【正文】 員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)包括課程學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、心得撰寫(xiě)三個(gè)環(huán)節(jié)。災(zāi)難面前，祖國(guó)是我們強(qiáng)大后盾，我們理應(yīng)無(wú)條件相信祖國(guó)，無(wú) 條件堅(jiān)持中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)制度自信，與祖國(guó)一道打贏疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，盡自己所能為抗疫貢獻(xiàn)自己的力量。 疫情發(fā)生以來(lái)，盡管我們“足不出戶”，但是在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和眾志成城抗擊疫情的過(guò)程中，我們讀懂了什么是中國(guó)的“制度優(yōu)勢(shì)”； 在建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院的“火雷速度”中，我們讀懂了什么是“中國(guó)速度”； 在眾多“逆行者”的身影中，我們讀懂了什么是“中國(guó)精神”； 在社會(huì)各界馳援武漢的集體行動(dòng)中，我們讀懂了什么是“中國(guó)力量”。 醫(yī)務(wù)人員成就了“ 2020 年的最美逆行”，全國(guó) 330 支醫(yī)療隊(duì)， 40000多個(gè)醫(yī)護(hù)人員，馳援疫情最為嚴(yán)重的湖 北武漢，在抗“疫”工作的一線用血肉之軀，點(diǎn)亮生命，一句“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服”感動(dòng)了無(wú)數(shù)民眾； 人民警察，聞令而動(dòng)、勇挑重?fù)?dān)，哪里有人民，哪里就能看到那讓人心安的中國(guó)藍(lán)； 一大批科研工作者，夜以繼日，加班加點(diǎn)連續(xù)幾十個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)在科研一線，只為了能從死神手中早日搶回來(lái)一些同胞兄弟； 自發(fā)出動(dòng)的志愿者，冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)維護(hù)社會(huì)秩序、分發(fā)醫(yī)療物資，在外學(xué)習(xí)的留學(xué)生，動(dòng)用自己的一切資源，向國(guó)內(nèi)運(yùn)輸一箱箱口罩、防護(hù)服。 從規(guī)模來(lái)看，這次疫情防控是一場(chǎng)黨政軍民學(xué)全面參與的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅包括醫(yī)療救治、疫情阻斷、物資保障、交通運(yùn)輸?shù)雀鳁l戰(zhàn)線多線作戰(zhàn)、同時(shí)作戰(zhàn)，還包含了黨中央統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)。 反觀國(guó)際形勢(shì)，許多國(guó)家因?yàn)闆](méi)有形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的抗疫核心精神，沒(méi)有形成全民凝心聚力的一股繩，而在抗擊疫情的過(guò)程中手忙腳亂。 國(guó)家要求不出門、不聚餐，那就不出門、不聚餐。這是每個(gè)中國(guó)人、每一位共產(chǎn)黨員都深信不疑的一句話。 從客觀邏輯看，中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中得到了具象化呈現(xiàn)， 著重體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： 一．強(qiáng)化核心意識(shí)，全力緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo) 從總體上看，核心意識(shí)和黨的領(lǐng)導(dǎo)在戰(zhàn)“疫”中真正起到了“定海神針”的作用。 突如其來(lái)的新冠肺炎疫情為中國(guó)帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。 在此次學(xué)習(xí)中，我對(duì)盧黎歌教授的課程《疫情防控治理效能與中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)》印象深刻。 第二篇：高校輔導(dǎo)員疫情防控網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得 自新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，各行各業(yè)關(guān)于疫情有關(guān)問(wèn)題的探討都在如火如荼的進(jìn)行。災(zāi)難面前，祖國(guó)是我們強(qiáng)大后盾，我們理應(yīng)無(wú)條件相信祖國(guó)，無(wú)條件堅(jiān)持中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)制度自信，與祖國(guó)一道打贏疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，盡自己所能為抗疫貢獻(xiàn)自己的力量。 疫情發(fā)生以來(lái)，盡管我們“足不出戶 ”，但是在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和眾志成城抗擊疫情的過(guò)程中，我們讀懂了什么是中國(guó)的“制度優(yōu)勢(shì)”； 在建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院的“火雷速度”中，我們讀懂了什么是“中國(guó)速度”； 在眾多“逆行者”的身影中，我們讀懂了什么是“中國(guó)精神”； 在社會(huì)各界馳援武漢的集體行動(dòng)中，我們讀懂了什么是“中國(guó)力量”。 醫(yī)務(wù)人員成就了“ 2020 年的最美逆行”，全國(guó) 330 支醫(yī)療隊(duì)， 40000多個(gè)醫(yī)護(hù)人員，馳援疫情最為嚴(yán)重的湖北武漢，在抗“疫”工作的一線用血肉之軀，點(diǎn)亮生命，一句“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服”感動(dòng)了無(wú)數(shù) 民眾； 人民警察，聞令而動(dòng)、勇挑重?fù)?dān)，哪里有人民，哪里就能看到那讓人心安的中國(guó)藍(lán)； 一大批科研工作者，夜以繼日，加班加點(diǎn)連續(xù)幾十個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)在科研一線，只為了能從死神手中早日搶回來(lái)一些同胞兄弟； 自發(fā)出動(dòng)的志愿者，冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)維護(hù)社會(huì)秩序、分發(fā)醫(yī)療物資，在外學(xué)習(xí)的留學(xué)生，動(dòng)用自己的一切資源，向國(guó)內(nèi)運(yùn)輸一箱箱口罩、防護(hù)服。 從規(guī)模來(lái)看，這次疫情防控是一場(chǎng)黨政軍民學(xué)全面參與的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅包括醫(yī)療救治、疫情阻斷、物資保障、交通運(yùn)輸?shù)雀鳁l戰(zhàn)線多線作戰(zhàn)、同時(shí)作戰(zhàn)，還包含了黨中央統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)。 反觀國(guó)際形勢(shì)，許多國(guó)家因?yàn)闆](méi)有形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的抗疫核心精神，沒(méi)有形成全民凝心聚力的一股繩，而在抗擊疫情的過(guò)程中手忙腳亂。 國(guó)家要求不出門、不聚餐，那就不出門、不聚餐。這是每個(gè)中國(guó)人、每一位共產(chǎn)黨員都深信不疑的一句話。 從客觀邏輯看，中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中得到了具象化呈現(xiàn)，著重體現(xiàn)在以下兩 個(gè)方面： 一．強(qiáng)化核心意識(shí)，全力緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo) 從總體上看，核心意識(shí)和黨的領(lǐng)導(dǎo)在戰(zhàn)“疫”中真正起到了“定海神針”的作用。 突如其來(lái)的新冠肺炎疫情為中國(guó)帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。 在此次學(xué)習(xí)中，我對(duì)盧黎歌教授的課程《疫情防控治理效能與中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)》印象深刻。高校輔導(dǎo)員疫情防控網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得 [五篇范例 ] 第一篇：高校輔導(dǎo)員疫情防控網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得 自新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，各行各業(yè)關(guān)于疫情有關(guān)問(wèn)題的探討都在如火如荼的進(jìn)行。為了更好的提升輔導(dǎo)員理論修養(yǎng)與思政素質(zhì)，由教育部主辦，高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（國(guó)家教育行政學(xué)院）承辦的以“共抗疫情顯擔(dān)當(dāng)，愛(ài)國(guó)力行育新人”為主題的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班正式開(kāi)班。這次課程讓我再一次深刻地體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的強(qiáng)大優(yōu)越性。這一次，中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)再次迸發(fā)：各地醫(yī)務(wù)人員馳援武漢； 火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院神速竣工； 疫情防控物資全國(guó)統(tǒng)一調(diào)度??從一方有難、八方支援的同心同德中，我們讀懂了什么是“制度自信”、什么是“中國(guó)精神”。聽(tīng)黨指揮，能打勝仗。面對(duì)疫情，每一位中國(guó)人都表現(xiàn)出了作為炎黃子孫的最大程度的配合。即使是在中國(guó)人眼里無(wú)比重要的除夕之夜，老百姓們也自覺(jué)在家過(guò)年，不聚會(huì)、不拜年； 清明是中國(guó)人紀(jì)念祖先的傳統(tǒng)節(jié)日，疫情只要還未解除，掃墓我們也可以線上，疫情面前，地方風(fēng)俗、民族習(xí)俗都可以 調(diào)整，為的就是不給國(guó)家添亂，不讓犧牲的勇士們白白付出生命； 面對(duì)各種各樣的小道消息，人民不信謠、不傳謠，只聽(tīng)官媒聲音，只信官媒宣布，對(duì)發(fā)布不實(shí)消息的組織或人進(jìn)行規(guī)勸教育，這種種的做法都是因?yàn)槲覀兩钌畹叵嘈劈h、相信國(guó)家可以帶領(lǐng)我們抵御這場(chǎng)疫情。 二 .發(fā)揮大國(guó)優(yōu)勢(shì)，全民動(dòng)員盤活中國(guó)力量 除夕前夕，鐘南山院士的告國(guó)人書(shū)，正式拉開(kāi)了此次新冠疫情防控的大幕。從治理體系和治理能力現(xiàn)代化的角度看，這次戰(zhàn)“疫”是全面動(dòng)員、全民參與的，中國(guó)各個(gè)主體的力量均被極大調(diào)動(dòng)而盤活。上至各大城市、下至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村， 14 億人團(tuán)結(jié)一心，一場(chǎng)全民大動(dòng)員在神州大地生動(dòng)上演，這無(wú)疑是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。 生于華夏，何其有幸。待到華夏山河無(wú)恙，我們一起迎接春天。為了更好的提升輔導(dǎo)員理論修養(yǎng)與思政素質(zhì)，由教育部主辦，高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（國(guó)家教育行政學(xué)院）承辦的以“共抗疫情顯擔(dān)當(dāng)，愛(ài)國(guó)力行育新人”為主題的網(wǎng)絡(luò)培 訓(xùn)班正式開(kāi)班。這次課程讓我再一次深刻地體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的強(qiáng)大優(yōu)越性。這一次，中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)再次迸發(fā)：各地醫(yī)務(wù)人員馳援武漢； 火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院神速竣工； 疫情防控物資全國(guó)統(tǒng)一調(diào)度??從一方有難、八方支援的同心同德中，我們讀懂了什么是“制度自信”、什么是“中國(guó)精神”。聽(tīng)黨指揮，能打勝仗。面對(duì)疫情，每一位中國(guó)人都表現(xiàn)出了作為炎黃子孫的最大程度的配合。即使是在中國(guó)人眼里無(wú)比重要的除夕之夜，老百姓們也自覺(jué)在家過(guò)年，不聚會(huì)、不拜年； 清明是中國(guó)人紀(jì)念祖先的傳統(tǒng)節(jié)日，疫情只要還未解除，掃墓我們也可以線上，疫情面前，地方風(fēng)俗、民族習(xí)俗都可以調(diào)整，為的就是不給國(guó)家添亂，不讓犧牲的勇士們白白付出生命； 面對(duì)各種各樣的小道消息，人民不信謠、不傳謠，只聽(tīng)官媒聲音，只信官媒宣布，對(duì)發(fā)布不實(shí)消息的組織或人進(jìn)行規(guī)勸教育，這種種的做法都是因?yàn)槲覀兩钌畹叵嘈劈h、相信國(guó)家可以帶領(lǐng)我們抵御這場(chǎng)疫情。 二 .發(fā)揮大國(guó) 優(yōu)勢(shì)，全民動(dòng)員盤活中國(guó)力量 除夕前夕，鐘南山院士的告國(guó)人書(shū)，正式拉開(kāi)了此次新冠疫情防控的大幕。從治理體系和治理能力現(xiàn)代化的角度看，這次戰(zhàn)“疫”是全面動(dòng)員、全民參與的，中國(guó)各個(gè)主體的力量均被極大調(diào)動(dòng)而盤活。上至各大城市、下至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村， 14 億人團(tuán)結(jié)一心，一場(chǎng) 全民大動(dòng)員在神州大地生動(dòng)上演，這無(wú)疑是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。 生于華夏，何其有幸。待到華夏山河無(wú)恙，我們一起迎接春天。通過(guò) 32 個(gè)專題講座，從學(xué)生思想狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)、輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)、輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，使我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，在培訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)到了很多新的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，這次培訓(xùn)對(duì)于提高輔導(dǎo)員的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平是十分必要的，也是十分重要的，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感觸頗多，主要有 以下幾點(diǎn)收獲和體會(huì)。在大學(xué)中輔導(dǎo)員老師的性質(zhì)是教師。高校輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。 （二）要認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。 第二、指導(dǎo)學(xué)生組織和班級(jí)的工作。 火車跑得快， 全指車頭帶！”一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生組織或班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是一個(gè)極為重要的因素。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學(xué)生組織和班委的工作。輔導(dǎo)員老師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制觀念的教育。此外，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，定期進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有意識(shí)地朝著目標(biāo)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時(shí)排除問(wèn)題。 二、輔導(dǎo)員的 工作要講究藝術(shù)和方法。 （一）將巡警變?yōu)榉?wù)員、向?qū)д摺］o導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)，這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì)收到教書(shū)育人的良好效果。教師處理一些學(xué) 生問(wèn)題要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心