【正文】 好要點筆錄。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和 不足，虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。 二、整改措施 嚴于剖析自己。 2)、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。 存在的問題： 1)、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。從參加工作第一年起，我始終擔任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。所以，我要時刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關 注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新 臺階。不學習，就跟不上時代的步伐。 一、評析自己、審視自己。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。通過 **的學習對照排查，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題實在太多了，原來總是自我感覺良好，現(xiàn)在才明白，多虧群眾路線教育實踐活動的當頭棒喝，才使自己清醒過來，否則繼續(xù)放縱下去，后果將不堪設想。學校近年來年輕教師的增加，看到他們朝氣活潑，有了一種高位置的感覺，所以在有些工作中，也比較驕傲自滿。這都是平時不注意世界觀改造及精神追求的結果。受社會上的歪風邪氣影響較大，工作不講奉獻、講回報，熱衷于享樂安逸，越清閑越好，這些都是不對的。工作事業(yè) 心沒有年輕時強了，責任心也淡了，艱苦、難度大的工作不愿意做了，最好安排別人干自己才滿意。休息時間有時朋友同學在一起請客吃飯，雖然是私款消費，但也頹廢了精神，浪費了金錢和時間，今后一定改正，把更多的業(yè)余時間用到讀書學習上，積極上進，活到老學到老。有時組織觀念稍顯淡薄，說話易沖動，不謹慎。 (三 )享樂主義方面 1,在家經(jīng)?？葱o聊的肥皂電視劇，消磨時間，還在網(wǎng)上偶爾玩著小游戲麻痹自己。遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生，對自己要求不嚴格。工作中溝通協(xié)調能力差，一意孤行、擺老資格，遇事不敢擔當，推諉扯皮，分管的工作完成的不好，給學校整體工作拖了后腿。 、不敢嚴管。 (二 )個人主義方面 **主義作風特別嚴重，遇到需要做的工作時，從自己的角度出發(fā)，根本就不替群眾設身處地的著想，瞎指揮。把搞點教師活動就當成工會工作的全部，不關注職工的家庭生活和身體健康，同志們的家事不裝在心里，婚喪嫁娶也經(jīng)常不去，不把群眾的事當自己的事放在心上，嚴重脫離群眾。工作不盡職， **主義嚴重。對班級學生思想問題更是袖手旁觀、不聞不問。主抓德育工作時，只圖場面大、熱鬧 。上級開會布置的任務，不 動腦筋，照本宣科，主抓教學工作時，只注重聽課數(shù)量，圖省事，不仔細研究教法指導，讓老師自由成長，沒有發(fā)揮出領導的引領、監(jiān)督作用，工作失職。 總之我會在今后工作中竭力改正本身弊端，補充本身弱點，使本身成為一名經(jīng)驗型，伶俐型，奉獻型，樂教立異式的教授，讓本身成為一名合格的，令人如意的，叫門生恭敬的好教授。更應在學識方面進步素養(yǎng)，作為一名語文教授必要廣博的知識和深摯的文化底細，不能滿足近況，連續(xù)充電，與時俱進以求適應新局勢下新教誨成長的必要。 （ 2）行動風俗上 我平常工風格俗和規(guī)律上較為渙散，不能及時結束功課和任務是我長年構成的一個壞風俗，愛拖拖沓拉，丟三拉四。 ⑷立異意識不敷，抱殘守缺 工作上滿足近況，熱忱不很濃，創(chuàng)設性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)設性的展開工作常是＂穿新鞋走老路＂特別表如今備課和教法上，常是老一套對待新門生。特別是進修筆記上筆跡潦草，質量和數(shù)量都不能包管。 ⑵滿足于近況，進修不敷自動自動 對付一個黨員來講，我對本身的要求不敷嚴厲，未能起到榜樣領先效用，對付獲得的一點成績，沾沾自喜，且不知本身乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得本身現(xiàn)有知識和交易本領足以應付門生。在工作中碰到嚕蘇、紛亂的事變 ，偶然會采納遁藏的立場。凡是圖個省事。 個人自查報告篇 3 經(jīng)過議定進修《于在全區(qū)教誨系統(tǒng)展開思維規(guī)律風格料理的履行方案》一文件后，我聯(lián)合本身思維、作和風格，服從腳結壯地的原則，對本身的工作 進行了周全回顧和深入反思，對本身在思維、工作、中存在的題目與不敷有了更加復蘇的認識，為今后更好的工作奠定了根本。 堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。 加強業(yè)務學習，提高素質。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。 嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自 己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。 3)、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。 班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。這樣的人生才會過的充實有意義。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。 首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其 道”。 個人自查報告篇 2 教師的素質直接影響著學校的 `學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。 ，不精打細算，量入為出，也攀比思想嚴重。 ，也不注意節(jié)約，鋪張浪費，大手大腳，管理中漏洞不少，這些都是今后要改進完善的地方。 (四 )奢靡之風方面 ，但自己不顧現(xiàn)實條件，還有虛榮心理，怕別人瞧不起，遇事不能量力而行，講“排場”，比“闊氣”，覺得這樣才有面子。缺少勇于挑重擔的精神境界。 ，心思不在工作上，頭腦混沌。 、老辦法，習慣于 老一套、舊框框，創(chuàng)新意識不強、干事動力不足 。不把主要精力放在正經(jīng)的有意義的學習工作上，愧對了領導多年對自己的培養(yǎng)，現(xiàn)在非常后悔。下屬、同事的意見聽不進去，寫發(fā)言就糊弄、對付，上級文件也不仔細看，不認真學，只要求別人，不要求自己。 ，做的少，不注意傾聽群眾的不同聲音，工作還經(jīng)常出現(xiàn)倦怠情緒，拼勁、闖進不夠，干工作推推動動、不推不動，只求“過得去”、不求“過得硬”。遇事只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜。對所負責的工作沒有達到領導的要求負有不可推卸的責任。有時上傳下達給下面派任務，給一線教師確實增加一些額外負擔。 ，同樣犯 **主義錯誤。出現(xiàn)問題才插手解決，沒有把問題消滅在萌芽狀態(tài)。只圖開展活動的轟轟烈烈，不做深入細致的思想工作，對品德差的學生關注太少。 2,有時作風漂浮，不是每項工作都能先深入基層調研，底數(shù)不清、基層老師情況不明?！揪A】個人自查報告大全 第一篇：【精華】個人自查報告大全 個人自查報告篇 1 通過學習教育、聽取意見、查擺問題，深感自己與組織的要求和群眾的期盼還有很大距離，“ **”方面的問題具體表現(xiàn)有： (一 )形式主義方面 1,有時不深入一線教師的工作環(huán)境，坐在辦公室寫文件、發(fā)指令 。上級開會布置的任務，不動腦筋，照本宣科，主抓教學工作時，只注重聽課數(shù)量，圖省事，不仔細研究教法指導，讓老師自由成長，沒有發(fā)揮出領導的引領、監(jiān)督作用，工作失職。主抓德育工作時，只圖場面大、熱鬧 。對班級學生思想問題更是袖手旁觀、不聞不問。工作不盡職， **主義嚴重。把搞點教師活動就當成工會工作的全部，不關注職工的家庭生活和身體健康，同志們的家事不裝在心里，婚喪嫁娶也經(jīng)常不去，不把群眾的事當自己的事放在心上，嚴重脫離群眾 。 (二 )個人主義方面 **主義作風特別嚴重，遇到需要做的工作時，從自己的角度出發(fā)，根本就不替群眾設身處地的著想，瞎指揮。 、不敢嚴管。工作中溝通協(xié)調能力差，一意孤行、擺老資格，遇事不敢擔當，推諉扯皮，分管的工作完成的不好，給學校整體工作拖了后腿。遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生，對自己要求不嚴格。 (三 )享樂主義方面 1,在家經(jīng)?？葱o聊的肥皂電視劇，消磨時間，還在網(wǎng)上偶爾玩著小游戲麻痹自己。有時組織觀念稍顯淡薄，說話易沖動，不謹慎。休息時間有時朋友同學在一起請客吃飯，雖然是私款消費，但也頹廢了精神，浪費了金錢和時間，今后一定改正，把更多的業(yè)余時間用到讀書學習上，積極上進，活到老學到老。工作事業(yè)心沒有年輕時強了，責任心也淡了，艱苦、難度大的工作不愿意做了，最好安排別人干自己才滿意。受社會上的歪風邪氣影響較大，工作不講奉獻、講回報，熱衷于享樂安逸，越清閑越好，這些都是不對的。這都是平時不注意世界觀改造及精神追求的結果。學校近年來年輕教師的增加，看到他們朝氣活潑，有了一種高位置的感覺，所以在有些工作中，也比較驕傲自滿。通過 **的學習對照排查，發(fā)現(xiàn)自己存在的 問題實在太多了，原來總是自我感覺良好，現(xiàn)在才明白，多虧群眾路線教育實踐活動的當頭棒喝，才使自己清醒過來，否則繼續(xù)放縱下去，后果將不堪設想。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 一、評析自己、審視自己。不學習，就跟不上時代的步伐。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我要時刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動孩子。從參加工作第一年起，我始終擔任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育， 很快地加以改正。 存在的問題： 1)、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。 2)、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。 二、整改措施 嚴于剖析自己。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。 加強業(yè)務學習，并作好要點筆錄。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。 隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。 一、存在題目： 比較《教師法》、《任務教誨法》、《教師職業(yè)操行典范》的每一條每一款，當真查找題目緊張有幾點： ⑴工作風格不結壯，交易上不鉆研 對付已教過的初三知識，從不深挖有哪些題目和不敷，講課進程中對付一些辦理不太好的題目就放過去了，也不自動與老教師評論辯論交換，不能把工作做實、細。照搬照抄，只是想只要結束應付了就算了。貧乏一種吃苦鉆研的精神。對付交易進修，政治進修不敷并且凡是拖沓，不按時結束進修任務，對付一些表面知識，政策標準也是不求甚解，在新型式樣下新的教誨表面知識進修不敷，鉆研不深。 ⑶工作上貧乏耐煩和技巧，