【正文】 學生良好的學習習慣。 2： 3 個培養(yǎng)一個全面。 1：兩個一切：一切為了孩子，學校的一切工作服務于學生的成長。 2： 3 個培養(yǎng)一個 全面。只有這樣，才會調動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。 （四）校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。作為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會 。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。第三校長要成為能研究的人。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人。 (二 )校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。看書讀報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。在今后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。 （三）收獲和感悟 通過培訓我深深體會到作為一名校長，必須要做善于學習 者，校長要做文化人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。其中有些學校規(guī)模比較大，學生人數(shù)達一千多人，有些學校雖然規(guī)模小，但學校氣象萬千，生機勃勃。學習中，我們通過看、聽、談、互動等多種形式，讓我們學習到高規(guī)格的學校管理經驗，讓我們體驗到了新鄉(xiāng)教師們的風采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動、校本教研交流活動，完全把倡導的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實處，并滲透在各個教育教學環(huán)節(jié)之中 ，讓人贊嘆不已。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐； 讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。我了解到許多教育教學新動態(tài)，學到了不少教育理念?，F(xiàn)就以下幾方面談談自己的體會： (一 )、豐富的理論學習更新了教育管理新觀念 隆重的開班典禮后 ，我們就先后聆聽了教授及專家的專題講座，還有關于學校經營管理方面的講座。先后聆聽了幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學校，培訓期間既有理論對我的引領，又有實踐的學習交流。赴河南師范大學培訓學習心得體會 第一篇：赴河南師范大學培訓學習心得體會 赴河南師范大學培訓學習心得體會 汝南縣韓莊鎮(zhèn)陶莊橋學校：肖鐵旦 2021 年 12 月 3 日，在何荷校長的帶領下，我懷著無比激動的心情，帶著教育局和學校寄予的期望和使命，按時到達了河南師范大學，參加校長資格培訓。開辦儀式上，何校長傳達了賀局長的殷切期望及對學員的嚴格要求。雖然學習時間在我一生的學習歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認識。講座涉及到學校管理、學校發(fā)展規(guī)劃、素質教育、教師評價與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經據(jù)典、談心交心，無不使我產生共鳴。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。 (二 )、跟崗實踐與考察學習領略了教育管理者的風范 兩個星期的學習，我以一名教育管理學習者的身份，進校、進班、進課堂、近師生，參與學校管理全過程，與校長及中層領導面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。此次培訓還安排了形式多樣的兄弟學?？疾煊^摩活動，真是讓人大飽眼福，大開眼界。這些學校辦學特色各有千秋：有的學校文化底蘊厚，有的學校以質量求生存，學生各類競賽、學業(yè)成績均名列全市前茅；有的學校以藝術教育培訓為抓手，學生綜合素質發(fā)展水平高，總之，每個學校都有不同的辦學理念和辦學目標，及特色教學，并持之以恒地朝著目標而努力。 （一）校長要做善于學習者，不斷提升自身素質和綜合能力。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。不斷學習教育教學 理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經驗。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內核在學校管理中的作用。 首先校長要成為有思想的人。校 長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。 （三）要做敢于改革創(chuàng)新的人 校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。校長要有良好的服務意識，當好師 生的公仆，要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。校長應學會授權和分層管理、分級負責。 根據(jù)我?，F(xiàn)狀結合實際情況我的具體做法如下：總的思路： 1：兩個一切。 3：挖掘與創(chuàng)新。 一切為了老師，為老師營造一個優(yōu)良的學習，教學環(huán)境。培養(yǎng)小學生良好的生活習慣。 培養(yǎng)小學生良好的道德情操。 3：挖掘與創(chuàng)新。走特色辦學路子。這次聽了十多位專家、教授深入淺出的講座，使我深受啟發(fā)，也是我多次掊訓中影響最深、收益最大的一次。 一、以人為本，讓評價引導教師走向成熟 學校管理者要想提高學校的管理 水平，必須在管理思想、管理方法上有所創(chuàng)新，應該考慮到：管理如何體現(xiàn)“以人為本”，管理如何為教師服務，如何通過管理促進教師的專業(yè)發(fā)展。 通過學習，我認識到：“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心要求，尊重人、相信人、依靠人是“以人為本”的基本內涵。從“以人為本”的發(fā)展觀來看教育，教育是培養(yǎng)人類社會新成員，延續(xù)人類文明成果的關鍵環(huán)節(jié)，教育必須為學生的發(fā)展