【正文】 實的成效。 此次討論活動，車間員工做到了圍繞主題，結合實際，體現(xiàn)了廣泛性，突出了針對性，確保了實效性，已經在車間內部形成了“樹先進、學先進、超先進”的活動熱潮。通過不斷變更培訓方式，更新學習內容，讓員工感到學習內容既實用又容易理解，培養(yǎng)起良好的學習興趣。堅持每周五開展安全培訓活動，并且做到每次活動“有內容、有記錄、有考核”，還要對不同階段的“學習先進”進行獎勵，使其充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而在車間內部形成一種濃厚的學習氛圍。在工作中，要時刻從個人的生命安全出發(fā)，按規(guī)程操作，不做違章事，不干違章活，始終自覺運用自己所學的安全防范技能，保證自己工作中“安全”貫穿全過程。 要有強烈的自制能力。要真正做好自主保安，不僅要思想上認識，還要業(yè)務上提高能力，通過自主加強業(yè)務學習，向“先進人物”學習，特別是針對車間管理制度、崗位操作規(guī)程等綜合性的學習。所以，管理者和被管理者首先都有必要從個人對待安全的“態(tài)度”入手，解決好安全意識問題。從管理者角度分析，可能是安全教育方法不得當，內容不切實際，讓員工產生了逆反心理。“自己的安全自己管”，首先是一個態(tài)度問題。 以“員工”為中心，從員工思想抓起，強調“我”在安全生產重要地位。這種循環(huán)式的“樹、學、超”模式，必然能將員工隊伍的綜合素質提升到新的高度，安全工作也會開展的更加順利。通過樹立先進，以查找自身的不足，從而在安全意識、技能素質、操作行為等方面向先進學習?，F(xiàn)就具體內容做以下幾點總結： 一、樹先進、學先進、超先進 車間的“先進人物”就是大家的領頭雁，遵章守紀帶 頭，干工作帶頭，員工團隊的綜合能力才會有一步步的提升。會上，班組長匯報了本班組的討論情況并將推薦的“先進員工”進行了上報，同時還做了個人發(fā)言。 在班組級討論期間，管理人員分班組進行督導，員工在討論中暢所欲言，紛紛推薦個人心中的“先進人物”，并通過實例舉證以證明他們的優(yōu)點和先進性，深刻剖析自身與先進人物的差距及存在的不足，并制定了向先進學習的工作計劃。 活動前期，車間利用班前會組織學習了關于此次討論活動的協(xié)煤發(fā)[2021]76 號文和黨群工作部、百川紙業(yè)分別下發(fā)的大討論活動通知。車間將會以此為契機，迅速掀起“思想大提高、作風大轉變、責任重落實、管理求創(chuàng)新、工作爭一流”的活動高潮，為確保實現(xiàn)全年安全工作目標打下堅實基礎。安全學習的重要性就在于把安全理念潛移默化 的植入每個員工的心中。俗話說“學無止境”，員工在工作中同樣需要不斷 補充新知識、新技術，每周五的“安全學習日”就提供了這樣的“充電”平臺。 嚴格執(zhí)行周五安全學習制度。良好的安全習慣是實現(xiàn)自主保安的核心，只有將安全行為養(yǎng)成一種習慣，才能遠離危險，保證安全。安全防范技能有了提高，危險源的辨識能力也會相應地增強，這也是對安全最有效的工作方式。 要有足以保證自身安全的技能。從被管理者的角度分析，是個人的安全認識不到位，事故未發(fā)生在自己身上，無關痛癢，搞安全工作是管理人員的事情。一提到安全，可能會有人嫌煩，認為談安全 純粹是浪費時間，是走過場，是搞形式主義。無論管理是嚴是松、監(jiān)督是強是弱，無論技術高低，無論能力大小，都要自覺根據自身情況和現(xiàn)場實際，采取自我保護措施。 二、用“人本原理”指導安全管理工作 在管理活動中必須把人的因素放在首位，體現(xiàn)以人為本的指導思想，這就是人本原理?！跋冗M人物”并不是“神”，只要個人持之以恒，方法得當，也能夠很快成為“先進”，甚至會超越“先進”，成為別人學習的榜樣。討論中，很多員工都推薦了自己心中的 “先進人物”，并將他們作為學習的榜樣，這就是個人“工作的標準”。會中，大家一 致認為必須在車間內樹立榜樣、樹立楷模，并推選出 4 名先進員工：*******，號召全體員工向他們學習，以此來達到全員安全素質提升的目標。 10 月 26 日，在總結班組 級討論活動的基礎上，又組織開展了由車間班組長以上管理人員及兼職安全員參加的討論會。通過大力宣傳，使員工充分認識到此次討論活動的重大意義，認真尋找身邊的先進、模范，然后再對照先進查找自身存在的不足，從而達到提升個人素質，自主保安的目的?！皩φ障冗M找差距 ,提升素質保安全”討論總結 第一篇：“對照先進找差距 ,提升素質保安全”討論總結 “對照先進找差距，提升素質保安全” 大討論總結 10 月下旬，動力服務車間按照公司《關于開展“對照先進找差距，提升素質保安全”大討論活動的通知》要求，分別于 2021 年 10 月 21 日和 26 日在班組和車間內部組織開展了大討論活動，積極解決部分員工安全認識不到位、隱患排查不全面、工作作風不嚴謹、安全防范技能不達標等問題。 活動前期，車間利用班前會組織學習了關于此次討論活動的協(xié)煤發(fā)[2021]76 號文和黨群工作部、百川紙業(yè)分別下發(fā)的大討論活動通知。 在班組級討論期間，管理人員分班組進行督導，員工在討論中暢所欲言，紛紛推薦個人心中的“先進人物”，并通過實例舉證以證明他們的優(yōu)點和先進性，深刻剖析自身與先進人物的差距及存在的不足，并制定了向先進學習的工作計劃。會上，班組長匯報了本班組的討論情況并將推薦的“先進員工”進行了上報，同時還做了個人發(fā)言。現(xiàn)就具體內容做以下幾點總結： 一、樹先進、學先進、超先進 車間的“先進人物”就是大家的領頭雁，遵章守紀帶 頭，干工作帶頭，員工團隊的綜合能力才會有一步步的提升。通過樹立先進，以查找自身的不足，從而在安全意識、技能素質、操作行為等方面向先進學習。這種循環(huán)式的“樹、學、超”模式，必然能將員工隊伍的綜合素質提升到新的高度，安全工作也會開展的更加順利。 以“員工”為中心，從員工 思想抓起，強調“我”在安全生產重要地位。“自己的安全自己管”，首先是一個態(tài)度問題。從管理者角度分析，可能是安全教育方法不得當，內容不切實際，讓員工產生了逆反心理。所以，管理者和被管理者首先都有必要從個人對待安全的“態(tài) 度”入手，解決好安全意識問題。要真正做好自主保安，不僅要思想上認識，還要業(yè)務上提高能力，通過自主加強業(yè)務學習，向“先進人物”學習，特別是針對車間管理制度、崗位操作規(guī)程等綜合性的學習。 要有強烈的自制能力。在工作中，要時刻從個人的生命安全出發(fā)，按規(guī)程操作，不做違章事，不干違章活，始終自覺運用自己所學的安 全防范技能，保證自己工作中“安全”貫穿全過程。堅持每周五開展安全培訓活動，并且做到每次活動“有內容、有記錄、有考核”，還要對不同階段的“學習先進”進行獎勵，使其充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而在車間內部形成一種濃厚的學習氛圍。通過不斷變更培訓方式，更新學習內容，讓員工感到學習內容既實用又容易理解，培養(yǎng)起良好的學習興趣。 此次討論活動，車間員工做到了圍繞主題，結合實際，體現(xiàn)了廣泛性，突出了針對性，確保了實效性，已經在車間內部形成了“樹先進、學先進、超先進”的活動熱潮。 動力服務車間 二Ｏ一一年十一月三日 第二篇：“對照先進找差距 ,提升素質保安全”討論總結 “對照先進找差距，提升素質保安全” 大討論總結 10 月下旬，動力服務車間按照公司《關于開展“對照先進找差距，提升素質保安全”大討論活動的通知》要求，分別于 2021