幼兒園大班美術(shù)教案創(chuàng)意公雞及教學(xué)反思5篇-展示頁(yè)
2025-03-28 08:46本頁(yè)面
【正文】 形上都來(lái)說一說，最后帶著幼兒欣賞了一些范畫，讓他們從實(shí)物的具象到繪畫的具象轉(zhuǎn)變?！洞蠊u》這個(gè)活動(dòng)主要是為了培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖和色彩美感意識(shí)。哎，大公雞走了，它去干什么了呢，我們快來(lái)看看，他們?cè)诟墒裁??(肯定幼兒的表達(dá) ) 大公雞的故事太有趣了，你們想不想也畫漂亮的大公雞 ?那你的漂亮的大公雞在干什么呢 ?它會(huì)在什么地 方，是和誰(shuí)在一起呢 ?他們?cè)诟墒裁?? 四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) (出示不同類別的圖片請(qǐng)幼兒借鑒 ) 請(qǐng)畫完的幼兒進(jìn)行互相欣賞講解或向客人講解。并進(jìn)行簡(jiǎn)短情節(jié)描述，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。 (加深幼兒對(duì)公雞主要特征的記憶 ) 二、引導(dǎo)幼兒想象表達(dá)出不同形態(tài)的公雞身體 現(xiàn)在有了公雞的 ......還缺公雞的什么部位 ? 身體 恩，把公雞的這些部位和身體組合起來(lái)，就會(huì)變成一只完整的公雞了。 (這里強(qiáng)調(diào)觀察和想象，并明確幼兒回答的方向，為以后環(huán)節(jié)幼兒大膽的創(chuàng)想做鋪墊 ) 幼兒回答，老師充分肯定，激發(fā)幼兒大膽表達(dá) 想象 剛才小朋友們分享了許多，你們的想象非常的豐富，那看到這些圖形，你們最先想到什么動(dòng)物 ?(這里我進(jìn)行了兩種情況預(yù)設(shè)，因?yàn)樵趯?shí)際的課堂上，幼兒的回答并不一定朝著你想要的答案而去，所以老師在備課時(shí)要充分的考慮到孩子可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的回答 ) ① (幼兒回答公雞 )是嗎，和公雞有關(guān)系。 活動(dòng)過程： 一、提煉公雞的主要特征 導(dǎo)入：師 小朋友們好，今天老師來(lái)考驗(yàn)一下你們的觀察和想象能力。 難點(diǎn)：表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。 鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。 在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)畫公雞，突出公雞的主要特征。然而，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，很多教師還是沿用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，即教師出示范例 講解范例 幼兒模仿 教師講評(píng)，對(duì)幼兒來(lái)說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，限制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。幼兒園大班美術(shù)教案《創(chuàng)意公雞》及教學(xué)反思 5 篇 第一篇：幼兒園大班美術(shù)教案《創(chuàng)意公雞》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《創(chuàng)意公雞》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞，學(xué)畫公雞，突出公雞的主要特征，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《創(chuàng)意公雞》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 繪畫活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的一條重要而有效的途徑，繪畫活動(dòng)的模式直接影響著幼兒能力的發(fā)展。因此，本節(jié)課我為幼兒提供技能知識(shí)的拐杖，自由表現(xiàn)的空間，讓幼兒能夠充分的創(chuàng)想與實(shí)踐。 鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。 在想象創(chuàng)作過程 中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：突出公雞的主要特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈片，白紙、記號(hào)筆，花朵類、蔬菜類、水果類、樹葉類、生活用品類圖片。請(qǐng)告訴我你看到的像什么。那這是公雞的什么 ?為什么這么認(rèn)為 ?(強(qiáng)調(diào)圓圓，尖尖，高高，長(zhǎng)長(zhǎng)，分析雞爪 這是公雞的腿和雞爪，我們只看雞爪部分，數(shù)一數(shù)一條腿上有幾個(gè)腳趾 ? ② (幼兒回答其他動(dòng)物 ) 你想到了 XX，那它的腿是這樣的嗎 ?它的嘴是什么樣子的 ?問：那你現(xiàn)在認(rèn)為是和公雞有聯(lián)系，還是和 XX 有聯(lián)系 ? 根據(jù)你們的回答，我來(lái)給大公雞編一個(gè)小兒歌 (圓圓的眼睛尖尖的嘴，高高的雞冠長(zhǎng)長(zhǎng)的尾，三前一后變雞爪，大公雞呀多么美 ) 接下來(lái)我們玩?zhèn)€小游戲，考驗(yàn)?zāi)銈兊挠洃浟?，看什么不見了。我們?lái)試一試 (教師示范圓形身體的公雞 ) 我畫了一只圓形身體的公雞，你們認(rèn)為公雞擁有什么樣的身體會(huì)更漂亮、更獨(dú)特 ?(盡可能抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用歸類引導(dǎo)法 ) 正方形 /長(zhǎng)方形 /三角形 /梯形 是這樣的嗎 ?(出示幼兒回答的內(nèi)容，激發(fā)幼兒回答欲望。 )奧，原來(lái)不同的形狀也可以成為公雞的身體，你們還想到什么形狀 ? 蘋果 /蘿卜 /樹葉 /月亮 / 奧，原來(lái)水果 /蔬菜 /植物 /天空中的事物也可以成為公雞的身體，你們還想到什么 ?(出示一下準(zhǔn)備好的相關(guān)類別圖片 ) (啟而不發(fā)時(shí) ) 想一想在我們的生活中，比如吃的用的，你認(rèn)為還可以用什么來(lái)作為公雞的身體 ? 我也想到了一種，看我用什么當(dāng)成了公雞的身體 (點(diǎn)擊預(yù)設(shè)好的水果或蔬菜類公雞 )接下來(lái)的引導(dǎo)同 ? (幼兒的表達(dá)沒有問題，重點(diǎn)在于教師的引導(dǎo)，要善于抓住有利的契機(jī)并有效利用 ) 三、出示范畫，引導(dǎo)激勵(lì)幼兒自由表達(dá)畫的主體內(nèi)容 你們的想象力真是太豐富了。 (我認(rèn)為作品的賞析評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)完全可以放到第二次活動(dòng)進(jìn)行，因?yàn)闆]有完成繪畫的幼兒是不愿意聽別的小朋友的介紹的，老師也不應(yīng)該影響幼兒的作畫 ) 教學(xué)反思： 美術(shù)教學(xué)要有一套行之有效的教學(xué)方法，善于營(yíng)造氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)
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