【正文】 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 6 北京有一座城中之城，這就是舉世聞名的紫禁城，現(xiàn)在人們叫它故宮。漸漸地，這里有了人家，夏天，人們總是在它的樹蔭下乘涼。幸運的是，他成功了，他成功找到一些水，他知道，這些水是不夠它活下去的，他只能繼續(xù)尋找，直到找到充足的水源，它要活下去。種子會渴死，這是他的結(jié)局。一顆小小的種子，不知被誰給遺棄，掉落在這荒野之中，這片荒涼的地方?jīng)]有其他的生命，除了那顆種子。 這一天，我站在一棵大樹面前，抬頭仰望這位老者，我仿佛看見了大樹這千百年來的歷程，仿佛看見了他的一生?？稍溃秋柦?jīng)風(fēng)霜的樹干是如何形成的，它是怎么將自己的根深深埋在地下的。 我覺得每個人說話都不能像敏豪森那樣吹牛，要實事求是，不能撒謊。 我對敏豪森的故事產(chǎn)生了許多驚訝和懷疑，驚訝之處在于他能用一根繩子和剩下的一小塊豬肉把滿塘的鴨子弄上岸來。同時，他也得 到了許多的尊敬：有一次敏豪森在外頭散步，突然發(fā)現(xiàn)了一頭兇猛的狗熊向他撲來，敏豪森緊緊地抓住狗熊的前爪不放，就這樣那只狗熊被活活餓死了。也得到了許多的教訓(xùn)：比如說有一次差一點被沼澤淹沒。忽然，天空上方傳出了一陣回音“你可以安心地走你自己的路了，我的孩子，上帝會保佑你一路平安的！”就這樣，小敏豪森又多了一份信心和勇氣。一股由然而生的悲憫之情頓時涌上了他的心頭。在一個寒冬臘月的早晨，小敏豪森騎上了馬開始了他漫長的旅行，他將經(jīng)過德國、波蘭、庫爾蘭和里夫蘭等地區(qū)。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 4 我看了一本書叫做《吹牛大王歷險記》。假如章老漢懂一點法律知識，就完全可以避免自己受連累了。 給我印象最深刻的是這本書中的借身份證“借”來巨額賠償這件事，其中因章老漢把身份證借給了范某，范某用他的身份證辦了摩托車的手續(xù)，而范某又超速駕駛摩托車撞了人，因為章老漢成了“車主”就受連累要賠 24 萬元，有點法盲的章老漢覺的不關(guān)自己的事，就沒把它當(dāng)回事，最后被拘留了 15 天，還要賠 24 萬。 讀了“保護環(huán)境事情大，廢舊電池莫亂扔”這則故事讓我想起了以前有的時候我會把廢舊電池給亂放在某個地方，而現(xiàn)在讀了這本書之后，我會把廢舊電池給裝在一只小袋 子里，然后再把它扔在小區(qū)的 `專用回收箱里。 科學(xué)課真有趣呀！ 指導(dǎo)老師： XXX ?? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 3 寒假里我?guī)е剿鞯男那檎J(rèn)真地讀了《中小學(xué)生法律知識讀本》這本書，覺得它很好，因為里面有許多好看的內(nèi)容和許多真實的故事，并可以從憨憨豬與袋鼠博士的談話中學(xué)到很多的法律知識。 陳老師拿著這張剛剛造出來的“紙”對我們說：“老師剛才給你們演示的只是一個造紙的原理，要經(jīng)過很多很復(fù)雜的工藝，才能造出一張光潔、平整的紙?！苯又?，老師又問我們：“你們知道是誰發(fā)明造紙術(shù)的嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“蔡倫。人生中一定會有很多這樣的例子不要怪老師給你難堪，也不要在暗地里咒罵著老師，而是要感謝 他們給了你最難忘的體會，讓你頓時領(lǐng)悟到事情的重要。下課鐘聲響了，這次要吃飯了，我乘著時光機回到了小學(xué)一年級，今天我成了放羊的孩子，因為我撒了一個謊，還被老師當(dāng)場抓包，但事后想想或許老師就是想要讓我有一次深刻的體會，讓我不敢再說謊?！蔽也唤罅艘话牙浜梗宜坪醺吲d的太早了，因為我前面根本沒聽，又怎么會做后面的習(xí)題呢？現(xiàn)在的我跟本就是進退兩難嘛 !我好不容易才掰出一個答案，但因為老師的一句“是嗎？”讓我 建立起來的信心全垮了。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 1 當(dāng)頭棒喝“當(dāng)當(dāng)當(dāng)?”，上課的鐘聲又打了，這一節(jié)是我最討厭的數(shù)學(xué)課?！就扑]】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400字錦集 5 篇范文 第一篇：【推薦】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字錦集 【推薦】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字錦集 8 篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400字 8 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 又是檢討考卷，怎么每天都是上課、考試、檢討考卷的惡性循環(huán)呢？難道不能有些新花樣嗎？我想著想著，正覺得無聊時，老師突然叫了我的名字，我一起身正準(zhǔn)備過去時，剛好看到老師的眼睛，那目光炯炯有神，好像要把我活活吞下去一樣，當(dāng)我好不容易走過去時，他說 :“上來做這題。 “是嗎？”這句話讓我了解到以后老師上課就要認(rèn)真聽，不然什么都學(xué)不到，被老師叫上去，臺上還會有幾百只眼睛看著你呢。 現(xiàn)在想想覺得自己好丟臉，不過也是因為有了這兩次刻骨銘心的體會，才讓我知道認(rèn)真上課和誠實的重要。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 2 星期一上科學(xué)課的時候，陳老師對我們說：“這節(jié)課老師教你們了解一下我們平時用的紙是怎么造出來的，你們可不要小瞧它，它可是我國的四大發(fā)明之一喲！如果沒有造紙術(shù)的話，我們現(xiàn)在還像古人一樣，把字刻在竹板上，那我們可要推著車，馱著書來上學(xué)了。”“那么你們知道蔡倫是怎么造紙的嗎？”聽了老師的話，我們議論紛紛，大家七嘴八舌，有的說知道，有的說 不知道，陳老師見了，笑著對我們說：“那就讓老師來教你們怎么造紙的吧！” 說完，只見陳老師先拿來一個杯子，在里面灌上清水，接著拿來一大把紙屑，然后把紙屑放入杯子中，將它攪拌成稀漿狀，再把它撈出來，放在毛巾上攤開壓平，就這樣，一張“紙”就造成了！只是這張“紙”很粗糙，和我們平時用的紙大不一樣，但造紙的原理和方法卻是一樣的?！甭犃死蠋煹脑?，我們知道了：以后要節(jié)約 用紙。警鐘長鳴中可以提醒我們應(yīng)該做一個嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法的好公民。這樣，就可以為保護環(huán)境，凈化地球的土壤出把力了。這下真是借來了一個災(zāi)難呀 !這個故事教訓(xùn)太深刻了。 通過學(xué)習(xí)了這本書 ，讓我深深地體會到了法律知識的重要性，我一定要好好地學(xué)習(xí)法律知識并且要宣傳法律知識，運用法律知識保護自己和他人，讓我們的社會、我們的家園更加和諧，更加幸福和溫馨。 小敏豪森特別希望有一天能夠在世界各地旅行，終于有一天父母答應(yīng)了他的要求。 有一次，敏豪森在一座雪山上發(fā)現(xiàn)了一個瘦骨嶙峋的老爺爺蜷縮在雪地上。雖然他自己也凍得發(fā)抖，但是他還是把他的旅游大衣送給了老爺爺。 在那陣回音的鼓勵下，一路上小敏豪森得到了許多經(jīng)驗：比如說捕捉熊和打鴨子的經(jīng)驗等。還有一次，因為敏豪森的粗心導(dǎo)致了他成為了對手的俘虜。從此，再也沒有一只狗熊敢在敏豪森面前張牙舞爪了。懷疑之處在于他能用自己的指甲在很深的地道里硬生生地挖出一級級臺階來等等。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 5 每當(dāng)我們感慨大樹的偉岸 ，每當(dāng)我們羨慕大樹的沉穩(wěn)，每當(dāng)我們沉醉在大樹的綠蔭中，可曾想到，在他仍然是一顆小小的種子時，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，歷經(jīng)了多少磨難，才能擁有今天的光輝。他看見清了人世間的滄桑。時光倒流，回到這棵樹還是一顆種子的時候。這只是一片荒地，沒有充足 的水源，沒有松軟的土壤，唯一有的，就只有過度的陽光。但這顆種子并沒有就此屈服，他不要這樣的結(jié)局，他要改變自己的命運，他沖破了那層保護他的表皮，他發(fā)芽了，但這只是他生活的開始，為了活下去，他必須加自己的根伸長，希望那些長長的根能找到水源，這并不是件容易的事，這里是荒漠，在荒漠中找水，可以說是天方夜譚?？赡苁撬男拍罡袆恿松咸?，他真的成功了，漸漸地，這片荒野變成了一塊綠 州，到處都是生機盎然的綠色。 沒有哪棵樹是種下去就是大樹的，只有懂得堅持，擁有堅定的信念，再付出大量的努力，才能長成參天大樹，才能為人世間做出貢獻。故宮曾居住過 24 個皇帝，是明、清兩代皇帝居住的地方，有五百多年歷史。抬頭一看，那高高的城墻把故宮緊緊圍 住，為這座雍容華貴的宮殿增添了幾分別致。聽說清代時候，文武大臣上朝覲見皇帝時，就要在端門前，把自己的官服整理端正，然后才可進見皇上。 一座高高的城墻出現(xiàn)在我們面前，我抬起頭仰望，這城墻大概有二十多米高吧，城門上寫著兩個大字“午門”。 我們到了故宮的三大殿第一殿：太和殿，這是當(dāng)時皇上面見文武大臣的殿。 最后一個大殿是中和殿，那里是皇上休息的地方。為什么會出現(xiàn)半間房子呢？天上一萬間房子，皇帝不敢冒犯，就建了九千九百九十九間半房子。 我們就這樣興趣盎然地沿著故宮中軸線游覽著，等走出故宮北門時已是中午了，故宮真大?。? 故宮博物院到處有美麗 的景色，說也說不盡，希望有機會你去細細賞玩。中間雜著幾朵白薔薇。她來了，她從山上下來了。我說，“你來，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。說了一句話，只是聽不見。哦，原來她有花！但是，從“似乎”里我們可以感受到“我”的沉醉其中難以自拔的感覺?；M地，很唯美，很空靈、很飄逸，很我想白花終比紅花好；然而為何我竟沒有摘，她也竟沒有戴？白花終比紅花好，為什么？ 前路是什么地方，為何不隨她走去？她，應(yīng)該是夢想理想的化身，而作者在迷惘，略顯憂傷）都過去了，花也隱了，夢也醒了，前路如何？便摘也 何曾戴？是啊，夢醒了，又回到了現(xiàn)實之中，夢境中的路還存在嗎？真的會有人引領(lǐng)自己去追逐夢想嗎？ —— 一切又將在現(xiàn)實當(dāng)中求證。 在三姨家，表姐看到我的試卷時，眼里閃著一種我看不懂的情緒，不僅不安慰我，反而嘴角邊露出一種譏諷的樣子對我說：“怎么考成這樣，你考試前沒復(fù)習(xí)嗎？” 此時的我心如刀割，一向疼愛我的姐姐也這樣，我強忍著的哭 沖動了起來！趁著姐姐進衛(wèi)生間的時候，我將姐姐心愛的星星瓶拿了出來，想到姐姐譏諷的語氣和樣子，便毫不猶豫的把瓶子里的星星全部倒出來，用剪刀一陣亂剪，把星星都剪得亂七八糟，一顆顆星星變成了破碎的“星” —— 心。這時姐姐的眼里閃爍著淚，許久才從她嘴里蹦出：“剪碎的星（心）好，更像我們的淚了，??”說完，她便打掃起碎星（心），我后悔的舉動被徹底地爆發(fā)出來，不知后悔還是感動，“哇”的一聲哭得更傷心，姐姐這才安慰我說：“好了，好了，把碎心（星）揀