【正文】 1991 年 6 月畢業(yè)于廣西右江民族師專中文系，同年 7 月參加教育教學工作。 尊敬的各位領導，尊敬的各位評委老師，大家好 !能利用這個機會向大家介紹自己，我感到很榮幸 !下邊我根據(jù)自身實際，從五個方面向各位領導、老師作職稱晉升述職報告，希望能得到各位的理解和支持。 第三篇：教師職稱晉升述職報告 領導干部在某個崗位上工作一段時間之后，通過述職報告的形式向廣大群眾匯報履行崗位職責的情況，讓群眾進行審查和評議，這是領導干部接受群眾監(jiān)督、傾聽群眾意見的有效方式。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。 在德育的滲透工作中，我善于利用英語科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學生進行思想教育和熏陶，教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心國家，做愛國青年。這就是教育學中提到了“備教法的同時要備 學生”。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內分層等教法進行教學，同時有針對性講解知識，啟發(fā)和引導學生在自學、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘學生潛力，加快由難向易的轉變，變“教會”為“會學”，有效培養(yǎng)學生的英語素質和創(chuàng)新能力，促優(yōu)輔差。在加強“雙基”的基礎上，注意培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，教學實踐中，我積極實施以激活學生興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質人才為終極目標的開放的大英語課堂。注意培養(yǎng)學生的英語創(chuàng)新精神和實踐能力。熟悉英語教材和教學大綱，對中學英語教材有比較充分的理解，能正確理解掌握英語教學大綱和教材，積極研究新課程新課改，能依照教育學心理學原理，遵循教育教學規(guī)律，培養(yǎng)學生，關心愛護學生，積極實施素質教育。 同時，我更感謝豐富的網(wǎng)絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色，用多媒體教學，創(chuàng)設審美情境，我力爭讓每堂英語課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。 我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。尊敬領導，與 同事團結協(xié)作，服從安排，與人為善。 我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng)，有強烈的責任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。 第二篇：英語教師職稱晉升述職報告 英語教師職稱晉升述職報告 本人 2021 年參加工作， 2021 年取得中教三級職稱，今年欲評中教二級職稱，現(xiàn)做如下述職，望各位領導和老師們給予批評、指正。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。 在德育的滲透工作中，我善于利用英語科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學生進行思想教育和熏陶，教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關 心國家，做愛國青年。這就是教育學中提到了“備教法的同時要備學生”。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內分層等教法進行教學，同時有針對性講解知識，啟發(fā)和引導學生在自學、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘學生潛力，加快由難向易的轉變，變“教會”為“會學”，有效培養(yǎng)學生的英語素質和創(chuàng)新能力，促 優(yōu)輔差。在加強“雙基”的基礎上，注意培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，教學實踐中，我積極實施以激活學生興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精 神的高素質人才為終極目標的開放的大英語課堂。注意培養(yǎng)學生的英語創(chuàng)新精神和實踐能力。熟悉英語教材和教學大綱，對中學英語教材有比較充分的理解，能正確理解掌握英語教學大綱和教材，積極研究新課程新課改，能依照教育學心理學原理，遵循教育教學規(guī)律，培養(yǎng)學生，關心愛護學生，積極實施素質教育。 同時，我更感謝豐富的網(wǎng)絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色，用多媒體教學，創(chuàng)設審美情境，我力爭讓每堂英語課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。 我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。尊敬領導，與同事團結協(xié)作，服從安排，與人為善。 我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng)，有強烈的責任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。英語教師職稱晉升述職報告 第一篇：英語教師職稱晉升述職報告 英語教師職稱晉升述職報告 本人 2021 年參加工作， 2021 年取得中教三級職稱，今年欲評中教二級職稱，現(xiàn)做如下述職，望各位領導和老師們給予批評、指正。 一、思想品德表現(xiàn) —— 敬業(yè)是本 作為一名人民教師，我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng)，無限忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想，積極負責任地完成教育教學任務，奮勇進??；模范地遵守法紀，關心黨和國家的大事。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。 二、學識水平 —— 提高是根 本人從教九年來，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質方面進行了堅持不懈的強化提高。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學英語學科教育理論的一系列雜志，通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結合的層面上，我的視野逐漸開闊了。 三、教學能力 —— 根深才能葉茂 我受聘中三職稱三年來，我一直擔任英語教學工作，始 終以最飽滿的熱情投入其中。能正確傳授內容，重點突出。 在閱讀教學中，我努力追求課堂教學的藝術性和創(chuàng)造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。在課堂上大膽創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮課堂特點，把看書權、思考權還給學生，每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習英語。 農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學，同學們可能不能適應，從此可以看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績。 一、思 想品德表現(xiàn) —— 敬業(yè)是本 作為一名人民教師，我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng)，無限忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想，積極負責任地完成教育教學任務，奮勇進??；模范地遵守法紀，關心黨和國家的大事。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。 二、學識水平 —— 提高是根 本人從教九年來，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質方面進行了堅持不懈的強化提高。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學英語學科教育理論的一系列雜志，通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結合的層面上，我的視野逐漸開闊了。 三、教學能力 —— 根深才能葉茂 我受聘中三職稱三年來，我一直擔任英語教學工作，始終以最飽滿的熱情投入其中。能正確傳 授內容，重點突出。 在閱讀教學中，我努力追求課堂教學的藝術性和創(chuàng)造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。在課堂上大膽創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮課堂特點，把看書權、思考權 還給學生，每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引