【正文】 )抓上課。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了十七次。 (1)抓備課。 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。 。 (3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課 校長(zhǎng)、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。 (2)努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì) 教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。 (1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理 論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。 《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。 教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，繼續(xù)努力 ! 篇 2：教導(dǎo)處教研工作總結(jié) 本學(xué)期，教處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。通過(guò)活動(dòng) ，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，并創(chuàng)建了良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。并通過(guò)上匯報(bào)課、撰寫論文、檢查“六認(rèn)真”工作等形式進(jìn)行考核。 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。 堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭 建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。 加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一起來(lái)，牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開(kāi)展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。因此， 構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。使全體老師認(rèn)識(shí)到：素質(zhì)教育要求學(xué)生各方面全面發(fā)展，不能放松學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生其他各個(gè)方面素質(zhì)同時(shí)都要得到提高。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)。 堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)教師的實(shí)際情況，確定了點(diǎn)課對(duì)象，并開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的 提高。其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。 實(shí)行“點(diǎn)課”制定。 二、提高教學(xué)質(zhì)量： 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作 ,它是學(xué)校教育工作永恒的主題 、主旨和主線。一學(xué)期來(lái)，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。通過(guò)檢查作業(yè)、隨機(jī)聽(tīng)課與期中期末考試，進(jìn)一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。 (1)進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量興校意識(shí)，我們要繼續(xù)強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，用質(zhì)量這把尺子衡量每個(gè)教師的教學(xué)水平。 (4)滲透生活形成素養(yǎng)在教學(xué)中，我們注重滲透生活，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累出發(fā)，盡可能地利用生活背景讓學(xué)生在解決問(wèn)題中形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 (3)彈性目標(biāo)答案多元我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)實(shí)行彈性目標(biāo)。讓學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，到課外去探究，使課內(nèi)課外有機(jī)地融為一體。 抓研究，促進(jìn)課改不斷深入 本學(xué)期，我們要抓住本次“課改”的關(guān)鍵 — — 課堂教學(xué)改革，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，將檢查情況與考核掛鉤。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿意的成績(jī)，現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)： 一、規(guī)范教學(xué)管理： 教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理 體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)。 篇 1：教導(dǎo)處教研工作總結(jié) 時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。教導(dǎo)處教研個(gè)人工作總結(jié)（合集五篇） 第一篇：教導(dǎo)處教研個(gè)人工作總結(jié) 教導(dǎo)主任是在學(xué)校工作中協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貫徹黨的教育方針 ,提高教育質(zhì)量的得力助手。提高教育質(zhì)量必須通過(guò)全體教師來(lái)進(jìn)行，如何作教導(dǎo)處教研工作總結(jié) ?本文是整理的教導(dǎo)處教研工作總結(jié)，歡迎閱讀。本學(xué)期我校教導(dǎo)處在中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“規(guī)范、有效、校本、特色”八字方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。 (1)課內(nèi)滲透課外延伸我們有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透，課外延伸。 (2)合作探究開(kāi)放課堂我們讓學(xué)生自主探究，合作研究，解放學(xué)生的大腦，放開(kāi)學(xué)生的嘴巴，松開(kāi)學(xué)生的手腳，充分開(kāi)放課堂，讓學(xué)生自主研討，成為探究活動(dòng)的主角。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，活化教材，學(xué)生研究問(wèn)題時(shí)的途徑和答案是多 元的。 抓課堂，促進(jìn)課改落到實(shí)處 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。 (2)抓質(zhì)量調(diào)研，積極探 尋“有效教學(xué)”的有效途徑。 (3)認(rèn)真組織了期中、期末考試。 (4)組織學(xué)生參加教育主管部門主辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生。為此，我們教導(dǎo)處展開(kāi)了以下工作。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。首先重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧 。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。 做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳細(xì)。教導(dǎo)處在 11 月份中旬，對(duì)一至六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與四至六年級(jí)英語(yǔ)進(jìn)行期中質(zhì)量調(diào)測(cè)，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。元月份，教導(dǎo)處又對(duì)各年級(jí)學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行的抽查。 三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)： 師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。 加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。本學(xué)期，開(kāi)展了骨干教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，給青年教師創(chuàng)設(shè)提升的空間。本學(xué)期結(jié)合中心學(xué)校開(kāi)展了基本功比賽教師培訓(xùn)活動(dòng)，有 2 位教師參加了五項(xiàng)全能競(jìng)賽。鼓勵(lì)他們參加業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)培訓(xùn)，平時(shí)多聽(tīng)課，多溝通，多指導(dǎo)。 四、豐富各項(xiàng)活動(dòng)： 教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)，本學(xué)期舉行了學(xué)生讀書活動(dòng)。 成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。 一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。 。 我校每周安排兩節(jié)公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課并評(píng)課。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練等，激發(fā)教師參與教 研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論 運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。重點(diǎn)做好了如下工作： ，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 (3)抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔