做一個(gè)幸福的教師讀書心得體會(huì)-展示頁(yè)
2025-04-17 20:03本頁(yè)面
【正文】 老師始終以平和的心態(tài)，寬容地對(duì)待身邊的每一個(gè)人。 通過讀書我知道了，要人生幸福，就要“內(nèi)在和諧““寬容大度“。如果把寫作和讀書一樣，當(dāng)作自己生命歷程中一種精神文本收藏的話， 寫作就不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與幸福。 陶老師告訴我們，讀與寫是教師生命成長(zhǎng)的翅膀，沒有經(jīng)典文本的大量閱讀，甚至是背誦，就不可能有文采斐然的佳作紛涌迭出，但同時(shí)只讀不寫也不不行，大量的寫，對(duì)讀書又是一個(gè)促進(jìn)，而且多寫多練才能熟能生巧。的確，教師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流， 塑造人生理想與人格力量。讓我深感慚愧！陶老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。最讓我感動(dòng)的一句話就是“在 49 歲的時(shí)候，我從《論語(yǔ)》選出 85%以上的篇章背誦?！皹贰熬驮趯徝缹用?。如果有一個(gè)讀書的良 好習(xí)慣，就會(huì)日有收獲，天天進(jìn)步。真要改變自己，就必須從經(jīng)典誦讀開始，且一定要堅(jiān)持下去。讀書有三個(gè)層次。他主張大量的經(jīng)典誦讀，則是另一種存款，稱之為文化存款。若沒有大海般浩瀚的知識(shí)容量，他們?cè)跄軐⒄n文講解得如此簡(jiǎn)練、精到？只有堅(jiān)持誦讀，并形成習(xí)慣，性格才能變得平和，心靈才能漸漸澄澈，才能在幸福與快樂中徜徉。 不論是中小學(xué)教師，還是大學(xué)博導(dǎo)，他們出色的課堂駕馭能力與平和博大的心境，均由讀書寫作為基礎(chǔ)。大家想想，經(jīng)典誦讀之后，男士更有風(fēng)度，女士更加美麗，何樂而不為呢？“因此我們要在以后教育教學(xué)生活不斷地學(xué)習(xí)誦讀，在經(jīng)典中尋找自己的幸福人生。在這本書中他講了三個(gè)話題：一是讀書與教師成長(zhǎng)的關(guān)系；二是幸福人生的打點(diǎn)；三是品讀孔子的精神境界?！蹲鲆粋€(gè)幸福的教師》讀書心得體會(huì) 《做一個(gè)幸福的教師》讀書心得體會(huì) 4 篇 《做一個(gè)幸福的教師》，是陶繼新老師的教育演講錄，讀后感觸很深。也曾經(jīng)親耳聆聽過他的演講，被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動(dòng)。 他告訴我們：“這種持久的快樂，就是一種最好的美容佳品。陶老師在書中還給我們講述了很多和我們一樣奮斗在教學(xué)一線的平凡卻不平庸的同行們。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以快樂所以成功的幸福歷程展現(xiàn)出來(lái)，充分證明了“經(jīng)典“的妙用，并且讓我們能從中悟出：在經(jīng)典閱讀中使自己充實(shí)、 豐厚，在寫作實(shí)踐中使自己升華、提高。 陶老師認(rèn)為，讀書是教師生命成長(zhǎng)的必需。只是沒有存到銀行里，而是 存到自己的心靈了，而文化一旦在心靈里安頓，就成為人一生幸福的儲(chǔ)蓄。第一個(gè)是堅(jiān)持。第二個(gè)層次是形成習(xí)慣。第三個(gè)層次是孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者“。陶老師之所以有今天
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