中班科學(xué)課教案有趣的昆蟲及教學(xué)反思匯編-展示頁(yè)
2025-03-29 23:36本頁(yè)面
【正文】 觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性，了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)《有趣的昆蟲》含反思教案吧。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。 ，或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)知。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。 提問(wèn)：蟋蟀和螳螂共 同的特征是什么 ?共同的名稱是什么 ? 小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對(duì)翅膀都會(huì)飛，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄，說(shuō)一說(shuō)在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師加入幼兒的觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察，比較兩只昆蟲的異同。看一看它們身上都長(zhǎng)了什么 ?是什么樣子的 ?什么地方相同 ?什么地方不同 ?請(qǐng)一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來(lái)。 (2)請(qǐng)幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 、螳螂各 56 只，分別放于 56 個(gè)透明玻璃瓶?jī)?nèi)，用紗布封住瓶口。 ，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 ，發(fā)展比較觀察的能力。中班科學(xué)課教案《有趣的昆蟲》及教學(xué)反思（匯編） 第一篇：中班科學(xué)課教案《有趣的昆蟲》及教學(xué)反思 中班科學(xué)課教案《有趣的昆蟲》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力，觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性，了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)課《有趣的昆蟲》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。 ，知道要愛護(hù)益蟲。 ，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 、記錄筆 56 套。 活動(dòng)過(guò)程 ，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣 (1)教師分別說(shuō)出蟋蟀、螳螂的謎面，請(qǐng)幼兒猜猜是什么，猜對(duì)后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀察的興趣。 察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同 (1)教師交代觀察要求： 45 名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂。 (2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。 (3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。教師對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié)，提出昆蟲的概念和特征。 、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性 小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。 ，拓展幼兒關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)延伸 、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)幼兒
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