優(yōu)秀教師個人年終述職報告-展示頁
2025-04-12 12:51本頁面
【正文】 取在教學方面取得更大的進步 !轉眼一年已經過去，新的一年即將到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。我會更加努力朝著這條路一直走下去的。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。 三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。對性格孤僻的學生，的給 以熱情的幫助。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。上學期學校安排我?guī)哪昙?，本學期我?guī)Ф昙墴o論是什么樣的孩子我始終我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。 二、做一個有愛心的教師 我把熱愛學生放在第一位 ，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。任勞任怨。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。下面我簡要向大家匯報一下我一年來的感受： 一、做一個思想進步的老師 要想做一個合格的人民教 師，首先應該有一個健康進步的思想。一直夢想著做一名老師，然而真正成為一名老師時我才深切的感受到教書育人的重任就這樣落在了我的肩上。正式成為一名語文教師。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，讓自己無愧于教師這一神圣的稱呼。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高 。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在以后，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動 與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取學習相關的教學方法，學習先進的技術。 四、自身方面： 作為一名新教師，在于多方面還處在摸索階段。在課堂上嘗試靈活應用多種教學手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式，把課堂交給學生。 三、教育教學方面： 認真?zhèn)湔n、上課、聽課，評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，服從學校工作的分配。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。形成自身正確的人生觀價值觀。 二、思想品德方面： 作為一名新教師，我認為沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。優(yōu)秀教師個人年終述職報告 第一篇：優(yōu)秀教師個人年終述職報告 優(yōu)秀教師個人年終述職報告 各位領導、各位老師： 大家好 !不知不覺間，從 201x 年 9 月份走進 xx 中心小學至今已有一年了，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。作為一名新教師，在校領導的關心、同事們的幫助下，各方面取得了一定的進步，現(xiàn)將這一年教學工作總結如下： 一、擔任課程情況： 一年來我擔任了一年級 (2)班的語文課兼班主任，還擔任了陽光體育、品德與生活等課程。因此這一年來我堅持學習政治筆記，提高自身的思想覺悟。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，不斷進步。 在教學工作中，認真上好每一堂課，認真對待每一位學 生。然而，作為一名新教師，在教學工作上經驗的欠缺，讓我有時覺得，課堂的把握仍是一大難題，所以我常常請教老教師，也珍惜每一次聽課的機會，做好聽課的記錄并及時的反思，取長補短，不斷提高自身的教學水平。尤其在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。這一年里，我努力擴展自身的知識面，收獲很多。 經過一年的工作與學習，我自感收獲良多但是有很多不足的地方等我去提高。其次，可能是我年輕氣盛，在處理教學中有些事情時過于急躁，需要有更多地耐心。 篇二：教師個人述職報告 各位領導老師： 大家好 !201x 年 11月我來到勝利街小學報道，正式走上工作崗位。當初懷著激動的心情走入勝利街小學，轉眼已經一年過去了。我深知要做一名優(yōu)秀的老師我還差得很遠，更知道自己的不足，因此一年來我經常向老教師學習，聽老
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