高三語文復(fù)習(xí)1周1測(cè)第5周-展示頁
2025-03-30 09:50本頁面
【正文】 問能到這一步，也就不是常人所能及的了。過洞庭》，其下闕有曰：“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。在他們的手里，資料的采用和組織靈活而有規(guī)矩，出神而又入化，猶如魔方的組合，而不像積木的堆垛。歸納他們的特點(diǎn)大概有以下這些： 學(xué)術(shù)的格局和視野開闊，左右逢源，游刃有余，處處顯示出總攬全局的能力。不強(qiáng)服人而人自服，毋庸標(biāo)榜而下自成蹊。 做學(xué)問也講究氣象。詩之有氣象如山巒之有云煙，江海之有波濤，奪魂攝魄或在于此。 (3 分 ) 答： 二、現(xiàn)代文閱讀 (共 29分，其中選擇題每小題 3 分 ) (一 )閱讀下面的文字，完成 8～ 10 題。 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括說明畫面?！? 禪師卻笑著回答： 答： 7．近日，杭州西湖風(fēng)景名勝區(qū)管委會(huì)，在西湖博物館召開發(fā)布會(huì)，正式揭幕西湖 LOGO(見下圖 )。寺院里的花就漸漸地少了，最后一株都沒有剩下。 村民被花香吸引，爭(zhēng)相來寺里賞花。 (4分 ) 禪師散步 時(shí)看到路旁的野菊花開得非常燦爛，就將它們移栽到庭院里。 A．待到湯顯祖、孔尚任等引領(lǐng)過時(shí)代思潮的知識(shí)精英消逝在歷史的地平線以外 前代大師的藝術(shù)水準(zhǔn)是平庸的后繼者們難以達(dá)到的 B．等到地平線上消逝了湯顯祖、孔尚任等引領(lǐng)過時(shí)代思潮的知識(shí)精英 平庸的后繼者們難以達(dá)到前代大師的藝術(shù)水準(zhǔn) C．待到湯顯祖、孔尚任等引領(lǐng)過時(shí)代思潮的知識(shí)精英消逝在歷史的地平線以外 平庸的后繼者們難以達(dá)到前代大師的藝術(shù)水準(zhǔn) D．等到地平線上消逝了湯顯祖、孔尚任等引領(lǐng)過時(shí)代思潮的知識(shí)精英 前代大師的藝術(shù)水準(zhǔn)是平庸的后繼者們難以達(dá)到的 6．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話。 5．填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 眾所周知，昆曲的繁榮是與眾多作家、學(xué)者的全力投入分不開的，________，昆曲便無奈地陷入了前所未有的沉寂之中。 C． 2021 年 7 月 26 日上午 10 點(diǎn)左右，荊州安良百貨商場(chǎng)發(fā) 生了一起電梯安全事故，一名 30 歲的女子被卷入手扶電梯，搶救無效身亡。 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A． 2021 年 8 月 14 日， TFBOYS 組合成員王俊凱、王源、易烊千璽在團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心出席“陽光跟帖”行動(dòng)，并擔(dān)任陽光行動(dòng)大使。有的感 情真摯，觀點(diǎn)深刻；有的字字珠璣，滿口余香；有的卻不忍卒讀，難以入目。 B．嚴(yán)格地講，語言和文化的關(guān)系，不是一般的并列關(guān)系，就是部分和整體的對(duì)峙關(guān)系，或者說是點(diǎn)面對(duì)峙的關(guān)系。它的心情如何宣瀉？它的情感如何寄托？ 3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 ( ) A．作家是以作品作為生存的見證的。 D．月光如水，靜瀉著千百年的哀怨。于是，纏纏綿綿，如霧似煙，江南漂起了絲絲細(xì)雨。) 管窺蠡測(cè) (l237。n) D．夾生 (jiā) 量筒 (li225。nɡ) 捫心自問 (mēn) C．潛力 (qi225。nɡ) 可塑性 (s249。高三語文復(fù)習(xí) 1 周 1 測(cè)第 5 周 高考模擬檢測(cè) 一、語言文字運(yùn)用 (共 24 分，其中選擇題每小題 3 分 ) 1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 ( ) A．取締 (d236。) 玩弄 (n238。) 蔫頭耷腦 (yān) B．坎坷 (kě) 訂正 (dīnɡ) 上檔次 (d224。n) 坊間 (fānɡ) 一骨碌 (ɡū) 難兄難弟 (n224。nɡ) 胳肢窩 (ɡ233。) 2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A．是誰在用青色字體臨摹著纏綿的情詩？是誰柔弱的眼光略帶傷感，擱筆于紅色的宣紙？夜太漫長(zhǎng)，又是誰在冰冷的閣樓上形單影支地守望？ B．高大的綠葉喬木下，青梅熟了，由青泛黃，引來無拘無束的白云，又引來垂涎的東海龍王。 C．寒雪夜，撐一柄長(zhǎng)篙，在水中漫不經(jīng)心地?fù)u曳著，任烏篷無方向地向前擺渡，只知道，是在流浪，宛如屋檐上冒的煙，對(duì)煙囪說再見，這一去就是永遠(yuǎn)。無數(shù)的人對(duì)月期盼，可是誰能知道當(dāng)初月光的心情。東北女作家蕭紅去世以后，作品被埋沒、湮滅自不必說，倘若遭到惡意的利用、曲解、貶損、否定，或竟無視其存在，無異于第二次死亡。 C．一位參加過高考閱卷的老師說：“閱卷時(shí)所看到的許多考生作文至今記憶猶新?！? D．我們團(tuán)隊(duì)都是年輕人，凡事都會(huì)一馬當(dāng)先，率先垂范，經(jīng)常博得大家的贊賞。 B．通過北京申辦冬奧會(huì)成功，見證了一個(gè)東方文明古國(guó)與世界文明和諧交流的氣度與胸懷，更彰顯了中國(guó)政府“以人為本、改善民生”的執(zhí)政情懷。 D．“一考定終身”的時(shí)代已經(jīng)過去了，無論就讀的是重點(diǎn)名校，或者職業(yè)院校，比文憑更重要的，是陽光的心態(tài)、奮斗的足跡和健全的人格。 ________，只知道按照日益僵化死板的規(guī)范創(chuàng)作出一部又一部毫無新意的作品。不超過 30 個(gè)字。秋高氣爽之時(shí)，菊花怒放，讓人神清氣爽。有些人請(qǐng)求禪師贈(zèng)送一兩株，移栽到自家的院子里，禪師一一應(yīng)允。 弟子們看著寂寥的庭院，痛惜地說：“本是滿院清香，因?yàn)槟拇蠓?，現(xiàn)在空空如也。 (5 分 ) 注 以藍(lán)色為背景，中間圖形為白色。 (2 分 ) 答： (2)請(qǐng)簡(jiǎn)析該 LOGO 所表達(dá)的含義。 (9 分 ) 學(xué)問的氣象 袁行霈 作詩講究氣象。氣象以雄渾飄逸為上，如“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，皆以其超凡的氣象而傳誦千古。學(xué)問的氣象，如釋迦之說法，霽月之在天，莊嚴(yán)恢宏，清遠(yuǎn)雅正。 僅以中國(guó)近現(xiàn)代的學(xué)者為例，其中即不乏具有大家氣象的人物。這倒不在研究題目的大小，題目大的如
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