【正文】 童年已漸漸離去，留下來的只是些美好的幼稚的記憶。但是我想，不管怎樣，不管在什么時(shí)候，保持一顆童心，人是永遠(yuǎn)不會(huì)老的。 曾幾何時(shí)，童年已不再屬于我，是那么地遙遠(yuǎn)。 在百草園里，一切都是那么地自由，一切最美好的感情在這里散發(fā)出閃亮的光輝。冬天里，他在雪地里自由地玩耍著，支好竹篩，悠閑地捉捕鳥兒，但是總因?yàn)樾约保恫坏皆S多鳥兒。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣??”讀著這些充滿趣味的文字，我的心仿佛已飛到了百草園里，與那些昆蟲們來個(gè)親密接觸。 整篇文章讀下來，感覺很順暢，細(xì)細(xì)品味后，卻感受到了許多新看法，難道不是這樣嗎？ 《從百草園到三味書屋》讀后感 7 品讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，回味著從文章中散發(fā)出來的天真爛漫的氣息，享受著字里行間透露出來的那份活潑可愛的青春年華，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝，有趣的畫面。這篇文章還引發(fā)了我的聯(lián)想，在我們的成長過程中，不也是這樣的嗎？幼兒時(shí)可以去公園盡情的玩耍，慢慢長大后，開始學(xué)習(xí)， 10 歲時(shí)開始正式進(jìn)入艱難的學(xué)習(xí)征途，長大后，一定不會(huì)忘記自己的恩師。同時(shí)也從魯迅對(duì)先生的描寫中，深刻的感覺到他是多么的懷念和感激自己的老師啊。我不禁為魯迅捏了把汗。 當(dāng)我讀完“三味書屋”這一部分后，我心中是有些震驚的，震驚舊社會(huì)老師的嚴(yán)厲，那可比百草園的昆蟲要厲害的多。還羨慕魯迅能有一個(gè)這么好的環(huán)境，擁有一個(gè)這么生機(jī)勃勃的大園子，可以在園中觀察植物，昆蟲。 當(dāng)我讀完“百草園”這一部分后我心中是羨慕的。沒有人能一向待在“百草園”里，我們總有一天要從“百草園”走到“三味書屋”，雖然“三味書屋”的生活很枯燥，也無趣，但那又是我們?nèi)松仨毥?jīng)過的一個(gè)階段，在經(jīng)歷了成長歷程之后，在你能夠獨(dú)立生活時(shí)，回頭 再看“百草園”，不也是很完美的么？ 我們應(yīng)當(dāng)從“百草園”中走出來，大跨步地邁向“三味書屋”，經(jīng)過“三味書屋”的洗禮，讓自我成長為有知識(shí)、有思想、有職責(zé)的人。隨著年齡的增長，我們身上會(huì)背負(fù)起長輩或家人的期望，我們必須要學(xué)會(huì)離開父母獨(dú)立生活，我們也會(huì)慢慢感受到生活給我們的壓力。 這篇文章主要是寫作者小時(shí)候在百草園里的歡樂生活，以及之后到三味書屋讀書，生活變得如何枯燥無味。 《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初讀時(shí)，只是覺得這篇文章的寫作方法運(yùn)用得出神入化，并沒有聯(lián)想到人生哲理。 這篇文章不僅僅用百草園的自由歡樂同三味書屋的無味作比較，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心境，并且經(jīng)過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心境。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個(gè)小園玩。 當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時(shí)候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等??要說拜拜了。魯迅先生從此在夏夜乘涼時(shí)，總有些擔(dān)心，并且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應(yīng)他?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹??”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。 《從百草園到三味書屋》讀后感 4 我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的完美時(shí)光。 魯迅先生寫百草園以樂為中心，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，那里是枯燥的、無趣的。從這里看來三味書屋也充滿了童趣。冬天的百草園雖然有些乏味，但也是充滿童趣的，可以堆雪人，將自己的全形印在雪上。我多么希望也有這樣的童年生活啊！ 《從百草園到三味書屋》讀后感 3 讀完魯迅先生的這篇《從百草園到三味書屋》，我深深的感受到了：百草園的快樂與三味書屋的枯燥。 雖然在三味書屋要讀書，有嚴(yán)厲的 `老先生，但也有快樂，可以爬上花壇折臘梅花，在地上或者桂花樹上尋蟬蛻??，比我們上學(xué)好多了，我們下課不能自由奔跑，不能劇烈地運(yùn)動(dòng)，更別說能這樣自由地玩耍了。難怪小時(shí)候的魯迅得到的教訓(xùn)是：有陌生人叫你的名字，你千萬不可答應(yīng)他?！懊琅呤侨耸咨呱淼墓治铮軉救嗣?，倘一答應(yīng)夜間便要吃這人的肉的”。他不是單一地向我列舉它們，而是按照從遠(yuǎn)到近、從高到低的順序，向我們娓娓道來，從視覺、聽覺、味覺幾個(gè)方面來寫這些動(dòng)植物的特點(diǎn)，讓我們有如身臨其境。 百草園真是兒童生活的樂園。我們一直在接愛父母的關(guān)愛，生活在溫室中，父母把我們保護(hù)的無微不至，然而，正是由于這樣，我們?nèi)狈α藢?duì)大自然的了解，缺少與大自然的親密接觸。看，我們有有趣的玩具、美麗的洋娃娃??我們當(dāng)然是幸福的。 看了魯迅的童年，不禁讓我想到我的童年。每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課，這就是魯迅先生的生活?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹??”“追趕著云雀，直到它們飛上云霄；拿著樹枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來趕去??”這些都讓魯迅先生百玩不 厭。無味的冬天也藏有童趣，在小小的不玩耍中，充滿了幻想，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。特別是其中的從百草園到三味書屋這一篇，它向我展開了魯迅的童年之窗，將我?guī)нM(jìn)了魯迅的童年，讓我看到了魯迅先生也有頑皮的一面。 《從百草園到三味書屋》讀后感 1 提起魯迅，人們常常會(huì)想起他嚴(yán)肅莊重的面孔?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀后感 500 字（通用）（小編整理） 第一篇：《從百草園到三味書屋》讀后感 500 字（通用） 《從百草園到三味書屋》讀后感 500 字（通用 10 篇） 認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是整理的《從百草園到三味書屋》讀后感 500 字（通用 10 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。讀了《朝花夕拾》后，令我感觸頗深。 魯迅的童年，是沉浸在燦爛的陽光中的。 百草園是“快樂”的。 三味書屋是“枯燥”的。但是，在學(xué)習(xí)之余，魯迅先生還能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻??讓枯燥的學(xué)習(xí)生活中，又充滿了生趣。我們的童年可以說是幸福的。但我們似乎少了大自然的熏陶。 看著魯迅先生的快樂童年，羨慕 之情由然而生，多希望自己也能有這樣的童年?。? 《從百草園到三味書屋》讀后感 2 這個(gè)假期，我看了魯迅先生的《朝花夕拾》這本書，其中《從百草園到三味書屋》這個(gè)故事，給我留下了深刻的印象，讓我感受到了魯迅先生和我們不一樣的童年生活。魯迅先生向我們描繪了百草園里色彩斑斕的植物和有趣的小動(dòng)物。這些文字我反復(fù)讀了多次，如果我也 有這樣美麗的園子，在里面盡情玩耍，該有多好??！ 給我最深刻的是長媽媽給作者講美女蛇的故事?？吹竭@里，我毛骨悚然，仿佛美女蛇真的要來吃人肉?？梢娝?dāng)時(shí)也是多么地害怕。 讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章，讓我知道了他和我們的童年完全不一樣。 百草園是作者童年時(shí)代的游樂園，在那里有享不盡的快樂：在那里可以盡情地捉螞蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斕和蜈蚣，最有趣的是，他可以聽媽媽講故事：“從前，有一條蛇??”。 三味書屋里，老師是嚴(yán)厲的，他不希望學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事；他還是一個(gè)好心腸的人，就算學(xué)生在他講課的時(shí)候偷偷跑出去玩，他依然不會(huì)懲罰他們，只會(huì)催促他們趕緊讀書；他是一個(gè)癡迷于讀書的人，在讀到最好的文章時(shí)他總會(huì)微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。《從百草園到三味書屋》不僅語言優(yōu)美，還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對(duì)童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。我 從小出生在城市里，沒有像魯迅先生那樣的百草園，只有假期時(shí)偶爾才能投入到大自然的懷抱，雖然現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了，但社會(huì)競爭也更大了，家家的孩子都比著上學(xué)習(xí)班，都比著上哪所好學(xué)校，跟過去的孩子來比，我們少了很多樂趣。文中充分描述了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。百草園這個(gè)樂園仿佛會(huì)讓 讀者恨不得立刻去那兒飽飽眼福呢！ 文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。然而這個(gè)故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。這合理的寫出了魯迅先生年幼時(shí)害怕的心境。 進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每一天只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的生活。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被教師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。 《從百草園到三味書屋》讀后感 5 每個(gè)人都有一條屬于自我的人生道路，它時(shí)而寬時(shí)而窄，可我們都必須踏上這條路?？稍俅渭?xì)細(xì)品味時(shí)，腦海里便浮現(xiàn)出許多想法。其實(shí)人生也是如此，幼年時(shí)期的我們是多么無憂無慮，沒有拘束，不用想著自我該如何謀生，能夠盡情地玩耍，能夠不帶任 何目的地歡樂。這不就是魯迅先生所寫的百草園和三味書屋給人的啟示嗎？ 此刻很多孩子拒絕長大，上了中學(xué)還期望一向沉溺在父母的關(guān)愛中，期望維持著童年的純真和任性，愿望和想法固然好，現(xiàn)實(shí)卻不允許這樣。 《從百草園到三味書屋》讀后感 6 當(dāng)我讀完《從百草園到三味書屋》后