【正文】 著嘴，反駁道。這次居然有決心彈三個小時的鋼琴！原來，名言也可以督促我們做好一件事呢！ 說干就干，我立馬打開鋼琴，讓手指在黑白相間的琴鍵上盡情舞蹈。對啊！我為什么要害怕呢？我要面對困難，知難而進！況且，考級肯定是要考的，還不如這次認真地練，爭取一次通過。唉！真想打退堂鼓?。? 回家的路上，我一直垂頭喪氣，一點精神也沒有，我本是一個快樂的男孩，可在那一刻卻丟失了快樂的密碼。她給我布置了一首難度很大的曲子，叮囑我 ：“這首曲子你一定要認真地練習，是要考級的！你要充分地體會這首曲子的情感，注意音樂的流動性。開卷未必都有益！ 小學下冊作文 900 字篇 6 “想象困難做出的反應 ,不是逃避或繞開它們 ,而是面對它們 ,同它們打交道 ,以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。 現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。但是，現在的世道很復雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。 講開卷有益的人，絕大多數是出于好心。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用 ，而無任何益處。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。 其實，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。父母對 子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們“好好讀書”，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。這話自從宋太宗趙光義說過以后，至今已有一千多年了。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。因此，我的觀點是：開卷未必有益。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。要看書，就看一些有利于 我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。 其二就是，我們看書，要有選擇。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。 現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈?！钡?，仔細一推敲，這種說法也不完全正確 。 童年，月色有如鳥翼，我從浮影中想起童年的記憶，一些年月里的滄?；没筛Z呈現了出來，一川流水東逝，我的思戀緩緩流淌。 我愿回鄉(xiāng)，歸入江南童年里古老的滄寒，即便不去觸碰父親存了多年 的酒盞，也好獨閉柴門聽一夜雨打窗扉，中宵夢回時也能見一豆焰明浮于半壁，母親曾在燈下為我縫制的虎頭鞋，游子一吟，于是，秋寒遠去，徒留低吟。木樓檐下有大扇撐起的窗，父親就常在此望月獨酌，父親登梯而上的喘息溢滿了這滿樓的清冷，那清冷穿透著數年的風月，一直定格在我記憶的帷幕上，興許是那月色與流逝的時光同屬一種流離的變體而相容于記憶中，不然，分屬于不同的時代遙隔了千百年的文人墨客們何以競相吟詠明月呢？ 明月以溫柔的靜靜流淌的月光攜著夜空濯洗我早熟的憂傷，而故鄉(xiāng)并不是憂傷之所，村野近郊的秋浦河便常以四季的流淌映照我歡樂的容顏。 你該聽過搖起一野月華，傳自木樓檐角的風鈴聲罷？古宅的木樓曾當著街心，在古韻彌長的江南村落，即便是起自石基上的木樓，也是有氣派的華居了，那幽古勁兒，似曾在幼時習誦的唐詩版畫上見過。 抬頭看看吧，那輪白著臉的 —— 月。還 記得那口盛滿了鄉(xiāng)愁的古井，大塊青石疊砌成圓環(huán)形的井欄，一身苔痕，幽古而黯淡的色調，井里藏了什么？是停駐了長年歲月中風霜雨雪的模樣還是存貯了世間滄桑而現的一井叮當？那自井壁深苔聚集的水珠，滴的那么安詳，像是年邁而滿臉壽斑的祖母獨坐于春風柔軟的古宅里光滑的青石坎上沐著滿院的暖陽臉上的表情。對著眼前那盞保存了多年曾記載童年氣息的豆油燈，撫慰著日漸清癯的面頰和額邊粗亂的鬢發(fā)，幾根斷發(fā)帶著抓不住的溫柔悄然隕落。在那件事后，我們班的同學對黃老師的敬佩與尊重就更加多了。同學們很失望，黃老師很生氣，她干脆 叫我們原地坐下，主席臺上的校領導不停的重復著：“請各班的老師安排個班的學生到指的地點進行陽光體育活動??”我們都知道，這些話是針對我們班的，但黃老師還是安排我們原地不動，不是因為她學校較勁，而是因為黃老師為我們的安全著想，怕池子里那些尖銳的物品會使我們受傷。這些話，我們記在腦海里，一點都沒忘記。之前，黃老師跟我們說以后去誰家玩要跟她說一聲，有些同學覺得黃老師這是多管閑事，但我不這么認為，黃老師這 是為了我們的安全找想，要是出了什么意外，還能有一些線索。當然，就算沒人來聽課，我們班的課堂，總是快樂的彌漫著生動的語文味，所以我們非常有興趣學，生命課堂，就是這樣，被我們黃老師發(fā)揮得淋漓盡致。能做到大家公認，肯定就不是一句話，一件事的關系，而是我們這個班集體感受到了黃老師對我們的 認真、負責，教學上的水平和突破。 黃老師是在我們三年級的時候接下了我們這個班集，因為她二年級教過我們英語，我們對她毫無一點陌生感。老師，是個多么 偉大的詞匯，我身邊的好老師是什么樣的呢？讓我來為你介紹一下吧！ 在景貝小學里，有這樣一位老師，她無時無刻的為學生的安全擔心，為學生的學習操心，為教育學生的方法費心，讓家長非常放心。 我有一個夢想，那就是：希望有一天，你能來我們家作客，我會帶你去看我的學校，把我的朋友介紹給你，教你學電腦，聽你講你和你的朋友的故事?！笆掷帧被锇椤Ｍ瑫r，我也是一個愛好廣泛、樂于助人的學生。缺什么呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。盡管這樣，我們還直喊冷， 目的就是為了借學習來騙父母開空調。相比之下，我們的生活環(huán)境實在是太優(yōu)越了。因為空間有限，一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的，有的班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當床鋪睡覺。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味 。你們每天的糧食就只有學校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點油腥子都看不到。墻壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重。 我無意中在網易論壇上認識了你。 別開生面的跳繩比賽順利結束了，同學們的歡呼聲組成了一道歡快的交響樂，飄蕩在校園上方。廖老師跳了 135 個，而楊東老師跳了一個令人不敢相信的數字： 375 個。繩子不停的從他的腳底一閃而過，他的腳幾乎是懸浮在空中一樣，我只能看清一道弧形的白線。同學們在議論廖老師一定能當上冠軍。我們不顧裁判的阻攔，一個勁的往前沖。我們早已在老師比賽場地了。前面的 30 秒，我進行的很順利，可到了后面，我就失誤頻頻，最后跳了一個不理想的成績，我垂頭喪氣，因為我拉了班級的后腿。比賽開始，我并與雙腿，兩手熟練地掄起跳繩。個個滿懷信心，比賽快開始了，我的心怦怦直跳害怕為班級丟臉。 接踵而來的是二年級、四年級、三年級、六年級的精彩比賽。我負責的小妹妹最后跳了令人嘖嘖贊嘆的 127 下。只見她手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來，繩子打在地上不時發(fā)出“啪、啪”的聲音，她飛快地跳躍著，腳步輕快敏捷，像小雞啄米似的，不停地踏著地面?！皣u —— ”哨聲響起。 你看，一年級小朋友生龍活虎、精神抖擻。 為了烘托比賽氣氛與節(jié)日的喜慶， 學校還特意掛上了大紅燈籠，掛上了橫幅“迎新年，勤鍛煉，峨眉一小首屆跳繩比賽。學校的鈴聲終于打響，我們一個個莊嚴地走向了九個龐大賽場，拿到號碼牌后，我們站在了指定的位置，等待著。寒風呼呼地刮，但情緒高漲的我們絲毫未感覺到寒意，反而有些熱血沸騰。 小學下冊作文 900 字篇 1 20xx 年的最后一天，我校舉行首屆別開生面的跳繩比賽。小學下冊作文 900字集合（含 5 篇） 第一篇：小學下冊作文 900 字集合 小學下冊作文 900 字集合 6 篇 無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是收集整理的小學下冊作文 900字 6 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。這次比賽可謂聲勢浩大。 這次跳繩比賽，我們五年級可稱得上是主角，我們接受了光榮而艱巨的任務 —— 數數。 這時，已有一年級的小朋友在一旁練習，他們挽起袖子，緊握著跳繩，一副躍躍欲試的模樣，他們摩拳擦掌，個個胸有成竹，等待著哨聲吹響。” 下午兩點鐘，李校長宣布了一年級小朋友入場后，比賽就拉開了帷幕。終于，離比賽還有一分鐘，一年級的小朋友們停止了練習。我負責的小妹妹活躍的跳了起來。我從余光里瞟到其他的一年級小朋友，他們有的跳得輕如燕飛；有的力不從心；有的出 師不利，繩老要絆住腳；還有的活像一只機靈調皮的小猴子；有的跳得非常輕松。我都忍不住連連叫好，拍手稱贊。 終于，我們盼望的，等待的五年級比賽終于到來，我信心十足的等待著比賽開始，只見我的其他同學精神振奮、英姿颯爽。我屏住呼吸，全神戒備。我的兩個腳尖有彈性地一起一落，頓時跳繩在我的眼前成了密不透風 的繩網，耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲。 接下來，就是比賽的焦點 —— 老師的比賽。 終于，我們班主任廖老師上場了，我們五三班同學的吶喊助威聲此起彼伏。比賽開始，廖老師的速度可真快呀！地上卷起陣陣塵土，繩影閃閃，讓人看得眼花繚亂。我把注意力轉向了楊東老師的身上，他的速度更快，是廖老師的好幾倍 。李校長宣布比賽結束。我們歡呼雀躍！ 最后，我們班沒有拿到名次，我們帶著遺憾離開了比賽場地。 小學下冊作文 900 字篇 2 親愛的朋友： 你好！ 接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎么會給你寫信呢？看了下面的內容，你就明 白了。看到那一張張你和你的同學居住的草房和房屋里的擺設的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)?？吹贸鰜硎桥f的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。僅有的家產就是一口鍋，幾個碗，一床破爛的被子。盡管如此，你們吃得仍然很香。 你們的學校里沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低床。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什么。 說了這么多了，你一定還是很納悶，網上還有那么多你的同學的資料，我為什么偏偏選中了給你寫信呢？這是因為，我的學習成績在年級名列前茅，每年都被評為三好學生，這一點與你很相似?？戳速Y料中對你作出的“讀書很用功，學習成績相當不錯”的評價，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅信，我們一定會有許多相同 的興趣愛好，當然就會有許多共同語言，所以我決定選擇你作為我的 39。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢！ 寫這封信，本來是為了完成一次作業(yè)，但是在準備作業(yè)的過程中，我無意中發(fā)現了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。當然了，我也希望能去看看你的家鄉(xiāng)，聽說，那里的景色特別美，歡迎我嗎？ 期待著你的回信，希望這封信會成為我們友誼的起點，希望在不久的將來，我們能借助書信搭起友誼的橋梁，互相共同加油！ 小學下冊作文 900 字篇 3 老師是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是老師在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應該怎樣做人。沒錯，她就是我們的班主任兼語文老師 —— 黃老師。我們都非常喜歡現在的這個班主任，對工作十分認真，對我們非常負責，是大家公認的好老師。每一次公開課，實踐課，黃老師都能給我們上一個優(yōu)秀課，我們配合的也很積極，不管多權威的領導來聽課，黃老師總能表現出放松的常態(tài)，就像沒人聽課一樣，總能給我們上一堂好課，這一點，我們都很佩服。 黃老師不僅語文教得好，連關心我們也做得很到位。 黃老師經常和我們說：“要早睡，早起，上課才能有精神；課間餐一定要吃，不吃早餐是不行的；少玩電腦，用電腦做一些有用的事，向報刊投稿，查資料；睡覺前不能玩手機；出門不管去哪，都要注意安全；我這是為了你們好??” 是的，黃老師處處都是在為了我們好。 還記得我們學校有一次開展大課間，我們班每次都被安排跳遠，而且，跳遠的那個沙池非常骯臟，有很多垃圾，還放了一把掃把。因為這個，她還與校領導進行沖突，不過幸好在最后解決了，學校也把沙池清理干凈了。 黃老師對我們這么好，我們有什么理由不好好學習，我么有什么理由不努力，好好學習，將來出人頭地，為黃老師爭光，這才是對一個好老師來說，最棒的回報！ 小學下冊作文 900 字篇 4 離開故鄉(xiāng)，該是多年前的事了吧？很多年了，我在茫茫的人生路上默默行著，可回首過去，卻總感覺春也沒春過，秋也沒秋過，童年的真純失卻了，只換得數年的清冷。 總在童年吧？有些恍惚于那份朦朧的久遠了。每逢明月交替的朔望，我常于夢境中見自己在裊裊炊煙中擔兩只水桶而過井湄，醒來時只發(fā)現濕了枕