【正文】 達(dá)能力以及書寫能力。 讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。 幫助幼兒初步掌握 10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。如：《 10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《 10 以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (四 )狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。我們將通過骨干教師對青年教師的跟 蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課 —— 聽課 —— 評課 —— 總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們愿意研討 —— 參與研討 —— 積極研討等步驟，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。 教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。 組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn) 的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。對于已有 3 至 4 年教齡的年輕教師，要求她們結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使她們迅速成長起來。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)具體，方向明確。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。使之盡快與其他同事同步。本學(xué)期幼兒園又增 4 名新教師，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷，其余 3 名均沒有從教經(jīng)歷。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。前兩期的成功實施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。 附：教師培訓(xùn)時間安排 每周一：鍵盤 每周二：計算機(jī) 每周三：簡筆畫 每周四： 普通話 每周五：舞蹈 幼兒教師個人培訓(xùn)工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想 年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。 組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。 六、保證措施 加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。 五、培訓(xùn)要求 時間要準(zhǔn)時，不得遲到、早退，有事要請假。 第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討 論我園下一步教研活動的開展。 (四 )繼續(xù)教育 鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 評課： 能正確概括課堂實況、特點或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進(jìn)建議。 (二 )教材培訓(xùn) 新教材大綱把握： 熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學(xué)目的要求和注意點。 簡筆畫 (1)物體形象，線條 流暢。 (3)根據(jù)不同表情、動作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。 舞蹈 (1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度。 (3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。 (2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中，語調(diào)連貫。 培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師，利用課余時間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn) ,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。 每天擠出 30 分鐘的 閱讀時間。 認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。 加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。 三、目標(biāo)達(dá)成 通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運(yùn)用適合 自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。 在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。 健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的 .身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。進(jìn)一步練習(xí)舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。自己多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經(jīng)驗；同時利用網(wǎng)絡(luò)，搜索學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。常說 “要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識?！皩W(xué)高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒；成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升 多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。 幼兒教師個人培訓(xùn)工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想 隨著社會的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。幼兒教師個人培訓(xùn)工作計劃（精選多篇） 第一篇：幼兒教師個人培訓(xùn)工作計劃 幼兒教師個人培訓(xùn)工作計劃（精選 3 篇） 日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以計劃的東西吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是收集整理的幼兒教師個人培訓(xùn)工作計劃（精選 3 篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。 二、內(nèi)容措施 提高政治思想素質(zhì)。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。 豐富科學(xué)文化知識。而今，隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的 `小溪”。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學(xué) 中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、心得體會、經(jīng)驗以及教訓(xùn)都記下來，為自己以后的工作提供基本保證。 提高教育技能。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。充分利用空余時間大練教師基本功，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不偷懶，不耍奸。可從特長的角度，我的藝術(shù)活動 能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。 促幼兒成長，為家長服務(wù)。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。 積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等， 并爭取獲得等第獎。 通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。 通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。 幼兒教師個人培訓(xùn)工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。 二、培訓(xùn)目的 本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (一 )本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。 普通話 (1)充分利用“幼兒早期閱讀” (本學(xué)期側(cè)重中班教材 )培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。 鍵盤 (1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。 (3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。 (2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。 (4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 (2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。 講課： 能把握教材重點、特點、難點，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。 (三 )外出學(xué)習(xí) 為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織一次全園教師外出 (包括到姊妹園 )學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。 四、培訓(xùn)形式 開學(xué)初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。 利用每周二至周五下午放學(xué)后 30 分鐘對教師進(jìn)行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。 在練習(xí)舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。 彈奏時兩手協(xié)調(diào)。 加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢 查評比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績效工資中。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。 為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)。但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。 二、現(xiàn)狀分析 幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀