【正文】 ，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。 依托豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。 三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng) 依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。 激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法 寶。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。 變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。 二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。 教學(xué) 中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂??我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。 教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí) 。 以參加教研實(shí)踐為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 2021五年級語文工作總結(jié) 5 回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。當(dāng)然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。 為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)，一開學(xué)，班級就成立了 8 個語文學(xué)習(xí)小組，并開展了一系列活動，在學(xué)生興起一種為小組爭光、你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這樣也調(diào)動 家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，如對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要解決他們心結(jié)，并教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。有針對性，有層次性。 三、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高 。因此在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 。 二、增強(qiáng)上課技能。 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，不僅備學(xué)生而且備教材教法，擬定好的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促來年工作更上一層樓。 總之，我期盼著：我的語文課堂會變成孩子們學(xué)習(xí)知識、放飛夢想的夢想舞臺。 所以，我不斷鼓勵我的學(xué)生堅持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。所以在教學(xué)中經(jīng)常引進(jìn)生活的活水，運(yùn)用多種課型，采取多種生動活潑的教學(xué)形式，能夠充分調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 引進(jìn)生活的活水。同時，鼓勵學(xué)生閱讀中外兒童名著，領(lǐng)略書中的精妙所在?；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。葉圣陶先生曾說過：“教材無非是例子。上課時，同學(xué)們都期望把 自我的成果展示給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，學(xué)生們都表現(xiàn)得十分用心，并且極大的豐富了知識的儲備量。課堂上，教師要大膽地讓學(xué)生去體驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡情地展示自我?！? 一年多的語文教學(xué)，讓我對這句話有了深刻的體驗(yàn)。正是基于對自我母親的熱愛，學(xué)生才漸漸走進(jìn)了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，對理解課文起到了強(qiáng)有力的推動作用。這天，讓我們一齊走進(jìn)《母親的呼喚》這篇課文，再次感受一下母親的呼喚里包含的愛和暖。隨著歲月的流逝，母親一天天變老，然而，永遠(yuǎn)不變的是母親那一聲聲悠長而溫暖的呼喚――母親的呼喚。讓我們深情地呼喚她的名字―― 母親。例如《母親的呼喚》一課，以 母親的呼喚 為線索，寫了作者兒時的三件小事，平凡真實(shí)，感人至深。 2021五年級語文工作總結(jié) 3 美國教育家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活 !” 作為五年級語文教師的我，也不斷在反思：就應(yīng)給孩子一個什么樣的語文課堂 ?如何讓孩子在我的課堂上感受到語文的魅力，培養(yǎng)對語文的熱愛 ?我覺得一節(jié)好的語文課能夠體此刻以下兩個方面： 一、在情感共鳴中學(xué)習(xí)語文 蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行心靈的接觸。 學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)本事還需進(jìn)一步提高，能使 學(xué)生就感興趣的問題，展開討論，發(fā)表自我的意見。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改善。 二、存在的問題 在學(xué)習(xí)語文的過程中，還需在發(fā)展學(xué)生的語言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫，使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。在教學(xué)中，注重了語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重了基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。 重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價值觀和進(jìn)取的人生態(tài)度，當(dāng)作語文教學(xué)的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下。 在本學(xué)年的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。 開展各種語文活動。 好詞佳句的收集。 優(yōu)秀文段朗讀。 四、拓展知識視野 語文教學(xué)必須重視積累運(yùn) 用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。 三、突出章節(jié)過關(guān) 本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。 二、做好轉(zhuǎn)差工作 針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。五年級語文個人工作總結(jié)優(yōu)秀模板 2021[5 篇 ] 第一篇：五年級語文個人工作總結(jié)優(yōu)秀模板 2021 作為一名合格的教師要轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實(shí)踐中收到好的效果。今天整理了五年級語文個人工作總結(jié)優(yōu)秀模板 2021五篇供大家參考，一起來看看吧 ! 2021五年級語文工作總結(jié) 1 光陰似箭，日月如梭?，F(xiàn)對自己一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的 基本技能和語文能力。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。如辯論、演講、出手抄報等等。在這個學(xué)年中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。 2021五年級語文工作總結(jié) 2 回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，取得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處。 一、成功之處 學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。 在 教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué)，整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。 較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。 在教學(xué)中，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，適當(dāng)選擇教學(xué)策略，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)語文。 還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學(xué)生的精神世界。 加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高作文水平?！? 教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。 在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計了一段充滿活力的導(dǎo)語：“有一個人，你永遠(yuǎn)占據(jù)在她心最柔軟的地方，她愿意用一生來愛你，這個人叫母親。母親，多么熟悉的字眼，從小到大，母親給了我們無窮的關(guān)懷和疼愛，讓我們帶著感恩的心，再一次深情地呼喚――母親。母親的呼喚，是世界上最美麗的聲音?！? 簡短的一段話，開啟了學(xué)生感情的閘門。 二、重視情境創(chuàng) 設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 《新課標(biāo)》明確指出：“教師要透過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，激活學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)資料。的確，語文教學(xué)離不開情境，在課堂上，如何有效地把學(xué)生帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢 ?我覺得不妨從以下幾方面展開： 讓孩子去“展示自我”。每學(xué)習(xí)一篇新課文前，我都鼓勵學(xué)生盡可能地搜集與課文資料相關(guān)的知識。 引領(lǐng)孩子去讀書?！蹦敲?，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的就應(yīng)是超多的實(shí)踐，僅有在實(shí)踐中，學(xué)生的潛力才能不斷練習(xí)、鞏固、提高。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的資料，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不一樣類型的文章的寫作技巧 。我們班還設(shè)立了 圖書角，讓同學(xué)們捐贈出自我喜愛的圖書，作為公共資源分享給更多的同學(xué)，豐富了學(xué)生們的課外閱讀。于漪教師提出：“語文應(yīng)和生活相聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)擠到狹小的課堂里，擠到無窮無盡的練習(xí)中，學(xué)生幾乎不讀書不看報，與自然接觸少，與社會接觸少，學(xué)語文的源頭活水被堵塞，積淀儲存少得可憐，又怎能學(xué)好語文呢”。 語文課堂教學(xué)以及自我短短的語文教學(xué)經(jīng)歷，個性是在整體批閱了學(xué)生的作文之后， 我真正地意識到：小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活，僅有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識用到對周圍生活的觀察、品味、描述中，才能真正地學(xué)好語文、用好語文。我想信，久而久之，生活中的一切都會演變成學(xué)生學(xué)好語文、用好語文的豐富資源。 2021五年級語文工作總結(jié) 4 本學(xué)期，我繼 續(xù)擔(dān)任五年級 1 班的語文教學(xué)工作，本著提高每一位學(xué)生成績的目標(biāo)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，一學(xué)期下來，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地完成了。 一、認(rèn)真?zhèn)湔n。盡量做到每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并利用各種資源來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，如和文本內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻資料等。 上課的技能直接關(guān)系課堂是否能達(dá)到有效。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 。另外，虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑，我不僅聽認(rèn)識的人的課，也經(jīng)常聽網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，收益頗多。 布置作業(yè)做到精 讀精練。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，另外，注意分層教學(xué)。 四、家校聯(lián)系，形成教育合力 本學(xué)期充分利用通訊簿，和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 五、狠抓學(xué)風(fēng)。當(dāng)一個活動結(jié)束，我們馬上總結(jié)成績，好的表揚(yáng)，差的批評，并各自分析各自的原因。注重教材、注重學(xué)生的 全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。如果這樣堅持下去，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí) ，努力工作，努力教研。 一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 以參加教學(xué)活動為契機(jī) ，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動。在教學(xué)道路上，我與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，互相聽課、評課取長補(bǔ)短相得益彰。工作總結(jié) 以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)