【正文】 我們組贏！組員都情不自禁地拍起手來。 首先是派出小藍(lán)和小華猜，幾盤都分不出勝負(fù)，打平。比賽規(guī)則是：雙方各派一個人“出賽” — 猜拳，贏方加一分，輸?shù)牟粌H沒分加，還要說出并翻譯重點句，而老師就在旁邊做動作。老師把桌子全靠在墻邊，讓開一個地方作為“球場”。一上課，鬼怪老師劉老師就踢著足球出場，原本剛睡完覺的我沒什么精神突然饒有興趣地看著劉老 師。 打開心窗，便看到一節(jié)歡聲笑語，生動趣味的 39。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 6 在我的腦海中，小學(xué)六年級的一節(jié)英語課最讓我沒齒難忘。帶著你的詩情畫意走近你；帶著你的五彩斑斕走近你；帶著你的純潔無暇走近你。在小區(qū)的花園里，葛然一回 頭，我找到了！那一顆顆的果子不正是秋香有神的眼睛，那一只只的小鳥不正是秋香身旁的金絲雀，它們歡快的叫聲不正是秋香那嬌艷的笑臉嗎？“秋色果實”帶著你的金色碩果走進(jìn)你，秋，你是那樣的善解人意，富有畫意 —— 在一片一望無際的麥田上，種著無數(shù)的麥子，你來了，伴著輕柔的秋風(fēng)，將它們?nèi)军S，風(fēng)兒摩挲在麥子的耳畔，至件麥田上涌起了金色的波浪?？粗@些如舞蹈演員般的落葉，我常常幻想著秋季姑娘會來我家敲門。 排除因不同的心理因素而對秋天的不同感受，我說秋天是收獲的季節(jié)，是金色的季節(jié)。另一類詩人筆下的秋天卻是“天高云淡，望斷南飛雁”、“碧云天，黃花地”的明麗；“萬木霜天紅爛漫”、“霜葉紅于二月花”的火紅；“卻道天涼好個秋”的愉悅。 堅持與放棄，也許更難的是后者了，真有這樣的時候，或者自己就迷惘了呢，亦或是心痛的狐疑去了！ 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 5 詩人對秋天是這樣描述的：庭院里是“寂寞梧桐深院鎖清秋”，“紛紛墮葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎”的凄涼；天空是“連天衰草，暮云凝碧”的陰霾；野外是“無邊落木蕭蕭下”的蕭索；心境是“這次第，怎一個愁字了得”的愁思。 也不知道為什么突然的自己就對放棄兩字產(chǎn)生了好感，也許是生活中沒有讓我兩難的事情發(fā)生吧。大人是復(fù)雜了自己的心，猶疑是否有陷阱啊，哪有考題如此不用思考的呢，但就是有的。只不過平凡入己的人們困難的也就是如何作出一種選擇了。 放棄與堅持其實只是思維的瞬間之差，盡管它們是多么的兩極，其實兩者都有自己的精彩或者說兩者都可以給人以精彩，當(dāng)然的反之也是了。在一直行進(jìn)的路上，思維的分岔終于來臨，仿佛一邊 是黃沙，一邊是青蔥綠樹的明顯。都到這樣的境地了，再多一點的堅持又有何不可呢，不可放棄！ 窗外陰晴輪轉(zhuǎn)，四季也回頭了，早春的天又褪去了一季的記憶，夏的腳步穩(wěn)穩(wěn)過來，仿佛是熱烈的轟隆之聲，特有的氣息也撲面了?？傔€是有盼頭吧。 總是在堅持著些什么，就算很辛苦也割舍不下或者是不愿意，因為沒到徹底完結(jié)的覺得。剛剛閑逛網(wǎng)站又不經(jīng)意看到了一句類似的句子“放棄是一種睿智”。這時，我感受到了關(guān)愛的幸福；在我們一家人出游的時候，一起玩耍，溫馨快樂，這讓我感受到了親情的幸福！身邊處處有幸福，而幸福，需要你用心去體會！ 生活中的幸福無處不在，一點一滴也是幸福，只要你熱愛生活，勇于去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去感受，那就一定會找到幸福！讓我們像麻花兒一樣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心，當(dāng)一個幸福的人吧！ 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 4 生活是精彩的，精彩來自于放棄。例如：在教會了同學(xué)一道難題時，你會感到幸福，那是給予的幸福；通過自己的努力獲得成功，你會感到幸福，那是成功的幸福；當(dāng)你遇到挫折時，旁邊有朋友親人關(guān)心你，你會感到幸福，那是關(guān)愛的幸福??我自己也有過這樣的事例：在校運會上，我參加了女子 1000 米跑步比賽。認(rèn)識了麻花兒，我從中也受到了她的感染，幸福感一點一點地漲滿了我的心房。她可以對任何一件小事產(chǎn)生幸福感，她是多么樂觀?。槭裁绰榛▋哼@么容易產(chǎn)生幸福感，然后久久陶醉在里面呢？這是因為她熱愛生活的點滴，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心。她看著孩子們把花環(huán)一個又一個地套到自己的脖子上，聽著他們一聲聲的歡呼時，就會產(chǎn)生幸福感；一只很有紳士風(fēng)度的貓送她回家，她也會產(chǎn)生幸福感；能夠看見最后一片晚霞一點一點地消失在天邊，這一種景象也會讓她忍不住說：“好幸福哦??”大家都被麻花兒的幸福感染了，每個人心中的幸福 ，都正在慢慢長大。麻花兒的幸福仿佛沒有邊界，什么事都能讓她感到幸福。 這本書主要寫了這個暑假，笑貓和馬小跳他們來到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆家。這就是我讀了《 幸福的鴨子 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 3 幸福感來自于給予他人，也來自于感悟人生。我們還玩了滑雪橇，滾雪球??冬天是個迷人的季節(jié)，冬天是雪白的，冬天有許許多多孩子的笑聲。最后她們有給雪人用廢電池做紐扣，把廢電池使勁插在雪人的胸前，還有一個小朋友把紅色的小桶扣在雪人的頭上，這樣雪人有了帽子。在用剪刀給雪人剪一個漂亮的小嘴巴。這時一個小女孩拿了煤塊、紅紙和胡蘿卜。她們準(zhǔn)備干什么呢？告訴你吧，她們正在堆雪人呢。我們立刻拿著雪球亂扔，雪球開始四濺，我們玩得可開心了。冬天里，小朋友們可以盡情的打雪仗。 雪，你是冬天的使者，是快樂的使者，也是幸福的使者！ 冬天，我愛你冬天是雪花飛舞的季節(jié)，冬天是雪人的家園，冬 天是小朋友們打五雪仗的好時候。 小孩子們，跑到雪地里打滾、玩耍，輕吻著晶瑩的雪花。有幾輛汽車上也堆著一個個可愛的雪人。他們用手去推雪球，做雪人?！芭荆∨?！??”大家互相扔來扔去。 大人們，因為這場雪而恢復(fù)了童心。一會兒，大地一片雪白，好象整個世界都是銀白色的，閃閃發(fā)光。 雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 2 雖然春姑娘已經(jīng)迫不及待地想上崗了，但冬的使者 —— 雪花卻好象特別留戀人間的美景，久久不肯離去。缺 乏學(xué)識的國王又怎么會知道呢？ 我們的社會，我們的生活到處都充滿了數(shù)學(xué)問題，如果數(shù)學(xué)水平不高的人確實很容易吃虧。 為什么這個數(shù)字會這么驚人呢？原來是因為這個術(shù)士聰明地將 2作為基本倍數(shù)，棋盤上的格數(shù) 64 作為這個倍數(shù)的被乘數(shù)，那么這個 2就必須不斷相乘 64 次，至于為什么要減去 1，那是因為第一個格子只有 1 粒米。這 我可有點心慌了，因為我爸爸可不開玩笑。國王一口答應(yīng)了。他發(fā)明了一種棋，使國王玩得舍不得放手。有一次下令在全國張貼招賢榜：如果誰能替國王找到 奇妙的游戲，將給予重賞。顯明，爸爸是在吊我的胃口。我抱怨著。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 1 又是假期，唉，作業(yè)做完了，漫漫長日，該怎么過??？我嫌無聊，隨手拿了一本《十萬個為什么》，捧起來看。小學(xué)學(xué)作文 700字匯總（ 5 篇模版） 第一篇：小學(xué)學(xué)作文 700 字匯總 精選小學(xué)學(xué)作文 700 字匯總 10 篇 在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是整理的小學(xué)學(xué)作文 700 字 10 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。唉，又是看過的書。 咔啦，房門打開了，哦，原來是爸爸，正好，我想出氣呢！爸，我好悶?。灳涂磿?！你爸我小時候哪有什么電腦、電視??？可你又不給我出去玩對了，我最近看到一道數(shù)學(xué)題，恐怕我們廖家大小姐也算不出來。不過，一向好勝好強(qiáng)的我還是經(jīng)不起這番考驗，說：出題吧！ 我先講一個故事，古印度有一個國王，非常愛玩。 我等得不耐煩了，說：趕緊出題吧！爸爸說：你先別急?。∵M(jìn)入正題啦！一個術(shù)士揭了招賢榜。國王高興地問術(shù)士：你想要些什么賞賜呢？術(shù)士趕緊說：大王，我只請您在那個棋盤的第 1 格放 1 粒米，在第 2 格放兩粒米，在第 3個格子里放 4 粒米，然后在后面的每 1 個格子放下比前 1 個格子多 1倍的米， 64 格放滿了，也就是我要求的獎勵。問題來了，國王能不能把這些米獎給術(shù)士呢？ 這還不容易嗎？我偷偷地拿來一臺計算機(jī)，爸爸卻說：諒你用計算機(jī)也算不了。 讓我們算一算，第 1 格里有 1 粒米，第 2 格有 2 粒，第 3 格有 4粒從第 1 格到第 64 格， 2 必須相乘 64 次，再減去 1，經(jīng)過我一個小時的計算，結(jié)果是： 18446744073709551615。 1 粒米， 2 粒米的數(shù)量確實很少，可是，如果這個 2，不斷乘下去，就會變成一個巨大的數(shù)目。我得要抓緊時間鉆研一下奧數(shù)題才行。這不，今天就下了一場很大的雪。輕輕地、輕輕地落在房頂上，落在草地上，落在山峰上。雪落在地上，那么純潔，那么晶瑩，真 使人不忍心踩上去。他們用手去刮雪，打雪仗?；▓@里傳來一陣陣歡樂的笑聲。公園里，馬路邊都站著神態(tài)各異的雪人。它們像衛(wèi)兵一樣，威武地站立在汽車頂上，招搖過市。紅撲撲的臉蛋，被白雪映得像一朵鮮花。冬天人們都穿上了厚厚的棉衣，男士們穿上帥氣的大衣，女士們穿上漂亮的羽絨服。我們在雪地里先團(tuán)許許多多的雪球，開始“戰(zhàn)斗”了。女孩子在一個有許多雪的地方，滾了一個大大的雪球，然后再滾一個小雪球，把滾好的小雪球放在打雪球的上面。小雪球是雪人的頭，那大雪球就是雪人的身體。用煤塊在雪人的頭上做兩個大眼睛，在把修整好的胡 蘿卜插在眼睛下面，那就是雪人凍得通紅的紅鼻子了。這樣雪人就顯得有精神了。任務(wù)完成了，小朋友們看著可愛的雪人高興得笑了。我愛這美麗的冬天。在給予和感悟的同時，自己也感到了幸福。笑貓日記》后的感受。在飄散著茉莉花香的小村莊，他們認(rèn)識了女鴨子麻花兒。在她的心中，總藏著甜美的感動和不盡的思念。 文中的麻花兒經(jīng)常說：“我好幸福啊！”這時我會被麻花兒的幸福深深地感動。她是一只時時刻刻都充滿幸福感的鴨子，她的心中充滿了生活的智慧，能從每天平凡的生活中感受到幸福。我第一次感覺到，幸福原來離我們這么近！其實，在我們身邊，處處都有幸福，只是我們 不善于去發(fā)現(xiàn)。雖然我沒有拿到第一名，但同學(xué)和老師并沒有責(zé)怪我，而是鼓勵我?！睅滋烨霸谀潜竟谥宰顑?yōu)美三字的散文集里看到了這句話，事實上它出自于愛默生的一篇文章《圓》。想來，是人們太堅定了永不放棄或者永不言敗的思維，而身處其中的自己也一樣深受熏染，思維中堅持與執(zhí) 著的概念根深蒂固了。于是思維里總留著那么一線的希望，氣若游絲但終究是沒斷氣了。 帶著這樣的不舍，事實上到如此般境地，已經(jīng)多了無奈吧。思維終在那個季節(jié)輪換的缺口，駐入了清新。走過了那么多，頭一次覺得原來自己也迷惑，也或者原先的天總是黃沙樹木相交接，所以迷惑的心被掩藏了吧。是放棄了還是堅持了，想來都無以稱之為睿智的吧，而決定的當(dāng)口才是顯現(xiàn)大氣睿智與否的關(guān)鍵。 也許是復(fù)雜了，類似的問題原本就不是絕對的，就如 1＋ 1＝？這樣的問題，只有小孩才會放心大膽的說出自己心中 的答案吧。是悖論嗎？當(dāng)然不是！ 生活不應(yīng)是全部思考的內(nèi)容，它還有情感，有下意識，有自己高興，有癡狂甚至就是生活的原色，忙碌的奔波工作，只為生活本身，沒有雜質(zhì)的純白。沒有固執(zhí)的堅持，也無需含淚的放棄，對這兩者，只是純粹的遐想吧。在他們的筆下，秋天充滿了凄涼、蕭索、蕭條之氣。他們筆下的秋天像春光那樣明媚，像春花那樣火紅，像春風(fēng)那樣宜人。 “秋景果實”秋季的小雨如絲綢般一條條地飄落到地上，它們好像是為了迎接秋香的到來而在大地上落下的一層水簾；它們好像是為迎接秋香的到來而鋪的紅地毯；它們好像是為迎接秋香的到來而放飛的禮花??秋季天空中飛舞的落葉好像在為秋香的到來而翩翩起舞，它們又好像在為秋香的到來而“一蹦三尺高”，它們又似乎在秋香走動時被帶動了起來。我開始尋找秋香留下的痕跡。帶著你的天高云淡走進(jìn)你，秋，你是那樣的體貼我們，富有詩意 —— 蔚藍(lán)的天空中漂浮著幾縷淡雅的云，不似夏日的陰云令人身心俱疲，而是讓人精神暢爽，偶爾吹拂的幾絲涼風(fēng)，也是生命中的一件美事，你的秋 色使藍(lán)天白云都染上圣潔的白色。 啊！秋，你是那樣的婀娜多姿，風(fēng)韻迷人，你的體貼溫柔，你的善解人意，是尚未消散的暑氣驟然消散，撲面而來的是清爽的秋風(fēng)。它生動有趣，新穎活潑，我至今仍歷歷在目。足球英語課。老師宣布說：“今天上新課 —— 足球英語！”大家恍然大悟，打開昨晚預(yù)習(xí)的課文。兩邊的同學(xué)分為兩組，按照課文上有一班和三班，而最后一班贏了，所以當(dāng)上一班的同學(xué)十分神氣。講完規(guī)則，比賽宣布開始。一班的同學(xué)開始顯得有些“不耐煩”了，情不自禁地喊：“贏她，加油！加油！”有些人還叫到：“別留手啦，痛快 點，一盤決勝負(fù)！”我也像熱鍋上的螞蟻般著急起來，擔(dān)心我們組贏不了一班。雖然這樣，但是好像滅不到一組的“士氣”，他們還不服氣地埋頭“商量”著什么。老師隨即請出“主角” —— 足球和兩位同學(xué)，還在這兩個同學(xué)的背上分別貼上 1 號和 2 號。那么 1 號球員就把球踢給老師， 老師順理成章地把球踢進(jìn)“球門” —— 臨時用傘圍成的。又來了幾個回合，一組最后請出“鎮(zhèn)山之寶” —— 猜大王小靖，我們組最終還是抵擋不住，敗下陣來。雖然輸了，但是我們還是很開心，因為課上得很有趣。擺脫以前一度的嚴(yán)厲，課堂變得很輕松，從下課后同學(xué)們都在談?wù)撜n堂，就看出大家都愛上了英語的趣味。無論我走到哪里，最令 我難以忘記的，還是故鄉(xiāng)的那條河。它是故鄉(xiāng)那片土地的動脈，用沸騰的血液灌溉著原本貧脊的土地；它是聯(lián)系家鄉(xiāng)人民的紐帶，上中下游的石麟人因共亨一江水而構(gòu)建了石麟的和諧。也許是因為它的上游沙灣是文學(xué)名人郭沫若先生故鄉(xiāng)的