【正文】 可多選，然后點(diǎn)擊上方的“函證”按鈕，在審計工作記錄 函證管理中查看。 167。點(diǎn)擊界面中的“截止測試”按鈕，選取生成方式進(jìn)行生成。 167。 167。 167。在科目余額表 中選中需要生成函證的銀行科目，點(diǎn)擊“函證” 。 167。 審計人員根據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進(jìn)行審計工作 (1)基本查賬 167。 (2)選取實質(zhì)性執(zhí)行程序 選取某個 科目底稿點(diǎn)擊“第二步，選取執(zhí)行程序”，來進(jìn)行實質(zhì)性測試程序的選取。在那里首先在左上角選取人員，然后將這個人員所需要負(fù)責(zé)的底稿從左邊選到右邊。 (1)選取人員及負(fù)責(zé)底稿 審計工作記錄主界面中，單擊【審計工作記錄】上的【工作底稿】按鈕，彈出操作界面。 項目負(fù)責(zé)人結(jié)合實質(zhì)性程序做人員分工 系統(tǒng)內(nèi)置的幾套工作底稿能夠任意選取，在生成工作底稿之前，先進(jìn)行抽憑，賬齡分析等。點(diǎn)擊第二步來選取每個科目我們執(zhí)行那些工作。在每個階段的底稿中我們只需要按照所需要到資料填寫，或者選取就能夠了。 項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行審計風(fēng)險評估 在本階段主要包括兩個方面：風(fēng)險評估調(diào)查和修改風(fēng)險評估底稿。具體操作如下： 賬戶平衡校驗→損益類科目沖銷校驗→年度間科目結(jié)轉(zhuǎn)校驗→憑證校驗及紅字對沖檢查→歷年科目設(shè)置連續(xù)性校 驗 至此，查賬前的準(zhǔn)備工作結(jié)束，開始進(jìn)行下一步 —— 生成未審報表。然后按照流程圖所示，逐步進(jìn)行如下操作： (1)設(shè)置查賬期間 在“查前準(zhǔn) 備”主界面中點(diǎn)擊“設(shè)置查賬期間”按鈕 (2)行業(yè)科目對照 在“查前準(zhǔn)備”主界面中點(diǎn)擊“行業(yè)科目對照”按鈕。流程中包括十個步驟左右，我們本次實習(xí)主要練習(xí)其中的六個步驟。具體的操作資料列示如下： 熟悉軟件使用流程 熟知軟件的使用流程是十分必要的。我們首先是聽老師講述了軟件使用的相關(guān)流程，然后聽教學(xué)錄音文件對軟件的使用中會出現(xiàn)的問題有了了解。 ◇生成正式的工作底稿。 ◇項目負(fù)責(zé)人結(jié)合實質(zhì)性程序做人員分工 。 ◇生成未審報表 。具體的實習(xí)要求如下列示： ◇熟悉軟件使用流程 。理論聯(lián)系實踐，對所學(xué)資料融會貫通，為日后的工作打下一些基礎(chǔ)。 總之，在這次的實訓(xùn)暴露出自己的很多問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會不斷的警示自己，并改善自己的，以便在以后工 作中能夠勝任會計這個崗位，提高自己的職業(yè)能力水平。同時，之前積累的知識不夠牢固，很多都很混亂，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。真的就像哲人講的那樣，需要不時的回過頭來看看自己走過的路，不能一直像屋頭有蒼蠅一般亂竄。 實踐不足，操作能力較差有待提高 在整個實訓(xùn)過程中由于審計處理程序不熟悉，很多業(yè)務(wù)做得磕磕碰碰的，浪費(fèi)了很多時間。 (二 )不足 知識不熟悉 雖然說這次的上機(jī)實習(xí)課與審計的理論課是脫節(jié)的，但是這里面的很多知識都涉及到以前的會計知識 ，如主營業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)條件、會計分錄的調(diào)整等等。 雖然這樣有時候有點(diǎn)違反課堂紀(jì)律，但是在這樣的互動學(xué)習(xí)中，可以獲得很多自己以前并不十分注意的知識點(diǎn)，也能夠感受到其他同學(xué)的思維方法的不同。 在實訓(xùn)練習(xí)的過程中很重要的一點(diǎn)就是經(jīng)常和左右的同學(xué)討論不懂的問題和錯誤的地方，有時候也會分享一些小心得，小技巧。顯然，審計是比會計更深一層次的報表核算，是不允許出錯的，否則就有可能錯上加錯。 在上機(jī)實習(xí)的過程中，我明顯感覺到前后聯(lián)系的重要性，尤其是在做所得 稅費(fèi)用的實質(zhì)性測試程序的時候，這一點(diǎn)的感觸更加的深刻。正所謂“窮則變，變則通，通則達(dá)”，很多時候我們是被自己的思維方式所禁錮的，而不是環(huán)境禁錮了我們的行動。 由于之前一直學(xué)習(xí)的是會計的知識，在很多方面，我們會過分的強(qiáng)調(diào)會計分錄的重要性，然而在不同的環(huán)境下，所注重的重點(diǎn)必將有所不同。我們應(yīng)該保持一種“ stayhungry， stayfoolish”的心態(tài)來對待每一件事情。 其實每一件事情都有它自己的運(yùn)行規(guī)則，只有我們了解了它的運(yùn)行規(guī)則才會事半功倍，處理起來也更加得心應(yīng)手。 第一節(jié)課的時候老師有要求我們先看看企業(yè)的會計制度和審計約定書的內(nèi)容，但是我們太急功近利 了，直接就開始做練習(xí)。然而要有良好的自學(xué)能力，就要不斷的鍛煉自己的感知能力和領(lǐng)悟能力。”自學(xué)能力不是與生俱來的，而是后天培養(yǎng)形成的。自學(xué)能力也是衡量一個人 可持續(xù)發(fā)展能力的重要要素。 自學(xué)能力是指一個人獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也是一個人獲取知識的能力。 感覺在整個實習(xí)的過程中所接觸到的東西與當(dāng)時上的審計的理論課嚴(yán)重脫節(jié)，審計的理論課更側(cè)重于講授整體的理論體系，對于實踐方面會碰到的問題基本不提及，因此我們在做審計的上機(jī)實習(xí)課的時候幾乎是先看答案，再自己摸索著尋找答案應(yīng)該從哪里去得出，以及各賬審定表處理的先后順序。 三、實習(xí)總結(jié) (一 )收獲 從大一到現(xiàn)在做了很多的上機(jī)實習(xí)課，每一次都有不一樣的體會，不僅因為實習(xí)的課程不同了，也因為隨著年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機(jī)實習(xí)課我也學(xué)到了不少的東西。 營業(yè)稅金及附加的審計與所得稅的審計，主要根據(jù)之前所做的營業(yè)收入等科目的審定結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，需要聯(lián)系之前所做的審計過程，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，如：對虛增的銷售業(yè)務(wù)的調(diào)整，對退貨有關(guān)的稅金的調(diào)整，對于補(bǔ)提折舊造成所得稅差異的調(diào)整等。 主營業(yè)務(wù)成本的審計過程基本與主營業(yè)務(wù)收入的審計程序相同，需要檢查的原始憑證也都幾乎一致。 主營業(yè)務(wù)收入的審定要根據(jù)主營業(yè)務(wù)收入的明細(xì)賬填列主營業(yè)務(wù)收入檢查情況表，并檢查相應(yīng)的原始憑證以及是否過入總賬，還有收入的確認(rèn)時間是否正確。 管理費(fèi)用的審定過程比較簡單，但是管理費(fèi)用所涉及的內(nèi)容比較繁雜，因此審計的過程也比較麻煩，容易出現(xiàn)很多小問題。然后根據(jù)原材料明細(xì)賬復(fù)核計算材料成本差異率、檢查存貨的跌價準(zhǔn)備，對存貨的盤盈、盤虧、報廢情況進(jìn)行檢查，最后完成存貨的審定表。 而應(yīng)付賬款除了函證之外，還要對應(yīng)付賬款的借方余額進(jìn)行重分類調(diào)整，并根據(jù)預(yù)付賬款的明細(xì)賬的余額進(jìn)行分析歸類，檢查應(yīng)付賬款長期掛賬的原因。 其他貨幣資金過程銀行存款的過程相同。 貨幣資金的審計過程除了以上所說 的那兩個程序之外主要有 對庫存現(xiàn)金還有盤點(diǎn)庫存現(xiàn)金、抽查大額現(xiàn)金收支、檢查外幣現(xiàn)金的折算是否正確 。 這些審計的程序中第一件要做的事情是取得或者編制相應(yīng)的項目明細(xì)表或明細(xì)帳，而最后一件事都是確定該項目是否已在報表中做出合理的披露。 二、實習(xí)的內(nèi)容和過程 這次實習(xí)應(yīng)用福斯特公司提供的《審計實務(wù)》軟件。 除此之外，在實習(xí)時過程中，通過具體業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和討論學(xué)習(xí)的精神。下面給大家分享一些 2021 審計專業(yè)實習(xí)報告，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 2021審計專業(yè)實習(xí)報告篇一 一、實習(xí)的目的和意義 課程實習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，特別對于我們會計專業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對我們學(xué)生的專業(yè)知識進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。2021 審計專業(yè)實習(xí)報告（含 5 篇） 第一篇： 2021審計專業(yè)實習(xí)報告 實習(xí)是大學(xué)生畢業(yè)后必須經(jīng)歷的一個過程。它可以充分發(fā)揮和發(fā)揮你在學(xué)校所學(xué)的才能和專業(yè)技能，加深對職業(yè)的認(rèn)識，確定自己喜歡或擅長的行業(yè)。學(xué)生通過《審計學(xué)》課程實習(xí)，不僅能夠熟悉審計實務(wù)的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應(yīng)用。其實這也正應(yīng)了“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的實務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。我們首先了解審計的整個基本流程，主要完成實質(zhì)性測試中的貨幣資金審計、應(yīng)收賬款審計、存貨審計、固定資產(chǎn)的審計、應(yīng)付賬款審計、管理費(fèi)用審計、主營業(yè)務(wù)收入審計、主營業(yè)務(wù)成本審計、營業(yè)稅金及附加審計、所得稅審計這幾個內(nèi)容。但是不同的審計內(nèi)容，審計過程也有所不同。 對銀行存款余額的函證，對銀行存款余額的調(diào)節(jié)、檢查一年以上定期存款或限定用途存款、抽查大額銀行存款的收支、檢查外幣銀行存款的折算是否正確 。 應(yīng)收賬款與應(yīng)付賬款的審計過程類似，應(yīng)收賬款獲取明細(xì)賬后，需要分析應(yīng)收賬款的賬齡，然后函證應(yīng)收賬款、檢查未函證的應(yīng)收賬款、檢查壞賬的確認(rèn)和處理、檢查外幣應(yīng)收賬款的的折算、分析應(yīng)收賬款明細(xì)賬余額。 存貨的審計過程，由于存貨的內(nèi)容比較多，有委托代銷商品、分期收款發(fā)出商品等，因此在審計的時候，除了先核對明細(xì)賬之外，還要對不同的類別的存貨進(jìn)行進(jìn)行檢查。 固定資產(chǎn)的審計則跟存貨的審計過程相類似，先對固定資產(chǎn)的減值準(zhǔn)備進(jìn)行檢查，然后檢查固定 資產(chǎn)的盤盈、盤虧、報廢情況，根據(jù)之前的兩個步驟以及相關(guān)的明細(xì)賬填列固定資產(chǎn)及累計折舊審定表，最后完成固定資產(chǎn)審計程序表。在審計過程中，需要先根據(jù)管理費(fèi)用的明細(xì)賬和憑證完成管理費(fèi)用檢查情況表，然后完成審定表。最后完成主營業(yè)務(wù)收入的審定表，調(diào)整金額并 列出調(diào)整分錄，完成主營業(yè)務(wù)收入審計程序表。要根據(jù)銷售合同等確認(rèn)主營業(yè)務(wù)成本的確認(rèn)時間，對錯誤的處理進(jìn)行調(diào)整，并完成相應(yīng)的審定表，再根據(jù)實際檢查的情況完成主營業(yè)務(wù)成本審計程序表。最后根據(jù) 實際檢查審定的情況完成所得稅審定表。 第一點(diǎn)是：了解到自學(xué)能力和自我的領(lǐng)悟能力很重要。在學(xué)校里，老師可以教會我們很多的理論知識，但是一旦出了學(xué)校，擁有較強(qiáng)的自學(xué)能力就必不可少。它是一個人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參與的綜合性能力。諾貝爾物理學(xué)獎獲得者丁肇中教授曾說過：“不要教死知識，要授之以方法，打開學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在大學(xué)期間我們不僅要學(xué)會很多的專業(yè)和課外知識，更要學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)，這也是一個人是否具有可持續(xù)發(fā)展能力的先決條件。 第二點(diǎn)：做事之前要先了解“游戲規(guī)則”，磨刀不誤砍柴工。然而在做到后面的折舊的計提、壞賬準(zhǔn)備的提取時，對于一些數(shù)字的出現(xiàn)就不懂得是怎么來的，但是這一些在企業(yè)的會計制度中都有涉及到。當(dāng)然，很多規(guī)則再問我們初識它的時候并不知道它會有用，或者會有什么用，這就需要我們戒驕戒躁，至少大概的了解一遍在腦海里多多少少會有一些印象。 第三點(diǎn)：加強(qiáng)實踐能力 ，改變自己的思維方式。從這次上機(jī)實習(xí)課中，我看到了自己定式思維模式的嚴(yán)重性，不懂得變通，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提，希望在以后的實踐中自己的思維方式能更加的活躍、變通。 第四點(diǎn)：前后聯(lián)系的重要性。對于會計人員要求我們對數(shù)字要很敏感，在審計的過程中也明顯感覺到要學(xué)會記憶數(shù)字，因為在后面的審計過程中經(jīng)常碰到之前看到過的數(shù)據(jù)，我們要知道之前的錯誤對現(xiàn)在的審計對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯漏的情況下，檢查出被審計單位的錯漏。 第五點(diǎn)：加強(qiáng)了同學(xué)間的交流，取長補(bǔ)短促進(jìn)共同發(fā)展。這使我節(jié)省了不少時間，也加深了對知識點(diǎn)的理解。正所謂“三人行必有我?guī)煛焙芏鄸|西分享過后就一加一大于二了。但是在處理這些事情上自己明顯感到手忙腳亂，有一部分是知識的淡忘，也有一部分是知識的欠缺。而且有的業(yè)務(wù)處理過一次了，第二次操作的時候還是會有錯誤。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。有 些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時間。 對計算機(jī)的實訓(xùn)系統(tǒng)不了解 這次的實訓(xùn)是在電腦上操作的，一方面自己打字的速度不快，另一方面，由于是第一次接觸這個系統(tǒng)，所以在操作上出現(xiàn)一些問題耽擱實訓(xùn)的進(jìn)度。 2021審計專業(yè)實習(xí)報告篇二 一、實習(xí)目的 透過實習(xí)過程中對審計的相關(guān)軟件的使用，了解審計業(yè)務(wù)的主要流程，以及每個步驟需要的程序，以到達(dá)熟悉審計業(yè)務(wù)流程，并能進(jìn)行簡單的審計問題的處理。 二、實習(xí)要求 要求能透過實習(xí)，對于軟件能較為熟練地運(yùn)用，能系統(tǒng)地認(rèn)識到審計業(yè)務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦颉? ◇做好查賬前的 準(zhǔn)備工作 。 ◇項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行審計風(fēng)險評估 。 ◇審計人員根據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進(jìn)行審計工作 。 三、實習(xí)資料 實習(xí)的資料便是依據(jù)實習(xí)要求中的具體流程操作。這些準(zhǔn)備工作完畢后，我們才開始實用軟件進(jìn)行簡單的業(yè)務(wù)處理。工欲善其事，必先利其器。因而實習(xí)中實際用到的流程如下： 做好查賬前的準(zhǔn)備工作→生成未審報表→項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行審計風(fēng)險評估→項目負(fù)責(zé)人結(jié)合實質(zhì)性程序做人員分工→審計人員根據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進(jìn)行審計工作→生成正式的工作底稿 做好查賬前的準(zhǔn)備工作 首先點(diǎn)擊【建立審計項目】按鈕，選取需要登錄的被審單位賬套。具體操作如下： 選取對照年度 2021→選取對應(yīng)的行業(yè)→點(diǎn)擊“第 1步、 1級對照”→點(diǎn)擊“第二步對照校驗”→選取對照年度 2021→點(diǎn)擊“點(diǎn)擊第二步對照校驗”→點(diǎn)擊“明細(xì)對照” (3)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備及測試 在“查前準(zhǔn)備”主界面中點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)準(zhǔn)備及測試”按鈕。 生成未審