(qǐng)四位同學(xué)來讀一讀他們的感恩宣言 )齊唱歌曲《感恩的心》 (五 )頒發(fā)合作小組獎(jiǎng)五、總結(jié)： 同學(xué)們，通過本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父 母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。 )“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。 (生邊聽邊觀賞 )下面請(qǐng)欣賞 2021 年 11 月 4 日《 _》刊登的《一位辛酸父親的來信》， (生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》 flash)(二 )話說父 (母 )愛：如何做個(gè)孝敬父母的好孩子 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。 (評(píng)合作小組獎(jiǎng) ) 四、活動(dòng)過程： (一 )活動(dòng)開始：感受父母之愛： 請(qǐng)聽一個(gè)震憾人心的故事 —— 《從狼嘴里交換來的母愛》。 三、班會(huì)形式： 歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、 《愛進(jìn)我家》《天下父母心》 flash 及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。 二、班會(huì)目的： 讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。小學(xué)主題班會(huì)策劃方案 20XX（共 5 則） 第一篇：小學(xué)主題班會(huì)策劃方案 2020 小學(xué)主題班會(huì)策劃方案 55 篇 小學(xué)主題班會(huì)方案 1 一、背景： 如今的小學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。 ：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。 (生講故事，播放 flash《天下 父母心》下面請(qǐng)欣賞羅立中的油畫—— 《父親》及朗讀賞析。我們?cè)撛趺磮?bào)答父母呢 ?(孝敬父母 )我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢 ?以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎 ?(展示課件 )片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。 你覺得這是孝敬父母嗎 ?(不是，沒 有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。 討論：孝敬父母還包括哪些方面呢 ?(請(qǐng)同學(xué)回答 )注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心 關(guān)心爸爸媽媽 好好學(xué)習(xí)，天天向上 幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān) 自己的事情自己做 (三 )比一比：“了解父母有多少”本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答，答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子 !六、主持人宣布班會(huì)結(jié)束小學(xué)主題班會(huì)方案 2 一、班會(huì)背景社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。誠(chéng)信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的。有些學(xué)生，意識(shí)不到誠(chéng)信的意義和重要性，因而，需要開設(shè)以“誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的班會(huì)課，來矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。 、組織能力、行為準(zhǔn)則判斷能力。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 ，搜集“誠(chéng)信”故事。 ，熟讀記誦。 明白了誠(chéng)信的意思，誰(shuí)能用這個(gè)詞說一句話嗎 ?誠(chéng)信：做人要講究誠(chéng)信。 誠(chéng)信：誠(chéng)信是我們做人的準(zhǔn)則。 誠(chéng)信：古今中外，有好多講誠(chéng)信的偉人。 (二 )誠(chéng)信故事大家講主持人甲：誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之，就是誠(chéng)實(shí)和守信用。媽媽對(duì)小二說：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃。曾子的妻子從街上回來后，見曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過是哄孩子的，你怎么能當(dāng)真呢 ?”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的?！?2.《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》司馬光為了專心致志著書，建議家里人把馬賣掉。司馬光 知道后，問家里人：“買主知不知道這是一匹病馬 ?”家里人搖頭?！敝鞒秩思祝涸託⒇i的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理 ?指名學(xué)生暢所欲言。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來，不僅讓學(xué)生明白了誠(chéng)信的重要，還能夠在明理中導(dǎo)行。來到一座江邊，準(zhǔn)備過江。談好了價(jià)格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。”小伙子毫不猶豫地把“誠(chéng)信”丟掉了。誰(shuí)知擺渡人縱身一跳，進(jìn)入了江里。小伙子從此誠(chéng)信一生。 主持人乙：小伙子的“誠(chéng)信”失而復(fù)得，對(duì)此，你們有什么對(duì)小伙子說的嗎 ?學(xué)生充分發(fā)表對(duì)自己的看法。學(xué)生的暢所欲言，深化了主題。 主持人乙：遇到以下的情況，你該怎么辦 ?我們來看 “誠(chéng)信大調(diào)查”。 A 告訴老師。 C 馬上制止王濤的這樣行為。 A 留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡 B 將所有東西交給學(xué)校 C 站在原地，等失主回來 ，一不小心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，接著，你會(huì) ()。 B 對(duì)前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說，請(qǐng)求原諒 C 和前面同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)，我也不是故意的 ，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會(huì) ()A 趕快扶起小弟弟，向他道歉 B趕快溜之大吉 C 反唇相譏，是小弟弟先撞到我的根據(jù)提供的事例，讓學(xué)生說出自己所選的答案，并說說這樣做的理由。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問題，該如何做，題后給出了備選的答案。 (五 )誠(chéng)信格言大比拼主持人甲：誠(chéng)信的格言多如天上的繁星， 你采擷到了哪一枚 ?主持人乙：下面我們分組匯報(bào)你收集到的誠(chéng)信格言。 你打算用哪一句作為自己的座右銘，請(qǐng)說給全班同學(xué)聽一聽。 班主任小結(jié)： 誠(chéng)信，是一個(gè)恒久彌新的話題。誠(chéng)信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。這節(jié)班會(huì)課，我們先從誠(chéng)信的意義入手，再講述了古人的誠(chéng)信故事，接著表演了小品，進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)事例辨析，最后用誠(chéng)信格言作為自己的座右銘，圓滿結(jié)束了本次班隊(duì)活動(dòng)。 小學(xué)主題班會(huì)方案 3 活動(dòng)目的： “牛皮癬”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 及相關(guān)圖片。 “牛皮癬”：是人們形容城市里，車站、街道、廁所、 小區(qū)等公共場(chǎng)合非法張貼或涂寫小廣告的現(xiàn)象。 二、師生討論、交流。 (二 )你認(rèn)為牛皮癬有什么危害 ?。 無害的服務(wù)類信息，如疏通下水道，開鎖，房屋出租，影響市容市貌，與衛(wèi)生城市、文明城市不協(xié)調(diào)。 有害的欺詐類信息，涉及欺詐行為，引誘他人上當(dāng)受騙或犯罪等。高薪急招、辦證等。 (三 )牛皮癬屢禁不絕的原因是什么 ?。 A 客觀需求。同時(shí)，由于就業(yè)、升學(xué)等需要，群眾辦假證的需求仍然較大。張貼、印刷廣告用時(shí)短、隱蔽性好，難以獲得現(xiàn)場(chǎng)違法證據(jù)。非法小廣告上往往只有一個(gè)移動(dòng)通信號(hào)碼，難以確認(rèn)當(dāng)事人信息，若對(duì)該號(hào)碼采取停機(jī)、呼叫轉(zhuǎn)移等措施，不但技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)，法律也不允許 。 C 職責(zé)分散，難以形成合力。 。 小學(xué)主題班會(huì)方案 4 一、班會(huì)背景大學(xué)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn) 眼間我們已經(jīng)進(jìn)入大三?；蛟S經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標(biāo)和奮斗的方向，或許我們正在理想與現(xiàn)實(shí)中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風(fēng)景。大三，我們?cè)搶W(xué)會(huì)成熟，我們?cè)摮袚?dān)責(zé)任，我們?cè)搶W(xué)會(huì)珍惜，我們?cè)撁鎸?duì)生活。 二、班會(huì)主題三、班會(huì)目的 通過策劃組織班會(huì)， 讓同學(xué)們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。 游戲也富含人生哲理，通過游戲讓同學(xué)們感受到不一樣的快樂和智慧。 (蒙林熙張敏齊芳 )申請(qǐng)教室，聯(lián)系老師，做好前期的一切安排。 (蒙林熙張敏齊芳 )照相機(jī)、電腦、相關(guān)音樂。 (暫定 )八、后期工作 寫新聞或是班會(huì)總結(jié) (附上圖片 )或是感想，聯(lián)系學(xué)生會(huì)發(fā)到網(wǎng)上。 (李丹妮陳蓓 )九、注意事項(xiàng) 上述分工只是將工作落實(shí)到主要負(fù)責(zé)人，工作時(shí)相互協(xié)作。 附件：游戲方案第一個(gè)：釘子上架 (李丹妮 )對(duì)象：全體成員規(guī)則：把 10 顆釘子放在木頭上的這個(gè)釘子上，且