【正文】 一種自己的需求長期堅(jiān)持下去，在不斷提高自身政治理論水平的同時(shí)，注重將理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，力爭在工作創(chuàng)新方面取得突破。 五、今后的努力方向 (一 )轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做到既有方案又狠抓落實(shí) 。沒有真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。從教學(xué)工作中看，還沒有完全脫離過去的老路子，沒有走出照搬照抄、生搬硬套的誤區(qū)，對(duì)當(dāng)前教學(xué)的變化不夠了解。 四、存在的問題 (一 )在工作作風(fēng)上 工作缺乏創(chuàng)新。以改進(jìn)工作作風(fēng)、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質(zhì)量為目標(biāo)，積極努力地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào) 告。 一、理論學(xué)習(xí)方面 一年來，我主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極配合支部的組織生活計(jì)劃，切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。 為了今后能更好地開 展工作，現(xiàn)在由我對(duì)自己在教學(xué)管理工作、日常學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作作風(fēng)等方面的情況做一剖析，同時(shí)為進(jìn)一步提高自身覺悟我會(huì)找出不足，并進(jìn)行自我批評(píng)。 第三篇：教師述職報(bào)告例文 _教師述職報(bào)告例文 [本站推薦 ] 教師述職報(bào)告范文 __教師述職報(bào)告范文大全 在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，我們使用報(bào)告的情況越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。比如：對(duì)于學(xué)生“打破沙鍋問到底”精神，應(yīng)加以愛護(hù)和培養(yǎng)。 好奇是兒童與生俱來的天性，好奇是思維的源泉，創(chuàng)新的動(dòng)力。比如：教學(xué)中宜常使用表揚(yáng)的語氣詞，如：“很好 !”“太棒了 !”“不錯(cuò)”“有進(jìn)步”等等表示你的關(guān)注和贊許。同時(shí)，又常從成人的表情或語言判斷對(duì)其的評(píng)價(jià)，帶有一 定片面性。 (二 )多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，一些支持，對(duì)學(xué)生的正確行為或好的成績表示贊許。從客觀上保護(hù)了學(xué)生思維的積極性，促使學(xué)生以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。 學(xué)生早求知的過程中屬于不成熟的個(gè)體，在探索中出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤是難免的，也是允許的。 教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的 主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。因?yàn)楹闷?，學(xué)生有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點(diǎn)燃的思維的火花，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢(shì)，而創(chuàng)造性人才的特點(diǎn)卻是永駐的，用好奇的眼光和心理去審視整個(gè)世界，每一個(gè)成才的人，必須保持這顆好奇的童心，教師對(duì)教學(xué)中學(xué)生好奇的表現(xiàn)應(yīng)給予肯定。 (三 )保護(hù)學(xué)生的好奇心。因此，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生正確行為表示明確的贊揚(yáng)，使學(xué)生明白教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)， 增強(qiáng)他們的自信心，使學(xué)生看到自己成功的希望。 學(xué)生時(shí)期自我評(píng)價(jià)能力較低，常常默認(rèn)教師的評(píng)價(jià)，而且常以教師的評(píng)價(jià)衡量自己在群體中的地位。比如：教學(xué)中常見的“插嘴”，可理解為學(xué)生的不遵守紀(jì)律，也可以理解為學(xué)生思維快的表現(xiàn)，這就要看他們的動(dòng)機(jī)是什么，再作 結(jié)論。教師不要急于評(píng)價(jià)，出示結(jié)論，而是重在幫助弄清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，從而讓他們以積極的態(tài)度去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤，與文過飾非相比在對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度上，這個(gè)不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎 ?作為教師對(duì)發(fā)展中的個(gè)體要以辯證的觀點(diǎn)，發(fā)展的眼光，實(shí)行多元化的發(fā)展的評(píng)價(jià)。小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 0 第一篇：小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 0 小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 2021 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 2021 的文章，希望大家能夠喜歡！ (一 )分清學(xué)生錯(cuò)誤行為是有意的，還是思維的結(jié)晶。 學(xué)生早求知的過程中屬于不成熟的個(gè)體，在探索中出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤是難免的，也是允許的。從客觀上保護(hù)了學(xué)生思維的積極性，促使學(xué)生以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。 (二 )多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，一些支持，對(duì)學(xué)生的正確行為或好的成績表示贊許。同時(shí)，又常從成人的表情或語言判斷對(duì)其的評(píng)價(jià)，帶有一定片面性。比如：教學(xué)中宜常使用表揚(yáng)的語氣詞，如：“很好 !”“太棒了 !”“不錯(cuò)”“有進(jìn)步”等等表示你的關(guān)注和贊許。 好奇是兒童與生俱來的天性，好奇是思維的源泉，創(chuàng)新的動(dòng)力。比如：對(duì)于學(xué)生“打破沙鍋問到底”精神，應(yīng)加以愛護(hù)和培養(yǎng)。 第二篇：小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 0 小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 2021 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 2021 的文章，希望大家能夠喜歡！ (一 )分清學(xué)生錯(cuò)誤行為是有意的，還是思維的結(jié)晶。教師不要急于評(píng)價(jià)，出示結(jié)論，而是重在幫助弄清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，從而讓他們以積極的態(tài)度去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤，與文過飾非相比在對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度上，這個(gè) 不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎 ?作為教師對(duì)發(fā)展中的個(gè)體要以辯證的觀點(diǎn)，發(fā)展的眼光，實(shí)行多元化的發(fā)展的評(píng)價(jià)。比如：教學(xué)中常見的“插嘴”，可理解為學(xué)生的不遵守紀(jì)律，也可以理解為學(xué)生思維快的表現(xiàn)，這就要看他們的動(dòng)機(jī)是什么，再作結(jié)論。 學(xué)生時(shí)期自我評(píng)價(jià)能力較低，常常默認(rèn)教師的評(píng)價(jià)，而且常以教師的評(píng)價(jià)衡量自己在群體中的地位。因此，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生正確行為表示明確的贊揚(yáng)，使學(xué)生明白教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)， 增強(qiáng)他們的自信心，使學(xué)生看到自己成功的希望。 (三 )保護(hù)學(xué)生的好奇心。因?yàn)楹闷?，學(xué)生有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點(diǎn)燃的思維的火花，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢(shì)，而 創(chuàng)造性人才的特點(diǎn)卻是永駐的，用好奇的眼光和心理去審視整個(gè)世界，每一個(gè)成才的人，必須保持這顆好奇的童心，教師對(duì)教學(xué)中學(xué)生好奇的表現(xiàn)應(yīng)給予肯定。 教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，下面給大家整理了關(guān)于教師述職報(bào)告范文大全，歡迎大家閱讀 ! 教師述職報(bào)告范文 1 在過去的一年里，本人在學(xué)校黨組織和單位領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我一直以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，按時(shí)參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、黨課教育等各類黨組織活動(dòng)，力求在工作、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在黨性修養(yǎng)上有提高，在黨員模范作用上有發(fā)揮，爭取作一名合格的共產(chǎn)黨員。希望各位給予批評(píng)幫助，我將以積極誠懇的態(tài)度虛心接受，認(rèn)真整改。按時(shí)參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔自律規(guī)定和教育資料，觀看的教育警示片，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法和廉潔自律的意識(shí)，加強(qiáng)了黨性鍛煉，增強(qiáng)了自我約束力和免疫力。 二、教學(xué)管理工作方面 工作上，本人時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，踏實(shí)進(jìn)取認(rèn)真謹(jǐn)慎，忠于職守、盡職盡責(zé)，遵紀(jì)守法、廉潔自律，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前、享樂在后和對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)黨負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、使命意識(shí)，努力把“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)中 。 三、廉潔自律方面 在工作和生活中，以自律為本，全心全意為人民服務(wù)，以廉 修身，時(shí)刻警告自己不得有任何越軌的行為，正確對(duì)待、自覺接受組織和群眾的監(jiān)督。從學(xué)校教科室工作中看，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜€不高 。 工作作風(fēng)不扎實(shí)、工作深入不夠。 (二 )在組織工作方面 存在著說的多，有方案欠落實(shí)，具體工作體現(xiàn)少，批評(píng)與自 我批評(píng)開展得不夠及時(shí)等。 (二 )嚴(yán)明工作紀(jì)律，不折不扣地做好自己的本職工作 。 一年來，盡管自己還存在不少缺點(diǎn)和不足，但我認(rèn)為，自己這些缺點(diǎn)和不足通過我的努力一定能夠克服和改正。 教師述職報(bào)告范文 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好 ! 本人能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。不搞奢侈浪費(fèi)，聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新，以身作則，努力提高工作水平，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。 積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記、寫好心得體會(huì)，