【正文】 來(lái)越濃厚。我覺的活動(dòng)雖然結(jié)束，但是我們的讀書依然堅(jiān)持著。文學(xué)社第負(fù)責(zé)讀書月活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年活動(dòng)辦得比今年好。 讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。加之場(chǎng)地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好，他 （她）們喜歡多人組合的情景故事表演。糾正家長(zhǎng)“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長(zhǎng)全部包攬。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長(zhǎng)沒(méi)有看過(guò)幼兒自制圖書。 《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí) 慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動(dòng)，效果比較好。 通過(guò)幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。 通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。 二、工作效果評(píng)價(jià) 本次讀書月活動(dòng)的宗 旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說(shuō)讀畫的能力都有一定的提高。 寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。 挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長(zhǎng)展示。 策劃、編寫幼兒園園刊，并組織教師折疊。 挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展 示給全園教師及家長(zhǎng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下四月份的主要工作。 幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)范文 4 伴隨著故事表演的落幕，我園 20xx 年讀書節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了。讀一本好書會(huì)令人受益匪淺。 方案雖對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的安排做了詳細(xì)的說(shuō)明，可大家在落實(shí)過(guò)程中較少有創(chuàng)新，因此缺乏活動(dòng)的亮點(diǎn)。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。閱讀不夠詳細(xì)。 當(dāng)然，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問(wèn)題： 讀書筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。比如：大舞臺(tái)活動(dòng)、心心廣播活動(dòng)、師德演講活動(dòng)、好書推薦、讀書心得交流活動(dòng)、講故事活動(dòng)，等等。 最后，開展了豐富的活動(dòng)。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)讀書活動(dòng)，教工在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。 我園的讀書活動(dòng)還結(jié)合了園本特色課程開展活動(dòng)，教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施，各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，幼兒園添置了大量的圖書、光盤等，為活動(dòng)提供充足的保障。比如：讀書積極分子的評(píng)選、好書推薦優(yōu)勝者的評(píng)選等，都是一些獎(jiǎng)懲制度的體現(xiàn)。 我園的讀書活動(dòng)有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。一學(xué)年中，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。 我們召開全體教工會(huì)議，共同學(xué)習(xí)讀書計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。使教師們通過(guò)讀書活動(dòng)能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑，通過(guò)讀書活動(dòng)使教師素質(zhì)得到升華。 ，還需要教師的不斷探索和實(shí)踐。現(xiàn)在全園上下有了一個(gè)共同的目標(biāo)：把幼兒園建設(shè)得紅紅火火。共同的喜好凝聚人心，讀書活動(dòng)拉進(jìn)了我園教師間的距離，打破了教室間的壁壘，促進(jìn)了幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。讀書活動(dòng)促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，在省市區(qū)各類比賽暫露頭角，組織活動(dòng)的能力有了提高，活動(dòng)中關(guān)注幼兒、尊重幼兒。 ，瑞吉?dú)W的教育是我們追求的方向，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式，多觀察，多記錄，多生成。 ，改變了自己的教育行為，少說(shuō)不，多了解兒童為什么，少冷漠，多一點(diǎn)發(fā)自內(nèi)心的喜悅和愛。 三、在讀書過(guò)程中的體會(huì) 1．讀書很辛苦，特別是一些老外寫的書，但是讀了以后很有收獲，讀總比不讀好。 我們定期考量教師的讀書情況，主要以學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)、學(xué)習(xí)心得質(zhì)量的高低作為指標(biāo)，將教師的專業(yè)發(fā)展列入評(píng)優(yōu)評(píng)先和年終考核。大家紛紛表示要把浦南優(yōu)秀的閱讀理念、做法帶回來(lái)，用到我們的工作實(shí)踐中去。借助國(guó)培，我們知道上海浦南幼兒園的特色早期閱讀課程頗有建樹，就驅(qū)車前往，在浦南，我們觀摩高質(zhì)量的閱讀課；聆聽林劍萍園長(zhǎng)《關(guān)于早期閱讀課程的構(gòu)建》精彩講座；學(xué)習(xí)浦南在環(huán)境布置上充分體現(xiàn)著尊重和關(guān)愛兒童的理念，處處滲透著“ 閱讀”的重要性。 6．借鑒“他山之石”。 。為了降低讀書難度，我們首先在小組內(nèi)開展分章節(jié)閱讀交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自己在閱讀 中的感受與收獲與同行分享；在此基礎(chǔ)上，開展全園性交流研討活動(dòng)。暑假里，大家共同閱讀《教師與兒童發(fā)展》這本書，并于 7 月 28 日開展“提高認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育”暑期讀書沙龍活動(dòng)。 “共讀一本書”活動(dòng)。在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，三十周歲以下的教師每學(xué)期不少于 4 篇、三十歲以上的教師 2篇的讀書心得、教育隨筆；每學(xué)期完成一萬(wàn)字的讀書筆記，保證讀書效果。我們要求每位老師每天確保二十分鐘的個(gè)人讀書時(shí)間，每學(xué)年認(rèn)真閱讀 3 本以上由推薦的書目，主要是一些教育名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知 ??走近當(dāng)代教育家。 。 20xx 年度我園在辦公經(jīng)費(fèi)不足的情況下節(jié)省其他開支，共投入經(jīng)費(fèi)壹萬(wàn)壹仟元左右，訂閱、購(gòu)置了如《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育導(dǎo)刊》、《江蘇教育》（管理版）、《江蘇教育報(bào)》等。 二、提供平臺(tái)，措施得當(dāng) 為了讓讀書活動(dòng)落到實(shí)處，我園落實(shí)了有效的活動(dòng)措施： ?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，積極動(dòng)手動(dòng)腦，在各級(jí)各類活動(dòng)中能有好的表現(xiàn)，能有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)，組織活動(dòng)的水平有明顯提高?！案褂性?shī)書氣自華”，通過(guò)品讀，多沾書氣，多聞書香，與書為友，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng) 成讀書習(xí)慣，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，通過(guò)讀書、學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，提高思考的深度與廣度，優(yōu)化自己行走的方式。 幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)范文 2 一、明確目標(biāo)，強(qiáng)化組織 首先我們通過(guò)調(diào)查，了解教師當(dāng)前的閱讀狀況和困惑，為確保讀書活動(dòng)有序、有效、深入地開展掌握第一手資料。實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨安靜的閱讀環(huán)境。 隨著讀書活動(dòng)的深入開展，大班幼 兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣 20xx 年懷德書香全民閱讀活動(dòng)”的演出；世界讀書日到來(lái)之際，開展“幼兒走進(jìn)圖書館，國(guó)旗下讀書教育”等活動(dòng)，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習(xí)慣。讀書活動(dòng)中以“午睡前十分鐘小故事、班級(jí)圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握趣味十足的知識(shí)，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，開拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。 開學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(zhǎng)間宣傳讀書活動(dòng)倡議書，幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒也積極準(zhǔn)備各種適宜幼兒閱讀的圖書，為讀書活動(dòng)儲(chǔ)備充足的精神食糧。幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)（精選五篇） 第一篇：幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié) 幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)范文 1 為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，讓幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，享受閱讀的快樂(lè)，在書香中快樂(lè)成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)幼兒園在本學(xué)期開展了以“書香為伴快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的系列讀書教育活動(dòng)。 繪本是公認(rèn)的較適合幼兒閱讀的圖書形式，正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。 “小喇叭廣播”更是給讀書活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng)，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達(dá)著自己熟悉的詩(shī)歌和故事，伴著輕柔的音樂(lè)，讓清晨的校園彌漫著書香之氣，家長(zhǎng)幼兒都感受著閱讀的魅力。 通過(guò)“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了幼兒讀書的興趣，豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽習(xí)慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，使幼兒從小愛讀書、會(huì)讀書、快樂(lè)地讀書。讓讀書成為每一位幼兒的習(xí)慣，讓書香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。在此基礎(chǔ)上，我們提出教師的讀書活動(dòng)目標(biāo)： ，成為更有思想的教師。 ，成為更有涵養(yǎng)的教師。 ，成為更有魅力的教師。 為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。我們投入大量經(jīng)費(fèi)，為教師訂閱 幼兒教育雜志、報(bào)刊，購(gòu)買相關(guān)書籍。在此基礎(chǔ)上，我們針對(duì)保教工作的需要，在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，精心挑選了不同種類的書籍，包括教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué) 技能。讀書是一個(gè)人自我建構(gòu)的過(guò)程。 、勤做、勤思、勤寫。同時(shí)，積極動(dòng)筆，踴躍投稿。讀書需要交流，共讀需要營(yíng)造良好的氛圍。這學(xué)期，老師們又共同閱讀了《兒童的一百種語(yǔ)言》，這本書內(nèi)容豐富，又是外國(guó)的翻譯作品，語(yǔ)言習(xí)慣跟我們極為不同。這樣以點(diǎn)帶面，逐步深入，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，營(yíng)造出了“積極主動(dòng)、相互交流、共同發(fā)展”的教研文化氛圍。除積極與校內(nèi)外教師面對(duì)面的交流讀書心得之外，我們還建了一個(gè)實(shí)小附幼 群、快樂(lè)讀書群，在幼兒園網(wǎng)站開設(shè)了“讀書心得”欄目，為老師了搭建了一個(gè)溝通、交流讀書心得的平臺(tái)。我們帶領(lǐng)教師走出去，開闊視野，多看、多聽、多學(xué)優(yōu)秀姐妹園所的閱讀文化。此次學(xué)習(xí)，老師們收獲很大，啟發(fā)很多，他們的經(jīng)驗(yàn)是：選擇閱讀作為創(chuàng)建幼兒園特色的突破口，以課題研究來(lái)支撐；持之以恒，營(yíng)造閱讀氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；與時(shí)俱進(jìn)，深入發(fā)展，擴(kuò)大區(qū)域影響。 。在這個(gè)過(guò)程中，逐步培育讀書典型，引領(lǐng)讀書活動(dòng)走向深入。 ，到書中去尋找答案；看書自覺不自覺地聯(lián)系實(shí)際，感覺書就是為自己寫的，有一種心有靈犀一點(diǎn)通的感覺。 ，知道了教育行為背后的理論，知道了為什么。 收獲 。 2．和諧的團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見成效。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的氛圍逐步形成。 當(dāng)然，在一年多的讀書交流活動(dòng)中，我們也存在著不少的困惑與不足：如 ，但是，閱讀的習(xí)慣還需進(jìn) 一步養(yǎng)成，閱讀的深度有待挖掘。 幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)范文 3 我園開展的“營(yíng)造書香校園”的讀書活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。 首先，做好了組織宣傳工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。通過(guò)一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。 其次，制定了切實(shí)可行的措施保障。并與幼兒 園考核掛鉤，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的傾向。在“讀書月”活動(dòng)中，大家紛紛表現(xiàn)出讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購(gòu)書多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極等。 再次，結(jié)合了本園特色課程。比如 ：我們有教師講故事、幼兒將故事的活動(dòng)，還有繪本介紹等，這些活動(dòng)既鍛煉教師和幼兒的表達(dá)能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過(guò)這種師生共同參與的形式進(jìn)一步掀起了讀書活動(dòng)的熱潮。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎(jiǎng)。 結(jié)合讀書活動(dòng)的開展，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的興趣， 有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，不僅鍛煉了教工的表達(dá)能力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的書的沃土， “閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我園的順利開展，得益者 —— 教師，受益者 —— 幼兒，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去，使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。 閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。 讀書環(huán)境還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 古人云：開卷有益。我們會(huì)將工作做得更加細(xì)致，更實(shí)在，更加有效，讓大家讀書活動(dòng)中播下的熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓實(shí)幼的書香味越來(lái)越濃?；仡^看看，這個(gè)四月很精彩、這個(gè)四月很忙碌、這個(gè)四月很累人。 一、四月份工作內(nèi)容 羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。 策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。 組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。 策劃、組織幼兒故事表演活動(dòng)。文學(xué)社老師基本都是在下班時(shí)間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時(shí)間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對(duì)文學(xué)社工作的支持與配合?！爆F(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。 幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來(lái)細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。教師跟家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長(zhǎng)如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過(guò)小書制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。 幼兒故事表演過(guò)程中，幼兒基