【正文】 天使的臉龐，瘋子的心”這時我對她最精簡的評價。 —— 題記 已步入初中的我總會想起那個總是帶著甜甜小酒窩的胖女孩。因此，我們應(yīng)改變學生學習方式，強化學生的主體地位，為學生構(gòu)造心理安全區(qū)域，讓學生敢問、會問、善問。今后我一定會用所有的 耐心聽每一位學生把話說完，并耐心地予以引導(dǎo)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究意識。讓學生自己提問題，教師還應(yīng)充分尊重、信任每一位學生，容忍學生的錯誤，學生提出的問題有時不著邊際的，教師也應(yīng)呵護學生，給予寬容和理解，并及時的給予引導(dǎo)，耐心地等待他們的覺悟。但更多的時候，總是不敢放手，生怕學生沒有掌握知識，總是想由老師給學生把問題講解清楚、透徹，反而讓學生覺得枯燥乏味。新課程標準下所倡導(dǎo)的數(shù)學課堂教學，讓學生自主學習，教師應(yīng)盡可能少問，盡量把問題留給學生問題讓學生自己生成，還要由學生自己去解決。 這篇文章中指出：問題是數(shù)學課堂的生命，沒有問題的課堂是沒有生命力的。雖然說金無足赤，人無完人，但我們應(yīng)該在不斷的改進中提高自己，在不斷的進步中完善自己，揚長避短，盡力做一個對祖國、對社會有益的人。但是，如果你一不小心疏忽了它，它會氣彎筆頭。鋼筆，也是我們學習中不可缺少的工具。雖然父母教育孩子的這種方法不一定對，但是，他們也是一片好心。但是你對它若使用“暴力”，它就馬上折斷，不能長期為你服務(wù)。鉛筆，是我們最好的畫圖用具。它的職責是幫你改正錯誤，但是，如果你不犯錯誤，它就顯得多余了。 學生描寫小學的作文 500 字篇 6 人人都說做好人好，但是，要想真正作個好人，這可是說起來容易做起來難呀！ 我們每個人的文具盒里都有一塊橡皮。逝去了，它將永遠不會回來了；不珍惜，它將永遠不會回來了；浪費后，它將永遠不會回來了。 記得《匆匆》里有一句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候 。而有些人合理安排時間，珍惜每一分每一秒，利用時間做一些有意義的事情，他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時，二十六小時，甚至更多的時間才能完成的事情。他拋棄了時間，時間也拋棄了他。我們都知道一天有二十四小時，這是時間的公平之處。 我記得有這么一句話：“時間最不偏私的，給任何人一天都是二十四小時；時間也是最偏私的，給任何人一天都不是二十四小時。聊天的時候，時間從嘴邊過去；玩電腦的時候，時間從游戲中劃過；玩耍的時候，時間在歡笑聲中飛走。生活中，我們有沒有珍惜時間？有沒有把握我們?nèi)松械拿恳环置恳幻?？沒有。 從這篇文章里，我明白了時 間是寶貴的，是用金錢買不回來的，一旦你失去了它，就無法挽回。其余的表演也很精彩，拉丁舞熱情奔放，民族舞柔媚多嬌，足球灑脫帥氣，輪滑眼花繚亂，武術(shù)驚險震撼，乒乓球輕快活潑?? 操場上陽光明媚，同學們神采奕奕，我們欣賞了一場精彩的開幕式。學校抓素質(zhì)教育，開展了許多興趣社區(qū)，有拉丁舞社區(qū)，民族舞社區(qū)，輪滑社區(qū)，足球社區(qū)和乒乓球 社區(qū)，更有從幼兒園孩子抓起的籃球社區(qū)，看著小孩子們的表演；籃球運球是我最為震撼。我看見領(lǐng)導(dǎo)在檢閱時露出了欣慰和鼓勵的神情。 ?。∵\動員們上場了！他們挺拔的身姿，堅定的步伐，好像沙漠中的白楊，面對困難，不言放棄。今年多了的是我校的四個吉祥物 —— “椹果娃”和“九字方陣”。后來是領(lǐng)導(dǎo)檢閱迎面走來的是莊重嚴肅的國旗隊，他們舉著鮮艷的國旗，五星紅旗迎風飄揚；緊接著是軍樂隊，他們是全縣唯一一個銅管樂隊曾代表我縣多次參加比賽。這不，為了給您賠罪，我還拿了一塊極品肉來呢！您瞧這色澤，哇！要不，我吃虧點，用您這塊下等肉換我這塊極品肉吧！”烏鴉斜著看了狐貍一眼，哼了一聲，不為所動 ，心想：我不貪，不是我的肯定不是我的，你肯定是騙我的！ 狐貍看烏鴉都沒動靜，急了，把肉拋了出去，心想著烏鴉一定會去要那塊更好的肉，沒想到烏鴉還是不為所動，而且還扇扇翅膀飛走了，狐貍只好一邊咒罵著、一邊氣急敗壞地回家了。 “嗨！烏鴉小妹，近來如何？”狐貍笑嘻嘻地說道，烏鴉別過臉不搭理他，心想：哼，上次被你騙走了一塊好鮮美的肉，那可是我努力好久才得來的！不勞而獲的壞家伙，我不會再上你的當了！狐貍裝作欣賞的樣子，說：“您的羽毛真漂亮，好像閃耀的星星！”烏鴉撇撇嘴心想：我的羽毛是黑色的，跟星星有什么關(guān)系？哼！狐貍接著說：“您的舞姿真美麗，比明星還動人！” 烏鴉不屑地想：我從來不跳舞，哪來的舞姿？這家伙還騙人！狐貍又說道：“好久沒聽到您嘹亮婉轉(zhuǎn)的歌聲了，要不唱一曲吧！”烏鴉冷笑著想：難道你以為我還會上當嗎？狐貍見烏鴉還不理睬自己，眼珠一轉(zhuǎn)，跑遠了。有一天，烏鴉又得到一塊肉。而自己汗水換來的財富，是金錢不可買到的，雖然總有失敗，雖然總有挫折，但是陽光總在風雨后！ 我氣那些乞丐，氣他們沒有尊嚴，可又有什么辦法呢？ 尊嚴是雕琢你生命的一把刻刀，能為你的人生增色不少。與其在大街上等著白吃干飯，還不如去努力，用自己掙來的錢買飯吃，這樣才有意義，有價值。我震驚了，同時也有些難以說出的傷心滋味。 一個盛夏的早晨，我和媽媽一起去買菜，看到拐角處有一群人，便過去看熱鬧。有兩種人，一種是雖然身體殘疾，但他有尊嚴，依然能夠活下 去；而另一種人，四肢健全，卻已經(jīng)喪失了尊嚴，只能靠乞討來維持生命。你們也要及時發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，在困難面前相信自己一定能行。慢慢地，我用平時的成績改變了老師同學對我的看法，我也開朗了許多。我的眼淚不禁掉了下來：“老師說我什么也干不了，同學也不理我了，我什么都不會 ??”說著，我便哭了起來。我來到了媽媽身邊說：“有什么事？”“你是怎么了？學習成績連續(xù)下降！我真是擔心你。從那以后，我時常不寫作業(yè)還和老師犟嘴，那時候的我成天失魂落魄的，差不多對以后的生活都絕望了。我去找同學玩時，他們都說：“我們不跟拖班級后腿的人玩！”聽了這句話，我的眼淚撲簌簌地流了下來 ，因為我實在沒想到我的好朋友能說出這么傷人的話。我的母親也很著急，給我報了好多補習班，可我都是三分鐘熱度，前幾天學的還不錯，可時間一久就沒心思學了，四年級剛開學，老師就讓我們考試，結(jié)果我才考了 76 分，隨后的幾場考試我考的分數(shù)越來越低，有一次竟然考了 68 分。 學生描寫小學的作文 500 字篇 1 你了解自己嗎？你發(fā)現(xiàn)過自己嗎？曾經(jīng)的我一點也不了解自己，甚至前一段時間里還走進了自己設(shè)下的陰影?！緦嵱谩繉W生描寫小學的作文 500字錦集（合集） 第一篇：【實用】學生描寫小學的作文 500 字錦集 【實用】學生描寫小學的作文 500 字錦集 10 篇 在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是收集整理的學生描寫小學的作文 500字 10篇，歡迎閱讀與收藏。 從一年級到四年級，我?guī)缀跏前嗬锏暮蟮壬?，每次考試時都拉班級的后腿。分數(shù)一下來，同學們就離我而去了。這句話深深地傷害了我幼小的心靈。 “兒子！你過來一下！”媽媽喊到?！眿寢屨f?！昂⒆?，你不是什么也不會，你是不肯用心學，你只要用心學，成績一定會提高！”媽媽安慰我之后，我便發(fā)奮學習，期中 考試時，我終于及格了！雖然只是及格，但對我來說，已經(jīng)算不錯了。 雖然我們并不了解自己，但我們只是需要一把“鑰匙”，我的“鑰匙”就是媽媽的一句 溫暖的話。 學生描寫小學的作文 500 字篇 2 美麗的花朵，需要蜜蜂來傳播花粉；堅固的樓房，需要大理石的建造；細嫩的小草，需要雨水的呵護；而生命的尊嚴，則需要靠自己來維持。我就遇到過這兩種人。只見一個雙腿殘疾的人在賣力地拉著二胡，他已經(jīng)累得汗流浹背，但還堅持拉著。一個殘疾人，本來是可以好好待在家里享受國家和政府的補貼的，但他為了尊嚴，仍不斷地為了自己的生命而努力，生命之花一定會為他綻放！ 我正在專心致志地看他拉二胡，突然，前面冒出一個健壯青年，伸手向我要錢，我頭也不回地走開了，對這種沒 有尊嚴的人，我只有討厭而已。 他和他成了鮮明的對比，雖然都用的是一個“他”，但內(nèi)涵卻截然不同！ 現(xiàn)在的社會最需要的就是勤勞，只有勤勞的人，才能拼出屬于自己的一個位置。就用你的尊嚴，來為生命化妝吧！ 學生描寫小學的作文 500 字篇 3 自從被狐貍騙走一塊到嘴的肉后，烏鴉一直很后悔。當她在一棵大樹上歇腳時，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。 過了一會，狐貍捧著一塊精致厚大的高仿肉，陪著笑走到那大樹下，說：“烏鴉小妹，你還在生我氣嗎？那次真是對不起，可惜我實在太餓了，不然以我的人格也不會做那種事的。 學生描寫小學的作文 500 字篇 4 今天，我校第六屆體育節(jié)在一片歡呼聲與掌聲中隆重開幕了！首先是歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)入場，軍樂隊吹響了迎賓曲，聲音響亮有力?？窗?！那巨大的圓形標志是我校的校徽?！拔页砷L、我健康、我快樂”是學校希望每個孩子快樂成長的美好祝愿。堅持訓練，為的就是在這一天大展身手；他們嘹亮的口號宣示了他們勇奪第一的堅定信念，每個年級都有自己的口號，什么“東風吹，百花放，二年級，最閃耀”啦，什么“競速時代，我們最帥，六年出山，都靠兩邊，齊心協(xié)力，再創(chuàng)佳績”啦，無不展示出他們對比賽的信心。 在宣布開幕后，各社區(qū)匯報演出開始。我們都知道籃球在水泥地上很容易拍起，但在草地上，是需要很大的力氣才可以的，但是，看看小孩子們輕松的神情，不僅為他們點個大大的贊。 學生描寫小學的作文 500 字篇 5 今天，我學了《匆匆》一文后，受益匪淺。所以，我們必須要珍惜時間，做一些有意義的事，千萬不要虛度光陰。這些我們都沒做到。時間過得多么快呀！我們的生命多么短暫呀！只有利用好時間，才能不會頭涔涔而淚潸潸?！蹦闶欠裼X得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾。那為什么時間又是偏私的呢？因為這些人隨意浪費時間，任憑時間飛快地流逝，整天無所事事。因此，他的二十四小時是短暫的。他們的二十四小時是漫長的?！笔前?！世間萬物都有“再一次”的機會，可是唯有“生命”與“時間”是沒有再一次所以我們不要虛度年華，應(yīng)該有所作為，才不會留下遺憾，！ 時間一去永不復(fù)返，年華似水永不回頭。 古往今來，人們一直認為時間的短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時間悄然無息地從我身邊滑過，我卻不以然，但從今往后，時間不會再從我的手中溜走，我會緊緊抓住它，讓它毫無逃脫的機會。它是一種見錯就改的學習文具，是學生必不可少的小助手。比如說警察，他們的主要任務(wù)是維護社會治安，一旦發(fā)現(xiàn)了破壞分子，他們就會立即追捕，如果社會安定，他們也就輕閑了。一旦有錯，改正很方便。正如有些家長，用打罵方式教育子女，望子成龍，望女成鳳，這些 家長在教育好孩子的同時，也重重地傷害了孩子的自尊心。如果我們像鉛筆一樣，遇到挫折爬不起來，不能自我提高、自我完善，我們就不能正常地成長。它的筆尖是用一種堅硬的材料制成的，你若是將它細心保管，它會為你長期服務(wù)，為你寫出一手剛勁的硬筆書法，和優(yōu)美的詩篇?？梢?，如果我們一心只希望得到別人的精心呵護，而承受不起挫折，甚至耍點小性子，這樣心胸狹窄的人，你愿意做嗎？這三種文具時時刻 刻伴隨著我們，雖然我們離不開它們，但總依賴它們也不一定是好事，事物都是一分為二的，我們應(yīng)該勇于面對錯誤，改正錯誤，同時我們還應(yīng)盡量少犯錯誤。 學生描寫小學的作文 500 字篇 7 今天，我讀了《讓學生自主提問題》一文后，聯(lián)系自己平時的教學實際，心中很有感觸。傳統(tǒng)的課堂教學是老師提問題學生答，這種 類似“打乒乓球”式的課堂教學模式讓學生處于被動接受的地位，毫無主動性，學生的創(chuàng)新意識、主動探究意識被扼殺了。 回想自己的課堂教學，雖然有時候有這個意識，讓學生自己提問題、解決問題，有時候也取得了一定的效果。 文中還指出：讓學生自主提問題，教師應(yīng)強化學生的 主體地位，不僅在備課時給學生留有空間，課堂教學時還應(yīng)遵循學生心理和個性發(fā)展的特點，為學生創(chuàng)設(shè)一個廣闊、自由、安全的空間，使學生心理獲得解放，并為孩子盡可能去觀察、去思考。 讀了這一段，我不由得反思自己有時在課堂上的急躁，在學生提出毫無意義的問題、不著邊際的問題，我往往馬上予以否認，這也許嚴重打擊了學生的積極性。 這篇文章讓我知道了課堂上沒有問題才是最大的問題。 學生描寫小學的作文 500 字篇 8 每個同學都曾經(jīng)經(jīng)歷青春，曾擁有一個陪你歡笑，陪你哭泣的同桌。 初見她時的樣子依舊清晰：標志性的微笑，那一雙水汪汪的大眼睛仿佛要把你融化，微卷的劉海，俏皮 的馬尾辮高高地梳在腦后，襯得她圓嘟嘟的小臉更加清純，更加可愛，讓人忍不住掐一下。她總是以單純的 .樣子用無法言喻的聲音摧殘你的耳朵。然而，她總是如長者一般教育我們：“誰的青春不瘋狂，不瘋狂不青春” 她除了長相外，全身上下無一處像女生。她很霸氣的告訴我，我只有她才可以欺負，別人都不行。 一日，我和同學開玩笑，狀似膽怯的躲在她身后，用含著笑意的委屈口吻向她傾訴自己被他們欺負了。其他人不以為然，反而用嘲笑的口吻回復(fù) :“你們難道是同性戀嗎？”“閨蜜在別人眼中就是同性戀。我愣住了，在一片朦朧中，我仿佛看見她追著人家滿教學樓跑的身影，我又笑了 不知不覺，相伴六年，凝視著她用瀟灑的字體寫下的“青春不老，我們不散”